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2.
小小的船
【教
学目标】
一、知识与技能
1.
认识
10
个生字和一个偏旁，会写
4
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.
能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法
通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观
感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】
朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】
想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】
交流法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1
课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.
小朋友们，咱们一起猜谜语吧。看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）
2.
出示弯弯的月亮 图片。弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？
（像小船、像镰刀……）
3.
是啊，
弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏
《小小的
船》。（板书课题）
2.
小小的船（齐 读课题）
二、整体感知
1.
播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.
学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.
学习生字词。出示带音生字：的、船、两、头、在、里、 看、见、闪、星
(1)
学生自由读生字。
(2)
开火车读生字，集体纠正。
(3)
同桌相互检查读生字。
(4)
去音读生字。
（注意指
导：“船”是三拼音节，注意前鼻韵母
an
的读法。“船、闪”为翘舌音。）
(5)
读一读词语：我的、小船、两个、两头、在这、里面 、看见、见面、闪亮、星星
(6)
找出偏旁“白、门”的字，学习这两个偏旁。
（的、闪）
4.
学习课题。
认读“船”：这个字是“舟”字旁，这个偏旁的字一般与船有关。
从题目中我们知道这是一只怎样的小船？
（小小的、可爱的、很轻的的小船。）
过渡：这首美丽的小诗真的只写小船吗？让我们一起去读一读吧。
三、精读领悟
1.
整体感知，练习朗读。
（
1
）这首小诗一共有几行？又有几句话呢？
（有四行，共三句话。）
（
2
）课件出示停顿的句子，学生自己按照停顿读一读。
弯弯的月儿
/
小小的船，
小小的船儿
/
两头尖。
我在小小的
/
船里坐，
只看见
/
闪闪的星星
/
蓝蓝的天。
（
3
）学生进行朗读比赛。师指导评价。
（
4
）我会填，练习叠词朗读。
(
弯弯
)
的月儿
(
小小
)
的船，
(
小小
)
的船儿两头尖。
我在
(
小小
)
的船里坐，
只看见
(
闪闪
)
的星星
(
蓝蓝
)
的天。
（
5
）读完这几句话，你仿佛看到了什么呢？
< p>
（月儿是小船，小朋友正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。）
2.
学习第一、二行。