多彩的世界信息化教学设计英语

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姓名

学科

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单位

任晓会

初中英语

济阳县新市镇中学

电话

年级

七年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

1.

本单元主要学习动词

have

的一般现在时的用法；使用

d o

和

does

引导的一般疑问句的

构成以 及简单回答，

该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，

容易唤起学生的学习兴< /p>

趣，对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。

2.

本单元围绕

“和朋友一起欢度时光 ”这一话题展开讨论，

Section A

的第一课时列举所

学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些

体育项目的名词。

3.

学会用

Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。

二、学生分析

1.

对小学升 入初中的七年级学生来说，经历了三年基本的小学英语学习后，对英语的基本

知识有了一 个大概的了解，

七年级的学生已掌握了一些知识。

(1)

词汇：

What is this

？

What is that

？

(2)

句型：

Where is…?? It’s in / on / under/…???

⒉

由于我们这里是农村学校，

生源基础相对较薄弱。由于各种因素，和城区的学生比较

存在很大差距。

3

、由于学生学习成绩基础不是很理想，所以目前很难在短 时间内提高他们的英语学习能

力，语言的表达能力欠加。由于没有养成好的学习习惯，所 以分析题的难度不是很难

都难以解决，所以学生学习缺少热情。

三、教学目标

七年级上册人教新目标

Unit5

Do you have a soccer ball

？（

(Section A, 1a

–

2c)

1

．学会 用

have

对物品的所属进行提问以及应答

;

学会 使用

do

和

does

引导的一般疑问

句。

（知识目标）

2

．采用

Discussion and guess< /p>

和

Classifying

的学习策略，利用实物、教学幻灯片、< /p>

图片等来展开课堂

Pair work

问答式的口语交际活 动，使用

have

对物品的所属进

行提问及回答。（技能 目标）

3.

培养学生对体育运动的热爱，和与同伴对关于体育的交流。（情感目标）

四、教学环境

?

简易多媒体教学环境

□

移动学习

□

其他

□

交互式多媒体教学环境

□

网络多媒体环境教学环境

五、信息技术应用思路

（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些 技

术？使用这些技术的预期效果是？）

200

字。

1

、通过对教材的细心领悟后，我将课堂讲学的大量信息用心 做成了

PPT

，使教学内容更加

直观，加快课堂教学节奏 ，想方设法去弥补教学中的不足。

（应用于每一个教学环节）

2

、采用

Discussion and guess< /p>

和

Classifying

的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图

片等来展开课堂

Pairwork

问答式的口语交际活动 ，使用

have

对物品的所属进行提问及

回答，提高学生 的学习兴趣，引导他们积极参与和练习，争当课堂的小主人，培养他们

学习英语的热情。

（应用于课堂过程中）

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

教师活动

< br>用

PPT

展示一些球类运

动器材图片：足球、

排球，棒球等进行演

示，指导学生分组活