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关于信息化教学设计的几点思考
随着现代社会“互联网+”时代的到来，新的教学理念、教
学技术、
教学方法不断推陈出新，
运用信息化手段开展教学活动
已成为每一个老师的必备技能。
而以学为中心，
注重学生学习能
力培养；
以“任务驱动”“问题解决”作为学习和研究活动的主
线；
强调“协作学习”充分利用各种信息资源来支持教学活动的
信息化教学设计也被各级教育行政部门所重视，
并每年举行各个
级别的信
息化教学设计大赛。
但是如何把信息化技术很好的运用
于教学设计之中，
使教学工作起到事半功倍的效果呢。今天，笔
者就来谈谈对信息化教学设计的一点粗浅看
法。
一、明确信息化教学设计的内涵
信息化教学是以现代教学理念为指导、以信息技术为支持、
应用现代教学
方法的教学，
要求观念、
组织、
内容、
模式、
技术、
评价、
环境等一系列因素信息化。
信息 化教学设计是在信息技术
环境下，
充分利用信息技术和资源，
< p>对教学过程的各个环节和要
素进行科学安排，
为学生创设优良的信息 化条件，
以达到实现教
学过程全优化的目的。
信息化教学 设计的目的是激励学生利用信
息化环境进行探究、实践、思考、综合运用等高级思维活动
，培
养学生的信息素养、
创新精神和问题解决能力，
从而 完成教学任
务，增强学生的学习应用能力。
信息化教学设计大赛与电子白板教学大赛的区别：
这两种教
学比赛都要使用到电子白板，
但这是两种教学比赛，
它们的侧 重
点不同。
电子白板教学大赛主要考察的是教师在利用电子白板进
行教学时对电子白板的操作、
控制和运用的能力；
而信息化教学
设计则是要求教师利用各种信息资源，
运用信息化技术手段对教
学活动进行一个全新的设计，
以信息化先进的手段来促进教学的
< br>顺利开展，以期达到提高课堂教学效率，提高教学质量的目的。
二、信息化教学设计要遵循教育规律，为教学而服务
有一些人，在利用多媒体技术时，把课件做的花里胡哨，极
力想表现自己掌握的多媒体信息技术，
这是不可取的，
因为他忽
略了一个特别重要的问题：
主次问题。
信息化教学设计的重点是
教学设计，
其次才是信息化技术手段的运用。
运用信息化进行教
学，
不是为了让课堂上看起来特别热闹，
不是看你掌握的 信息技
术有多么的高明，
而是要遵循教育规律，
利用符合 教学理念的信
息技术手段来提高课堂教学的效率，
要为教学而服务，
需分清主
次。
三、要熟练、灵活运用信息化技术服务于教学
现代化的信息化教学要与信息技术的发展相适应，
以前有个
课件、插个图片就是信息化教学，放在现在这就是小儿科，根本
不能
适应现代社会对新的教学手段的要求。
现在的信息化教学有
时尚、交互、
即时、共享、高效等特点，在教学中要做到人机互
动、师生互动。
比如清华大学和学堂在线同推出的新型智慧教学解决方案
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