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信息化教学设计模板
作者信息
姓名
单位
李荣存
伊川县白元镇土门学校
学科
年级
小学数学
二年级
教学设计
教学主题
一、教材分析
“8
的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了
1
—
7
的乘法口诀的编制过程，初步掌握
了乘法口诀
的意义，会运用
1
—
7
的乘法口诀进行简单的乘法 计算。这部分知识为学生学习
8
的乘法口诀打下了基础。教材处理“8< /p>
的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直接搬出口
诀，而是先通过小狗在数
轴上跳，一次跳
8
，二次跳几，三次、四次……这样形象的例子，
进而推导出
8
的乘法口诀。学生易于掌握和接受。
二、学生分析
学生在学习本课内容之前，已经学习了
2-7
的乘法 口诀，已具有用加法算式来总结乘法口
诀的经验，本课重点是让学生自己运用迁移的方法
学习
8
的乘法口诀
,
通过自主探究和小
组合作经历探究的过程，在学习的过程中
,
让学生进一步体会一 个数学问题是怎样提出来
的
,
又是怎样解决的。
三、教学目标
1
、使 学生理解
8
的乘法口诀的来源和意义。
2
、初步掌握
8
的乘法口诀，能运用
8
< p>的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
3
、培养 学生的观察能力。初步学会运用迁移类推方法学习新知识。
四、教学环境
8
的乘法口诀
□
简易多媒体教学环境
√
交互式多媒体教学环境
□
网络多媒体环境教学环境
□
移动学习
□
其他
五、信息技术应用思路
遵循儿童的认识规律，
思维特点，运用启发性的教学原则，在教学中运用小狗跳动的课件创设
情境、
感知操作等环节的教学，引导学生运用多种感官参与学习和探索新知，
帮助学生逐步
悟出
8
的乘法口诀的由来。
考虑到低年级学生的年龄特点，在教学过程 中穿插一些图片，吸
引学生的注意力，调动学生的注意力，调动学生的学习积极性。
六、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资
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