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尊敬的各位专家、评委，你们好！我叫唐秋，来自泗阳中等专业学校。下面我将解释一
下《增添我们的魅力》这节课的信息化教学设计。
我将从
教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整合、教学反思这
七个方面
对其进行阐述。
一
首先，来分析教材。
（一）教材体系、内容分析
《职业道德与法律
》
是中职课程改革国家规划新教材。
本教材由五个单元组成，
分为 三
大部分：礼仪、道德、法律。今天我要进行说课的内容是第一单元第一课的第一个框题
。它
是学习职业知识的起点。为后续学习道德、职业道德和法律知识奠定了思想和行为基
础。
（二）教材处理
本教材
充分体现了中职德育课程改革的基本要求，
所以本次课对教材的内容和结构没有
< br>做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实际，加大了些坐、立、行、
蹲姿态的练习，目的是加强理解，突出重点，进行拓展。
二
接着我们分析学情。
1
、知识结构
本课教学对象是
中职护理专业二年级学生。
这个年龄段的学生好奇心强，
喜欢尝试，
对
实践课程感兴趣。同时，他们即将踏上实习岗位，对礼仪知识要求迫切。
2
、媒体操作能力
学生
已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言版，具备一定的打
字速度
，小组内能够主动协作，
共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信
息，
但仍需要教师的耐心引导，
尤其是在获取有用信息和整理加工信息 方面，
教师要避免学
生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。
三
解释教学目标的定位
（一）教学目标
根据教学大纲和工作岗位标准
，以及学生未来发展，我制定出三维一体的教学目标。
知识目标：
了解个人礼仪的基本要求，
明确个人礼仪的重要性，
理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。
能力目标：
1
、
遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范，保持良好的自我象。
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、学生通过网上学习和网上冲浪，进行自 主学习，培养自身通过因特网获取知识的能力和
分析问题、解决问题的能力。
情感、态度和价值观目标：
1
、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。
< br>2
、学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣，激发想象力和创造力；
< p>
3
、学生利用网络教学提供图文并茂的知识内容，结合生产和生活 实际培养自身的审美意识
和爱国主义情操；
4
、通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养合作精神。
（二）教学重、难点
本着德育新课程标准，在
吃透教材基础上，结合学生实际，我确定了以下的教学重点
和难点：
< /p>
重点：个人礼仪的基本要求。只有掌握个人礼仪的基本要求，才能在现实生活中练习
并运用，这是本节课的落脚点，因而也是重点。
难点
：个人礼仪蕴含的道德意义与习惯养成。道德意义比较抽象，习惯养成并非一朝
一夕就可
做到的。故为难点。
四
说明我的教法、学法：
1
．于本框题的 特点，我主要采用了主题教学模式下的示范演练法、活动探究法。
2.
授人以鱼不如授人以渔。
这节课在 培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：
讨
论分析、自主探究、和小
组合作学习法。
这几个方法让学生乐于接受和参加。整节课在师生互动
、生生互动中达到全员的互动。
五
教学实施
（一）课前准备
< p>
1
、学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）
。进行分组，准备
表演。
2
、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、音像、模型资料，并进行
适当
的加工处理，制作成教学课件。
（二）流程
前期的准备基本就绪，就进入我们的教学实施环节。本次课
2
学时，< /p>
90
分钟。具体（流程）如下：
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