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小学语文信息化教学设计
作者信息
姓名
学科
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单位
张文婷
语文
1150792258@
金昌市金川总校第六小学
电话
年级
五年级
教学设计
教学主题
一、教材分析
圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》
是一篇短小却又优秀的精读课文。
这篇课文讲述了圆明园
当年辉煌的景
观和它的毁灭，
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗
行径的
仇恨，
还引发读者深深的思考。
文章构思巧妙，
把圆明园的辉煌放 在毁灭
中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移<
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默化地受到了爱国主义教育，并更进一步认识到：侵略者之所以如此肆意妄为，
是因为清政府的腐败无能，
从而激发学生不忘国耻，
振兴中华的责任 感和使命感。
鉴于文章语言精练，
教学中将引导学生抓住语言文字展想象 ，
以读促学来感受圆
明园昔日的辉煌和英法侵略者的野蛮行径。
二、学生分析
五年级的学生
已经具有初步的阅读能力，
能够理解课文所表现的美与丑，
爱
与恨并会对课文内容进行质疑，
提出自己独特的见解。
这个年龄阶段学生的自 主
意识已普遍增强，
他们对课文的感受能力逐渐提高，
他 们能逐渐体会到作者所表
达的思想感情。
能通过阅读与讨论，
< p>对课文的感受与理解形成大体共识。充分自
主的读文，在读中体会情
感，在读中感悟语言的特点。
三、教学目标
1
、有感情地朗读课文，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生热爱祖
国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。背诵第三、
四自
然段。
2
、领悟文章的表达特点。
四、教学环境
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简易多媒体教学环境
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交互式多媒体教学环境
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网络多媒体环境教学环境
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移动学习
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其他
五、信息技术应用思路
（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技
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本文更新与2020-12-11 18:43，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/54039.html
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