童年趣事作文500字：我想对你说件事三年级作文

2020年11月11日发(作者：娄际成)
我想对你说件事三年级作文


【篇一：小明我想对你说(400字)作文】

精选作文:小明我想对你说(400字)作文

光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已经上五年 级了，但是三年级的
那件事我依然久久不能忘怀。小明我想对你说对不起。 记得三年级
的期 中考试期间，我用我两个星期节省的零用钱买了一根七彩笔。
中午我想将我的七彩笔拿出来在同学面前炫 耀炫耀，可我翻遍了整
个文具盒和书包都没找到。我就问同学有没有看见我的七彩笔，但
他们不 约而同地说：没看见。此时，我的心里有些忐忑不安，因为
我妈妈看不见我买的七彩笔就会认为我把钱乱 花了。这可怎么办，
究竟是谁拿了把我的七彩笔拿走了呢？我自言自语地说。这时我的
心里闪过 一个念头：会不会是小明呢？他不会因为我早上不小心撞
掉了他的作业本而报复我吧！我走到小明跟前， 看见他正在用我的
七彩笔画画。我走上前去，将我的七彩笔夺回。一下午我跟他不理
不睬的，直 到放学我才想起来七彩笔是我早上借他的。我在茫茫人
海中寻找他，还是没找到。 我从心底里想对小明说：对不起，请原
谅我。五年级:孙小鹏

篇一：小明,我想对你说

小明，我想对你说

小明，你之所以反应慢、 学习基础较差，是你平时不注意你的学习
态度。你有以下几点做得不足：1、上课不认真听讲，老师提出 的问
题不开动脑筋。2、经常不完成作业。3、在校、在家不开声朗读。
如果你能够改正以上的 缺点，我相信你的成绩一定可以提高。

小明，你并不是天生那么愚蠢的，俗语都有说：“天 才出于勤奋”。
如果你认为少年时代就定型了，那么你就大错特错了，请你看一看
达尔文的成长 历史吧！那是我从一本书上看到的。达尔文年轻时，
也被人们看作是个没出息的人。那时候他生活乱七八 糟，讨厌上学，
整天只知道打狗抓鼠。后来他被送往格拉斯哥学医，因为看见血就
发抖，没办法 只好退学。在这以后又上神学院，因为没能够引起他
的丝毫兴趣，最后勉强毕业了。以后他作什么都那么 勤奋，努力尽
自己的能力把事情做好，不要“做一天和尚，撞一天钟。”果然，皇
天不负有心人 ，他经过努力成为了一名生物学家，当时你还不知在
哪里呢？如果你现在能够把成绩赶上去的话，我相信 你长大以后，
不会一事无成，不会做新时代的“文盲”。正如中国的一句古话所说：
“大器不嫌 晚成。” 所以你这暂时落后的，被称为“差生”的小明，不
要失去信心，更不应该自暴自弃，而要奋发 努力。小明，光明就在
你眼前。我也会在默默地支持你，默默地替你打气，等你踏上成功
之路啊

篇二：xx我想对你说作文教案

小学作文教学设计：《xx,我想对你说》 上传: 黄良旋 更新时间：
2012-5-22 22:54:02 小学作文教学设计：《xx,我想对你说》

作者：佚名信息来源：本站原创

一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自 己的思想
感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，
在本次习作中，我引 导学生有真情实感地说出心里话.

二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？

1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

2、围绕中心选择典型材料

3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文
后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点小学作文教学设计：怎样进行交流

学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料

三、习作准备 l、教学前一周有意 识地指导学生写抒情性的日记，练
习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都< br>行)。

2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学
改革的三点思考

教学过程：

一、谈话导入 我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多
多 的感动，有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题，
完成习作。

要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通
顺连贯。

二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？

师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么?

写好这篇作文应达到哪些要求?

指名说

出示写作要求

三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功

根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话?

指名说

出示课件 四、阅读引路，领悟写法

l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者 在
表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。

(根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情)

2、投影仪出示典型片断，自由读

记得那一次，天灰蒙

蒙的，春雨潇潇 地下着，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红
的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名，我不 知如何向妈
妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您
说道：“我辛苦的 代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使
我像打翻了五味瓶似的，很不好受。我也没想到我用 心学习会换来
这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这
么一句：“您根 本不了解我，您不配做我妈妈!”如何扩张篇幅？

名，原来是您昨晚在为我分析错了的题 目。蓦地，一瓶药、一个水
杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈
她 开会去了，偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片，无知地笑着。
顿时，一股从来没有的内疚一下于涌进 我的心头，令我无所遁形。
我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我。妈妈为了我，不辞劳苦地工
作 ，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢!是我，是我的错，是
我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子 ??

