环保用语小小的船教学设计及反思

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集团文件版本号：（

M928-T898-M248-WU2669-I2896 -DQ586-M1988

）

《小小的船》教学设计

教学目标：

1

．初读课文，利用听读识字把字读准确。

2

．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。

3

．指导朗读，感受诗歌。

4

．培养小组合作学习的能力。

教学重点：

听读识字，感受诗歌。

教具准备：

生字卡、实物投影、课件。

教学过程：

一、创设情境，导入课题。

出示课件。

师：同学们，你看到了什么？

生：美丽的夜空。

一闪一闪的星星。

蓝蓝的天。

师：多美呀！快看看，是谁来了？

生：丁丁来了。

师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我 们一起来学习

这首儿歌。

板书：小小的船

师：谁愿意大声的读读课题？

全班齐读课题

二、初读课文

1

．范读课文。

师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。

2.

自己练着读一读。

3.

谁想试着给大家读一读？（指名读）

4

．讨论：小小的船指的是什么？

学生自由讨论，并试着画一画。

（实物投影打示学生图画）

师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆

的，有时又是弯 弯的，如弯弯的小船。

三、认读生字

师： 这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友

了？快把它们请出来。

生：（拿出生字卡片）

师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。

生：（动手摆）

师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师

教教他 们？

生：（一人领读，全班跟读）

师：……（适时指导。）

重点：“只”的读音

课件：

（

1

）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。