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体育信息化教学设计
教学主题：
——行进间直线运球（复习）
行进间体前变向换手运球
一、教材分析
行进间体前变
向换手运球是《体育与健康》中确定的篮球教材的教学内容之
一。这是篮球运动中运用较
为广泛而且常见的一种突破技术，它方法简单实用，
具有动作迅速、
隐蔽 突然的特点。
在初中年级学生已能较自如地在移动中控制好
球的基础上，
尝试安排行进间体前变向换手运球技术，
把其作为主要内容对学生
进行教学，
可提高学生控制球能力和手脚的协调配合，
对于其它技战术的 学习与
掌握也能起到承上启下的作用。
通过该项篮球技 术学习，
让学生在学练中自己
探究、分析、合作，提高学生发现问题、解
决问题的能力，为快乐体育、终身体
育打下坚实基础。
二、学生分析
初中的学生大
多数都有一定的篮球基础，
对篮球的兴趣也较浓厚，
学生比较
活跃，具有较强的模仿、自学以及自控能力，又具有很强的学习欲望。班级的体
育骨
干能力较强，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
三、教学目标
1
、了 解行进间体前变向换手运球技术动作原理及其实用价值。
< /p>
2
、通过学习初步掌握行进间体前变向换手运球技术，使每个学生都能做到
过
3
个连续的障碍。
3
、在游戏中体验成功感，并能在游 戏中尝试运用所学技能，增强学好篮球
的自信心。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境
□√交互式多媒体教学环境
□网络多媒体环境教学环境
□√移动学习
□其他
五、
信息技术 应用思路
（突出三个方面：
使用哪些技术？在哪些教学环节如
何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）
通过播放比较精
彩的多媒体，
提高学生的学习兴趣和学习意识。
学生在欣赏
的同时受到启发。
本节课的主要任务是让三步上篮的基础动作留在学生的脑海里。
在此过程中，
学生还可以相互交流，
取长补短，
在交流 中不断完善自己的动作。
课前：在多媒体的支持下观
看——
NBA
比赛，将比赛中的基本技术和方法与
自己掌
握的技术对比，通过对比纠正自己的错误动作。
< p>
课中：抓住特点，图文互补，以视频中的正确动作为根本形成主观映像，
贯
穿行进间运球和换手的时机的教学。首先由前面设置的障碍为原因引出问题，
“我该怎么
办？”
让学生思考这个问题，
并让学生试着找出解决的方法，
并结 合
视频中的动作设计自己的动作，
从而体会到遇到有障碍的情况下如何通 过。
同时，
根据正确的技术动作修正自己设计的动作，
引 导学生找出本技术中的关键点，
“
换
手的时机”
。以彻底的了解和掌握直线运球过障碍变向换手的基本技术。
课后：主题升华。用精彩的比赛让学生体会期中的快乐
六、教学流程设计
教学环节
（如：
导入、
讲授、
教师活动<
/p>
复习、
训练、
实验、
研讨、探究、
评价、建构）
开始上课→讲述篮球→幻灯片的播放→篮球视频的播放→共享文件给学生→教师示范→学
生示
范→学生阐述自己的思路和想法→学生点评→教师点评→下课
引出主题
师生相互问好
全体起立，
ppt
和视频播
法、手段等）
学生活动
持
（资源、
方
信息技术支
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