诗歌发展信息化教学设计说课稿

2020年12月11日发(作者：余侠平)

尊敬的各位专家、评委，你们好！我叫唐秋，来自泗阳中等专业学校。下面我将解释一

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下《增添我们的魅力》这节课的信息化教学设计。

我将从 教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整合、教学反思这

七个方面 对其进行阐述。

一

首先，来分析教材。

（一）教材体系、内容分析

《职业道德与法律 》

是中职课程改革国家规划新教材。

本教材由五个单元组成，

分为 三

大部分：礼仪、道德、法律。今天我要进行说课的内容是第一单元第一课的第一个框题 。它

是学习职业知识的起点。为后续学习道德、职业道德和法律知识奠定了思想和行为基 础。

（二）教材处理

本教材 充分体现了中职德育课程改革的基本要求，

所以本次课对教材的内容和结构没有

< br>做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实际，加大了些坐、立、行、

蹲姿态的练习，目的是加强理解，突出重点，进行拓展。

二

接着我们分析学情。

1

、知识结构

本课教学对象是 中职护理专业二年级学生。

这个年龄段的学生好奇心强，

喜欢尝试，

对

实践课程感兴趣。同时，他们即将踏上实习岗位，对礼仪知识要求迫切。

< p>

2

、媒体操作能力

学生 已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言版，具备一定的打

字速度 ，小组内能够主动协作，

共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信

息，

但仍需要教师的耐心引导，

尤其是在获取有用信息和整理加工信息 方面，

教师要避免学

生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。

三

解释教学目标的定位

（一）教学目标

根据教学大纲和工作岗位标准 ，以及学生未来发展，我制定出三维一体的教学目标。

知识目标：

了解个人礼仪的基本要求，

明确个人礼仪的重要性，

理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。

能力目标：

1

、

遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范，保持良好的自我象。

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、学生通过网上学习和网上冲浪，进行自 主学习，培养自身通过因特网获取知识的能力和

分析问题、解决问题的能力。

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情感、态度和价值观目标：

1

、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。

< br>2

、学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣，激发想象力和创造力；

< p>

3

、学生利用网络教学提供图文并茂的知识内容，结合生产和生活 实际培养自身的审美意识

和爱国主义情操；

4

、通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养合作精神。

（二）教学重、难点

本着德育新课程标准，在 吃透教材基础上，结合学生实际，我确定了以下的教学重点

和难点：

< /p>

重点：个人礼仪的基本要求。只有掌握个人礼仪的基本要求，才能在现实生活中练习

并运用，这是本节课的落脚点，因而也是重点。

难点 ：个人礼仪蕴含的道德意义与习惯养成。道德意义比较抽象，习惯养成并非一朝

一夕就可 做到的。故为难点。

四

说明我的教法、学法：

1

．于本框题的 特点，我主要采用了主题教学模式下的示范演练法、活动探究法。

2.

授人以鱼不如授人以渔。

这节课在 培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：

讨

论分析、自主探究、和小 组合作学习法。

这几个方法让学生乐于接受和参加。整节课在师生互动 、生生互动中达到全员的互动。

五

教学实施

（一）课前准备

< p>
1

、学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）

。进行分组，准备

表演。

2

、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、音像、模型资料，并进行

适当 的加工处理，制作成教学课件。

（二）流程

前期的准备基本就绪，就进入我们的教学实施环节。本次课

2

学时，< /p>

90

分钟。具体（流程）如下：

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