这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我
想对您说： “请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了悠，我真
想您回家，真想您回家??”

从上面这个片段中你学到了哪些把内容写具体的方法?

各种描写方法：语言、神态、动作、心理、

五、指导构思，评议练说通过侧面描写突出中心思想

1、运用方法独立构思。

同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如：有的喜
欢列一个提纲，对着提纲 想;有的喜欢写几个词语，对着词语构思：
有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发 自己的
灵感。)

2、小组交流。

六、指名口述作文，集体评议。小学作文写作如何做到生动活泼？

七、教师总结：

一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想
感情，会有许多心里话 ，由于各种原因未必有机会说出来。因此，
在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话．

二、习作指导目标

1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

三、习作重点、难点 学习如何表达自己的真情实感。

三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性 的日记，练
习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都
行)。

2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?

四、教具准备 学生带好日记本

五、习作指导过程

(一)启发谈话，激发兴趣

同学们，我们每个人都有许多心里话想对别人说，今天老师就 为你
们提供一个自由说的天地，请以“xx，我想对你说”为题，写一篇文
章，说说你们的心里 话。(板书：xx，我想对你说)。

(二)指导审题，明确重点

小黑板出示抄好的习作要求，齐读。

学生仔细阅读习作要求，说说自己的理解。

四人小组讨论后汇报。

老师归纳总结： 这次习作提出了三个要求：（1）这次 习作的内容
可以是“高兴的事”、“忧愁的事”、“烦恼的事”、“不平的事”，当然，
还可以 是其他事情。（板书：高兴、忧愁、烦恼、不平、其他）（2）
指导学生体会

五、指导构思，评议练说

1、独立构思。同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构 思。
(如：有的喜欢列一个提纲，对着提纲想；有的喜欢写几个词语，对
着词语构思：有的喜欢 自言自语；有的则可能画几笔简笔画，用简
笔画激发自己的灵感。）

2、大组交流自己的构思。

(六)书面习作，完成草稿

1、先想好自己想写的，然后把题目补充完整后再写下来。

《说说心里话》作文教学设计

上传: 占芳 更新时间：2012-5-22 12:46:30

《说说心里话》作文教学设计

设计理念

教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友
的身份与学生进行心灵的交 流，师生之间、生生之间展开一次心灵
的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情” ，
让习作成为学生心情自由宣泄的平台。

教学目标

1.回顾 自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地
把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而 有。

2.在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高
自己的认 识，培养习作自信心。

3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。

教学过程

一、谈话导入

1.教师在音乐背景中讲一段自己的亲身经历。说说自己想对父亲说
的心里话。师：同学们，或许你们有很多话想和父母讲，但一直没
机会说出来，我们可以通过什么方式表 达出自己的心声呢?

2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。

3.展示图片，激情谈话:在我们成长的路上，有没有发生过类似图片
上所展示的画面呢？你 想对他们说些什么？有没有对他们说过着这
些话？今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？
二、范文展示，层层剖题，开阔思维

1.出示范文“妈妈，我想对您说”

2.生齐读范文。

3.范文中的心里话是对谁讲的？ 主要讲了件什么事？（师相机板书
习作要求）

（1）明确和谁说心里话。

① 熟悉的人:(学生想到最多的)

长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶??

【篇二：我想对你说的作文】


我想对你说的作文

我想对你说的作文（一）

爸爸妈妈，我有一肚子的心里话想对你们说，今天我就借此机会跟
你们说一说。妈妈，你还记得去年的一 件事吗？那天，我上完兴趣
班，等着您来接我时，您却迟迟也没来，同学们一个接一个被家长
接 走了，我徘徊在门口，却连您的影子也没看见，当作是我是多么
孤单又痛苦呀，眼泪在我的眼眶里打转， 差点哭了。

过了足足半个小时，可是来接我的是舅舅，不是您！也许，这半个
小时 对你来看是微不足道的，可是对我而言，简直是度日如年！我
气呼呼的回到家，看见您在悠闲自得的打麻 将时，我的心都快碎了，
对您说，您为什么不来接我时，您说，她要打麻将。我愣住了。我
顶嘴 了一句，您拿起竹竿，打得我的腿也肿了。

