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数学信息化教学设计模板

作者信息

姓名

学科

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单位

陈峰

数学

chefeng235@

永善县墨翰中学

电话

年级

八年级

教学设计

教

学

主

题

一、教材分析

分式的通分

< /p>

本节课是《分式及其基本性质》的第二部分，主要内容是应用分式的基本性

质将几个分式通分。

教材在这里安排的篇幅很小，

内容很简练，

学生自习的难度

较高，

而分式的通分不但与分数的运算，

整式的运算以及因式分解有着紧密的联

系，

而且是后面分式的加减 运算以及解分式方程的基础，

在整章中起着承上启下

的作用，

为了帮助学生更好地理解和掌握本小节内容，

我将这部

分分为两个课时，本节课为第二课时。

二、学生分析

在学习本章之前，学生已经对分 数有较多的了解；因此，在学生对分数已有

认识的基础上，

通过分式与分 数的类比从具体到抽象，

从特殊到一般的认识分式。

但是学生的基础参差 不齐，

对新知识的接受程度也不一样。

所以，

我把本节内容

分为两节课来讲，让学生通过多次的“观察”“思考”，温故知新，完成知识的

深化。

三、教学目标

1

、确定几个异分母分式的最简公分母。

2

、掌握分式通分的方法及步骤

，能熟练进行通分

四、教学环境

□

简易多媒体教学环境

□

交互式多媒体教学环境

□

网络多媒体环境教学环境

□

移动学习

□

其他

五、

信息技术应用思路

（突出三个方面：

使用哪些技术？在哪 些教学环节如何使用这些技术？

使用这些技术的预期效果是？）

200< /p>

字

（

1

）课件：根据此节 学习内容制作的

PPT

课件。

（

2

）多媒体资源库：利用网络寻求资源共享，在网络上 能够找到有代表的典型例题，为制

作

PPT

课件提供方便 。

（

3

）

工具：

动画、

声音等。

这些东西有利于学生集中学生的注意力和激发学生学习的 兴趣。

六、教学流程设计（可加行）

教学

环节

（如：

导入、

讲授、

复习、

训练、

实验、

研讨、

探究、