-
信息化教学设计模板
作者信息
姓名
学科
邮件
单位
王新玉
体育
249092639@
焦作五中
电话
年级
8
教学设计
教学主题
一、教材分析
行进间体前变向换手运球是《体育与健康》中确定的篮球教材的教学内容之一。这是
篮球运动中运用较为广泛而且常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐
蔽突然的特点。在高中年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排行进
间体前变向换手运球技术，把其作为主要内容对学生进行教学，可提高学生控制球能力和
手脚的协调配合，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。
通过该项篮球
技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发
现问题、解决问题的能力，
为快乐体育、终身体育打下坚实基础。
二、学生分析
参加篮球选项教学班的学生大多
数都有一定的篮球基础，对篮球的兴趣也较浓厚，学生比
较活跃，具有较强的模仿、自学
以及自控能力，又具有很强的学习欲望。班级的体育骨干
能力较强，同学之间团结合作，
集体荣誉感较强。
三、教学目标
1
、了解行进间体前变向换手运球技术动作原理及其实用价值。
2
、
通过学习初步掌握行进间体前变向 换手运球技术，使每个学生都能做到过
3
个连续的障
碍。
3
、在游戏中体验 成功感，并能在游戏中尝试运用所学技能，增强学好篮球的自信心。
四、教学环境
行进间直线运球（复习）
行进间体前变向换手运球
□
简易多媒体教学环境
□
√
交互式多媒体教学环境
□
网络多媒体环境教学环境
□
√
移动学习
□
其他
< /p>
五、信息技术应用思路
（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如 何使用这些技
术？使用这些技术的预期效果是？）
200
字
通过播放比较精彩的多媒体，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生
在欣赏的同时受
到启发。本节课的主要任务是让三步上篮的基础动作留在学生的脑海里。
在此过程中，学
生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。
课前：在多媒体的支持下观看——
NBA
比赛， 将比赛中的基本技术和方法与自己掌握
的技术对比，通过对比纠正自己的错误动作。
课中：抓住特点，图文互补，以视频中的
正确动作为根本形成主观映像，贯穿行进间运球和换手的时机的教学。首先由前面设置的
障碍为原因引出问题，
“我该怎么办？”让学生思考这个问题，并让学生试着找出解决的方
法，并结合视频中的动作设计自己的动作，从而体会到遇到有障碍的情况下如何通过。同
时，根据正确的技术动作修正自己设计的动作，引导学生找出本技术中的关键点，
“换手的
时机”
。以彻底的了解和掌握直线运球过障碍变向换手的基本 技术。
课后：主题升华。用
精彩的比赛让学生体会期中的快乐。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：
导入、
讲授、
复习、
训练、
实验、
研讨 、
探究、
评价、建构）
开始上
课→讲述篮球→幻灯片的播放→篮球视频的播放→共享文件给学生→教师示范→学
生示范
→学生阐述自己的思路和想法→学生点评→教师点评→下课
师生相互问好
讲述篮球
幻灯片和篮球视频的
播放
引出主题
导入新课
共享文件
教师示范动作
教师点评
教师总结本单元的学
习成果
下课
欣赏作品
观察
1.
〖导入〗同学们想不
幻灯片和篮球视频的讲解
想学习篮球技能，
己在球场上可以叱咤
全体起立，全体
< br>坐下
思考与学习
学生示范动作
学生阐述思路和
想法
学生间相互点评
教师点评
教师总结本单元
的知识
欣赏优秀的学生
动作
思考
ppt
的播放
观看多媒体
ppt
和视频播放
教师活动
学生活动
信息技术支持（资
源、方法、手段等）
风雨？那么下面我就
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：生物信息化教学设计
下一篇：《信息化教学设计方案》作业