爸爸，您为什么总是出尔反尔？我上个星期天， 想吃牛肉，您一口
答应了，可是到了下个星期，您又出尔反尔。我已经对你失去了信
任。

小孩子的心灵像一个小气球，爸爸妈妈，你们的行为已经深深其痛
了我的心。唉！爸爸妈 妈，你们能理解我的心情吗？

我想对你说的作文（二）

爸爸妈妈我想 对你们说：“谢谢你们那么多年的养育之恩。谢谢你们
对我那么好，那么体贴。还给了我一个那么好的学 习环境。

这学期已经过了一大半了。这大半学期，我的好朋友多了。学习成
绩提高 了，上课听讲了。学习成绩上升了，回答问题的次数多了。
我还当上了班上的电脑委员。在学校，每位老 师都对我很好都很关
心我。我还想争取去参加沙区的电脑比赛呢！我还有了自己的座右
铭：世上 无难事只怕有心人。在我碰到困难时，我并不是退缩。而
是勇敢直前，如：这次的《半期小结》，老师修 改了很多遍，我也
改了很多遍。但我从来没有一句怨言。

常言道，人无完人金无全 金。我也有一些缺点，比如：偶尔说一些
脏话，还是有一些挑食。太贪玩了，睡觉爱讲话。

在后半学期中，我一定会克服缺点发扬优点。把最优秀的一面献给
你们。我想对你说的作文（ 三）

妈妈，我想对你说一声“谢谢”，这个词，是我一直相对你说的，可
是我却一 直没有说出口，我怕你当玩笑开，我怕你不在乎，我怕??

妈妈，是你哺育了我。而我却常 常不争气，平时，和你生过气后，
一直希望我自己能自觉地对你说一声“妈妈，对不起，是我错了，我< br>下次再也不顶嘴了，希望你原谅我，别再生我的气了，好吗？”可我
却一直没有说。每次在考试之 前，你都提醒我要抓紧时间复习，而
我却不耐烦地说：“知道了，知道了。”当时的你，一定很难过，我
也从没有站在你的立场为你想过你的感受。在平常，你和我开玩笑
的时候，我就觉得你真的好慈 祥，一点都不凶，这是我很久以来都
不曾发现的。

我还记得，在前年，我生了一场 病，一生就是好几个月，你带我去
过医院挂盐水，可是一点都不见效。后来你又带我去看中医，吃了中药，那时我虽然觉得中药很苦，但是，我却感到了温暖。这就是
爱――母爱，母亲给我的爱。
妈妈，我爱你！谢谢你关心我的成长；谢谢你关心我的学习；谢谢
你对我的教育。

【篇三：三年级作文题目大全】


三年级作文题目大全： 一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你
想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。（提示：你
为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事
让你气恼？） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、
一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小
学作文题目 1、如果 ，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生
活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨， 或高兴，
或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再
做一回小学生，你 将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。（提示：你为
何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我
会72变 3、假如让我?? 4、假如我是一名?? 5、假如我的生命只剩
下三天

二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前
后对比。） 2、_____ __的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突
出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3 、_______错怪
了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么
错怪我 ？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、
_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，
_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼
中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是
_______迷

3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在
_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1.童
年趣事 2.我的xx 3.家庭风波 4.我长大了

5.记一件难忘的事 ，我想对你说 7.第一次做家务 8.观xxx有感
9.一件小事 年后的我 其它：

我最敬佩的一个人 我的妈妈 难忘的第一次 成长的烦恼 童年的趣事
可爱的小动物 那一刻 美丽的公园

愉快的春游秋游 守护法音的笑容 看，那对洁白的翅膀 天使的微笑
美丽的代价 珍珠的眼泪 雪花漫天飞 开心不需要理由 《放弃成熟》

《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独
飘舞》 《触摸旋律》

《梦想,想梦》

《我是船,只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开
不只在春天》 《秋韵》

《最美的行囊》 《永远的》

《伤着并快乐着》

《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》

《离开是一种美丽的痛》《别说不》 《今夜,我的泪》 《死神唇边
的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》

《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的
流水》 《朝拜生命》 《香茗》

《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年
华》 《暗香》 《放弃成熟》

《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独
飘舞》 《触摸旋律》 《梦想,想梦》

《我是船,只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开
不只在春天》 《秋韵》

《最美的行囊》 《永远的》

《伤着并快乐着》

《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》

《离开是一种美丽的痛》《别说不》 《今夜,我的泪》 《死神唇边
的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》

《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的
流水》 《朝拜生命》 《香茗》

《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年
华》 《暗香》 《放弃成熟》

《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》

《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想,想梦》

《我是船,只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开
不只在春天》 《秋韵》

《最美的行囊》 《永远的》

《伤着并快乐着》

《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》

《离开是一种美丽的痛》 《别说不》 《今夜,我的泪》 《夏日暴风
雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》

《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年
华》 《暗香》

我的未来不是梦 花落春仍在 一笑而过