团结合作的故事小学体育信息化教学设计

《单跳双落》教学设计

基本信息

姓名

教学题目

所选教材

一 、学习内容分析

1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、

运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习

惯，激发兴趣。

2、

运动技能目标：通过教师的点拔 ，学生的尝试，初步掌握一脚蹬

地起跳，越过一定高度-- 双脚落地的动作方法，

激发学生参与活动

单跳双落

学段学科

学校名称

小学体育

的兴趣。

3、

身体健康目标：通过本课各种活 动，发展学生跳跃能力，提高身

体协调、灵敏等素质。

4、心理 健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极

思考、勇于创造、发现问题、 解决问题的能力；勇于创新的优良品

质。

5、社会适应目标 ：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建

立和谐的人际关系，培养合作精神。< /p>

2. 学习内容与重难点分析

（学习内容概述、知识点的划分）

在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练

习形式，从而发展学生跳 跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材

的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的 学具踏板贯穿全课，高

度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的 乐

趣。本人设计了三个教学环节

1、通过开始部分利用踏板做韵 律操，充分热身，

2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度< /p>

和远度发生变化，从低到高、从近到远、从易到难，分层教学，使学

生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作，发展跳

跃能力，提高身 体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。

3、通过游戏“车轮接力赛”的练习， 学生利用踏板摆成独木桥，控

制轮胎通过桥梁完成各项任务，通过两人合作练习培培养学 生的竞争

与合作意识和团队精神。

最后在优美的放松音 乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板

的旁边，慢慢坐下，模仿各种划船的动作，进 行身心的放松。

项目

教学 重点

教学难点

内容

应对措施

通过图像和视频

展示技术动作

通过图像和视频

强化技术动作要

领

蹬地有力、双脚落地平稳、轻

巧。

蹬摆身体协调

二、学习者特征分析（说 明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）

小学三年级学生具有活泼好动和想象 力丰富的身心特点，正处在

身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习 兴趣，

遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了

各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组

织形式， 充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学

目标。

三、学习环境选择

1．学习环境选择（ D ）

A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习< /p>

环境

四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说 明每一

环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）

教学环

节

知识点

与教学

内容

呈现方式

教师活动

学生 活

设计意图与效

动

果

激发兴

趣

一、师

生问

好、 宣

布本课

内容

二、队

< br>列练习

（向

左、

右、后