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名师精编
优秀教案
英语信息化教学设计
设计者
姓名
班级
1
班
院系名称
学
号
外国语学院
2
专业
日期
英语
(
师范
)
2012
·
11
·
16
案例摘要
教学题目
所属学科
所选教材
I
’
m watching TV
英语
学时安排
4
学时
年级
初中七年级
人教版初中七年级英语下册
-Unit5
一、学习目标与任务
1
.学习 目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
知识与技能:
(
1
)知识目标:
What is someone doing? He is doing something
(
2
)能力目标:
学会正确的描述一群人正在做的事情
(3)
情感态度与价值观:
通过本课的学习,
让学生们懂得除了学习以外,
要更好的利用业余时间参加通过活 动
来放松自己的身心,让自己身心健康成长
,
树立正确的 人生观、世界观和价值观,增
强社会责任感,全面提高人文素养。
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2
.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果 的描述、学习
重点及难点的分析)
学习内容:表示动作或场所的单词及现在进行时句型
学习重难点
:
掌握并运用描述人物活动和地点的词汇:
watching
eating
cleaning
reading
swimming shopping
等
;
掌握并运用简单的英语交际句型:
What are you doing? I am watching
TV
. What is he doing? He is doing homework. Is she reading? No, she is doing her homework.
学习要求:
(
1
)明确本课的学习目标。
(
2
)联系所学知识和技能,能熟练描述一群人正在做的事情。
3
.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)
我们会经常看到周围的一些人正在做着某事,
那我们应该怎样用英语跟他们交流呢?今天我
们就走进第五单元,学习现在进行时
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优秀教案
二、学习者特征分析(说明
学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)
学习特点:本节课的对
象是七年级的学生,这阶段的学生比八,九年级学生更活泼,天
真,对新事物有很高的激
情,针对这样的学生,要全面激发他们的学习兴趣,充分调动他们
的学习积极性。
学习习惯:他们已经有了半年多的英语基础,有了自己的英语学习习惯和方法
,我们可
以充分调动他们的积极性,并且适当帮助他们调整学习方法中的不妥之处。
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三、学习环境选择与学习资源设计
1
.学习环境选择(打√)
(
1
)
WEB
教室
√
(
4
)校园网
(
1
)课件
√
(
4
)多媒体资源库
(
7
)网络课程
(
2
)局域网
(
5
)因特网
(
2
)工具
(
5
)案例库
(
8
)其他
(
3
)城域网
(
6
)其他
(
3
)专题学习网站
(
6
)题库
2
.学习资源类型(打√)
3
.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容)
教师开放的英语学习专题网站:
112.114.250.18 p>
四、学习情境创设
1
.学习情境类型(打√)
(
1
)真实情境
(
3
)虚拟情境
√
2
.学习情境设计
模拟情境:利用教室里的授课老师,学生,听课教师为例,表现他们正在做的事情,或做
不
同动作展现现在进行时。
五、学习活动组织
1
.自主学习设计(打√,并填写相关内容)
类型
(
1
)抛锚式
(
2
)支架式
(
3
)随机进入式
(
4
)其他
类型
(
1
)竞争
(
2
)伙伴
(
3
)协同
(
4
)辩论
(
5
)角色扮演
(
6
)其他
相应内容
随机做动作
相应内容
√
√
使用资源
学生活动
教师活动
辅助、指导
教师活动
精心
点拨
辅助、指导
(
2
)问题性情境
√
(
4
)其他
教师提供的课件
小组活动
使用资源
学生活动
小组活动
2
.协作学习设计(打√,并填写相关内容)
教师提供的课件
小组讨论
3
.教学结构流程的设计
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