奇异的琥珀(教学反思参考2)小小的船

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（教学反思参考

2

）小小的船

上完

一课后，

我细细反思，

认为这节课的成功之处有 以下几点：

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一、注重激发兴趣。兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师。本节课我从猜

谜 语入手，来调动学生的兴趣。我在出示课题的同时，从关键字“船”入手，教

学生感悟在

“船”

的前面加上

“小小的”

是什么感觉，

让学生学会轻轻地读课题，

把它读的小小的，美美的，轻轻的，引发其深入理解 课文的热望，使其觉得亲切

自然，从而收到良好的教学效果。

二、注重识字教 学。对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一

个难点。

在巩 固生字和指导书写环节，

我把学生看作识字的主体，

把识字的主动

权还给学生，努力调动学生的感知和积极性，引导学生：

“你是怎样记住这个字

的？”以激活学生的思维。实践证明，在掌握一定的识字技巧后，学生潜在的创

< br>造能量会得到很好的发挥，想出许多好的识字方法，如加一加，猜一猜等。而在

指 导书写环节，

我注重学生观察能力和良好书写习惯的培养，

让他们从小养成认

真写字，正确写字的好习惯。

三、

注重朗读感悟。

课文的朗 读作为语文教学的永恒主题，

应贯穿在教学的

全过程。在本课教学中，我 遵循新课标提出的以“朗读为主”，从读正确，到读

通顺，再到美读，最后熟读成诵，步 步升入，升华情感，享受朗读的快乐。

四、

注重拓展想象。

遥远的星 空总会给人无数美好的遐想，

特别在充满童真

的儿童心目中，那就是一首 美丽的诗。在本文的教学中，启发他们想象“弯弯的

月儿像小船，

那么蓝 蓝的天空像什么？闪闪的星星呢？”

此时，

学生一个个的创

新思维，便像旭日东升、霞光万道，发散在各自的想象世界之中，进一步激发他

们对美 丽夜空的向往，和热爱大自然的美好情感。

当然，这节课也有不足之处：

1

、课堂上注重培养学生的创造性思维，忽视

了学生语言的完整性，没有强调学生说完整 的话；

2

、激励性的语言过于单调，

虽说课堂气氛非常活 跃，但老师表现不够幽默。