小学生读后感400字化学信息化教学设计模板

信息化教学设计模板

作者信息

姓名

学科

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单位

张勇

化学

651107021@

昭通市

盐津县

豆沙中学

电话

年级

九年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

本课题选自义务教育教科书，人教版，九年级化学下册第九单元。溶液是一种典型的混合

物，而且在生活中非常常见，且应用广泛。本课题中教材对于溶液的形成、定义、组成以

及溶解过程中的吸放热现象进行了全面的介绍。本课题的内容因贴近生活而更易引起学生

的学习兴趣。

本课时教学内容涉及到溶液的形成过程，溶液 的定义以及溶液的组成的相关

知识。此外还可以简单介绍生活中的常见溶液，以激发学生 的学习兴趣

二、学生分析

一般特征：

在本课之前，学生在日常生活和学 习中已经知道一些溶液的实例，而且大多数学生知道溶

液是物质溶解于水以后得到的，具 备了一定的基础。

初始能力：

< br>不能准确理解溶液的特征以及溶解的过程，在本节课中应注意引导。对浊液学生在生活中

< br>也并不陌生，如果和溶液进行对比学习，更有利于对溶液特征的理解，也有助于学生对溶

< br>解和乳化的区分

三、教学目标

1

、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。

< /p>

2

、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。< /p>

重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

难点：对溶解过程的理解。

四、教学环境

简易多媒体教学环境

第九单元

课题

1

溶液的形成（第一课时

溶液）

1

六

.

实验准备

实验药品：氯化钠溶液、硫酸铜溶液、高锰酸钾溶液、白糖、矿泉水、碘、高锰酸钾、

蒸 馏水、汽油

实验仪器：筷子、透明茶杯两个、勺子、试管若干、试管架、试剂瓶。

七、课时安排

1

课时

八、学习过程

学习过程

一、溶液

（一）新课导入

【情境创设】

教师展示已经配制好了的三种溶 液：氯化钠溶液（无色）、硫酸铜溶

液、（蓝色）、高锰酸钾溶液（紫色）），让学生观 察。

【提问】：通过观察，同学们想到了什么？

学生可能回答：

1

、

它们是什么物质与水混合 而成的

2.

为什么它们的颜

色不同

3.

它们是怎样形成的

4.

按物质的分类来说它们是纯净物还是混合

物

【过渡】：通过同学们的回答，可以看出大家都有很强的求知欲， 都

颜色的溶

想研究这些物质，其实这些颜色各不相同的液体，都 是我们今天要学习的

液以激发

一种特殊的混合物——溶液，同学 们想不想知道这些溶液是怎样形成的？

学生的探

究欲，

培养

【板书】：第九单元

课题

1

：溶液的形成

学生的想

像能力。

一、溶液

【课件展示学习目标】学生齐读。

（一）自主学习：见课件和预习清单

（二）合作探究

【课件展示】探究一：实验

“白糖溶解于水”。

药品：白糖、矿泉水

仪器：筷子、玻璃杯两个、小勺子

实验步骤：

在约

20ml

的矿泉水的玻璃杯中加入一勺白糖，

用筷子搅拌，

2

意图

观察现象，并完成下表。

【教师】：演示

“

实验

9

—

1

白糖溶解于水

”

。

【学生】：学生观看并谈谈本实验的现象及完成下表。

现象

形成什么

< br>培养学生

分析、

观察

和归纳总

认

识溶液、

溶

质、溶剂。

培养学生

的语言表