-
一、上学期成绩统计
平均分
及格率
优分率
低分率
教学
目标
及要
求
（一）汉语拼音
1
2
、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1
、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2
、认识常用汉字
400
个，会写其中的
100
个。
3
、掌握汉字的基本笔画 ，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4
、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1
、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2
、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3
、学习借助读物中的图画阅读。
4
、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1
、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2
、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3
、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4
、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
成
项
目
绩
Ba
级
二、教材分析及学情分析
重难
点及
措施
1
、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参 与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机
会少”
、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头
。
2
、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体， 在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼
音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3
、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4
、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级 孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
5
、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。
学情
分析
因
为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成
阶段。对于学校班级的各项纪律、常规
都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知
晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，<
/p>
学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的
教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的
学习习惯，受益终身
。
三、教学进度计划与实施
周
次
1
教学内容
起
止
作业布置
页数
次数
题数
作
文
（
实
验）次数
实
施
备注
情况
课堂常规
2
3
我上学了
--1
、天地人
2
、
金木水火土
--3
、
口耳目
--4
、
日月水火
4
5
、
对韵歌
--
口语交际
--
语文园
地一
--
快乐读书吧
5
拼音
1
、
a o e-- 2
、
i u ü
y w-- 3
、
b p m f
国庆放假
6
7
拼音
4
、
d t n l-- 5
、
g k h--6
、
j
q x
拼音
7
、
z c s-- 8
、
zh ch sh r--
语文园地二
8
9
拼音
9
、
ai
ei
ui--10
、
ao
ou
iu--11
、
ie ü
e er
10
12
、
an en in un ü
n-- 13
、
ang eng
ing ong--
语文园地三
11
课文
1
、
秋天
--2
、
小小的船
--3
、
< p>
江南
12
课 文
4
、四季
--
口语交际：我
们做朋友
--
语文园地四
13 <
/p>
识字
6
、画
--7
、大小多少
--8
、
小书包
14
9
、日月明
--10
、升国旗
--
语文
园地五
15
课文
5
、影子
-- 6
、比尾巴
--7
、
青蛙写诗
16
8
< p>、雨点儿--
口语交际：用多
大的声音
--
语文园地六
17
9
< p>、明天要远足--10
、大还是
小
- -11
、项链
18
语文园地七
--12
、雪地里的小
画家
--13
< p>、乌鸦喝水
19
14
、小蜗牛< /p>
--
口语交际：小兔
运瓜
--
语文园地八
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：人教版小学音乐三年级下册第二单元
下一篇：部编统编版 一年级语文教学工作计划
