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学习好相关的技能,参加技能培训课,大大提升员工自身能力 ,这是很有帮助的。下面
是
为大家带来的技能培训学习心得体会
,希望可以帮助大家。
在我们的仔细聆听中,
我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不 舍中敲响了结尾的钟声。
对于这几天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容
了。老师们的博文广识、生
动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只
恨自己才疏学浅、文笔糟糕,
不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽
力绞尽脑汁,以祈求能将培训完
后心中所想所获能表达出来。
计算机实训在不知不觉中 就结束了,我感觉自己还有好多东西要学,还有好多的东西不
懂呢
! p>
每次实训我都感觉学到了好多东西
!
因为是一天到晚的不间断训练,所 以记的会非常牢
固。不像平时上课,每上两次的理论课却只有
6
分钟的实际操作。在课上,有老师在前面演
示我们都还能跟着做,
可轮到我们独立完成的时候,
因为实际操作的少,
早就忘光了
!
我很感
谢学校有实训这样的安排,
对我们计算机水平的提 高发挥着重要作用
!
还要感谢我们的王老师
和有梅老师,
老师很温柔们,也很有耐心,即使老师讲了很多遍的问题,我们不会,老师还
是会走进我
们给我们耐心的指导,还给我们讲一些学习计算机的方法,让我们知道自己在哪
方面不足
,需要加强,也让我们了解到哪些需要认真的学习,那些是重点,不是没有方向的
乱学一
通,什么也学不好
!
< /p>
经过这次的实训,
我的的确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用,
这些软件、
程序能让我们提高工作的效率,更直观更便捷的切入主题。这次我们
学习的是数据路的原理
及应用的各方面知识,由老师带着我们不断操作。能有效的组织、
管理和共享数据库信息,
我觉得学习了这个,
对我参加工作后制表、 p>
创建查询、
数据分析和材料演示都有很大的作用,
这样,我们
能更清楚的了解信息并进行分析。当然,在学习的过程中并不是一帆风顺的,在
这之中,
因为要操作的东西很多,有时错一步,后面的结果就无法显示,而自己的计算机又
太差,
根本检查不出来是哪里出了错
!
这时候,
老师都会 耐心的过来帮助我,
我很感谢有梅老
师和王老师,
也很感 谢学校能安排这么优秀的老师们来教我们
!
只是我个人太顽皮,
有 很多东
西老师讲了有的我也没能记住,我想在此说一句:老师,你们辛苦了
!
一个星期的实训课 很快结束了,我发现我对计算机有了新的认识,以前只知道玩游戏、
娱乐和简单的应用。
通过这次的实训,我了解到,要真真正正的掌握计算机还不是一件简单
容易的事儿,
p>
但真正掌握后,
它带个我们的将是无穷的便捷与科技,
我喜欢高端便捷 的生活。
我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶,
我会努 力加油的
!
感谢学校,
感谢老
师给我的帮
助,让我的思想、技能又上了一个台阶
!
感谢
!
加 油
!
11
月的
12
日至
日,
我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。
在这短短
< p>1天
的日子里,对我来说受益非浅,不论在理论学习方面,还是在
实践操作上都得到了很大的提
高,让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把
这次培训,所学的点点滴滴与大
家分享。
1
、
通过本次的培训 分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。
教育技术必须以信息技术
为基
础,但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是
教
育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要在先进的教育思
想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信
息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运
用现代教学技术为我们的课堂增
情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
2
、
通过培训对信息 技术的运用有了一个质的飞跃,
一改过去的
“多媒体可有可无”
的 落
后思想,我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化
教学
的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是,信息化教学发展
到目前
为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的
教学工作
中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的
优点。从而
使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。
3
、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具 有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教
育思想、
教 学观念,
掌握现代化的教学方法和教学手段,
熟练运用信息工具
(
络、
电脑
)
对信
息
进行有效的收集、组织、运用
;
这些素质的养成就要求 教师不断地学习,才能满足现代化
教学的需要
;
信息素养 成了终生学习的必备素质之一,
如果教师没有良好的信息素养,
就不能
< p>成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
4
、教师具备良好的信息素养
.
是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中 最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中,
教育信息则成为最活跃 的因素,
成为连接教育系统各要素的一条主线
;
而教育
< p>系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教
学过程是一个教育者
(
主要是教师
)
对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程
中主要的信源和传输者,在教
育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育
系统本身要求教师具备一定
的信息素养。
培训时间虽然短暂,但使我们受益匪浅,其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上,
我们一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名
< br>对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。
今年暑假小学语文教师技能培训”通过学习本人认为 :小学语文教学的目的应立足训练
学生具有初步的听、说、读、写能力,养成热爱母语、
学习母语、运用母语的习惯。启蒙教
育,培育学生爱美的情趣,健康的个性,良好的意志
品格和丰富的想象能力。
一、朗读课文
培养学生表达能力
小学语文教学低年级主要 是识字
;
中年级是词语、句子
;
高年级是段、篇、 章。大量的识
字,词语、句子的教学,段、篇、章的讲解都要在阅读中进行,故小学语文
课又称之为阅读
课。
朗读是阅读教学的精髓,
小学语文教 学的第一要务就是引导学生朗读好课文,
读出韵味,
读出感情,从读中体
会到祖国语言文字的优美,学会说话,培养学生的表达能力。
指导小学生朗读课文,老师范读课文很重要。要用普 通话朗读,读准字音,读得响亮,
读出感情来,不可错一字,不可多一字,不可少一字,
不可倒一字。老师的朗读要让学生有
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