海底两万里读后感500字-无冠的五将
班主任经验交流材料
(一)
对学生要有亲和力
要有耐心
在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,
也有几许收获,我咀
嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,
我认为做班主任是不乏味的,没有遗憾的,是充实的,完美的。
至于班级的管理,我没有太多的经验,今天主要从以下三个方 p>
面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
对学生要有亲和力;
班主 任的亲和力是建立师生感情的关键,老师对学生讲话要亲
切,一句机智幽默的话语,有时
会话干戈为玉帛;一句恰如其分的赞
扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情,进取心和
荣誉感,记得在
一次(我是班级小主人)班会时,走进教室,站在讲台上,我看到教
p>
室后面的纸篓旁边躺着几块雪白的纸,拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角
边。我不由的就生气了,可我又一想,这些话我不知说了多少遍,我
也带头去捡、
去收拾过,可对他们却丝毫不起做用。
突然我灵机一动,
转身在
黑板上画了一个人,
我故意没画眼睛,
耳朵和手臂。
我说:
“这
就是我们班同学现在的样子。”学生们七嘴八舌的问我“老师?我们
的眼睛,耳朵和手臂去哪里呢?”看着大家疑惑的眼神,我说:“这
些
你们还没有长全呢!
”我接着又说到
“我们全班同学在地上有废纸,
工具乱摆乱放,没人捡、也没有人去整理,老师强调了多少次也没有
人听,所
以我对你们的总结是‘眼、耳、手’还没有长全。你们希望
自己的形象在老师眼里一直是
这个样子吗?”同学们齐声回答到“不
希望!”看着学生们一个个惭愧的眼神,我又说到
:“好,从今开始
老师要看谁能真正成为一个‘健全’的孩子!”看到学生们下定决心<
/p>
的保证我欣慰的笑了,我长舒了一口气,庆幸自己刚才没有冲动。这
堂班会开的很成功。
老师的仪表,眼神,动作等仪态,虽然无声,做
用确实非常神奇,
鼓励和赞赏
的眼神,提醒或
刻意制止的目光,
真诚的微笑,
大方自然又亲切的
动作,
有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们
中间,从而大大缩短距离,
师生心灵之间更贴近。
多点耐心
俗话说:
“十个指头伸出来有长有短!”转化特殊学生成了每位班
主
任都会遇到的问题。对他们不仅应施以爱心,施以细心,更要施以
耐心。
在刚接
200
班时,
遇到一个很特别的学 生,
开学第一天就有许多家
长和学生来告他的状,在以后的一段日子里,
他的名字时常响在我耳
边。我批评过他,我也劝说过他。可都无济于事。面对这么一个学
生,
我犯了愁。后来,我通过别的老师和家长了解了他的一些情况,在慢
慢的相处中我发现他爱动、爱表现自己,于是我经常有意让他帮我的
忙,安排一
些任务给他,上课经常提问他,下课又给他巩固知识。久
而久之,他能安分的座那听课了
、告他状的人少了、主动举手回答问
题的次数多了、学习成绩也提高了。在期末评选进步
学生时,同学们
竟纷纷举手提他的名。
从这件
事,
我明白了,
当我们老师真心将学生当成自己的朋友、
孩
子,多给他们一些时间,多一点耐心,多一点爱心,相信所有的学生
都
是好样的。
捕捉闪光点
---
鼓励上进
< p>
金无足赤,
人无完人。
再优秀的学生也有不足之处,
再落后的学生
也闪亮的一面,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积
极的情感,从而以点带面促进学生全面进步,这是班主任工作至关重
要
的一环。在别人眼里我的班里学生不求上进、没有优点等等,我不
那么认为。谁说他们没
有优点,我们班的苏光鹏碰到老师总会亲切的
问好;李洋看到别的同学有困难总会主动去
帮忙,等等。
抓住契机,
激励上进。
从 心里学的角度看,
一个人只要体验一次成
功的快乐,就会激起追求无休止
的力量和信心。因此,引导学生了解
自己的长处和不足,扬长避短,增强学习的信心。我
相信,我们班的
成绩一定会赶上来。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。
班主任经验交流材料
(二)
很
高兴能有这样一个机会来和大家进行交流。关于班级管理方面,
我冥思苦想,
太平常,
谈不上什么经验,
在座的年长的比我有经验,年轻的比我素质高,今天在这里我只是借
这个机会,将我
开学来在工作中的一些思想认识和工作思路,向大家
作一个汇报,希望大家多多批评指正
!
一
把准心态
明确已任
合理的人生规划,健康 的人生态度,良好的工作心态,是我们当
代年轻人向往成功的重要前提
,
把每一件事做好做实
,
是我们每一个年
轻
人的当务之急
.
我在教育这一行已经工作了十多年了,
从公立学校 跳
到贵族学校再回到普通私校,从小学到中学再到小学,我都经历过
,< /p>
我掐指算过
,
我一共在六个学校工作过
,< /p>
曾有八个校长领导过我
,
最后
我总结出的经
验就是
,
不管在哪里
,
只有把工作做好才是硬道理
,
每做
一件事必须全力以赴,
竭尽所能,
不要敷衍了事
,
要把自已的工作当作
是一
辈子的事业来做
,
而不是当作一种谋生的手段
,
更 何况我现在还很
年轻,
年轻人就应该有年轻人的斗志,
年 轻人就应该有年轻人的朝气
.
年轻人今后的路还非常长
,
年轻人应该展现出自已的工作作风
.
现在学
校为我们提供了这么好的施展空间
,
我们就应该好好地珍惜和把握
.
当
然
,
我们学校是新办学校
,
各项工作是千头万绪
,
家长对我们也是翘道
以待
,
再加上我们这里的家长与其它地方有点不同,
别 的地方的家长有
钱的多,
文化素质高的不多,
很多都是暴 发户
,
而我们这里有很多家长
都是公务员
,
对教育孩子这一行还是比较在行的
.
期望值也非常高
< p>,学
校的品牌和信誉度也在这关键的一年
,
学生的一切行为习惯
,
生活习惯
,
学习习惯都需我们来培养
,
来规范
,
我们必须一点 一滴地来做好
,
累绝
不是借口
,
不懂不会也决不是借口
,
而是勇于担起这个责任
,
明确自已
的责任
,
多花点时间
,< /p>
多花点精力
,
多动点脑筋
,
多借鉴点 经验
,
多跟家
长交流
,
多 跟孩子们相处
,
我相信
,
只要自已付出了
,
就一定会有收获
.
二
科学管理
尽心尽职
有人说 “当官不当主任,教书不教语文”,也有人说班主任是世
界上“最小的主任”,足以可见
班主任老师的低微和艰辛。但是我们
既然接下了这个班
,
我们就应承担起这个责任,
我们就应该去出色地完
成它。我们的任务就是
要想尽一切办法去管理好自已的班级,尽心地
去培养好自已的每一个学生。做到一切为了
孩子
,
为了孩子的一切
,
为
了一切孩子
,(
实在一点
,
最终还是获得的还是 自已
)
毛主席曾说过:
“我
们的任务是过
河,但没有桥和船就不能过,不解决桥和船的问题,过
河就是一句空话。”同样,管理一
个班级,如果没有好的教育管理方
式方法,恐怕也是一句空话。很多优秀的班主任在班级
管理中能做到
驾轻就熟,靠的就是他们能因地制宜,因时制宜,因人制宜,而不断
积累起来一整套行之有效的班级管理理念和模式。下面我结合自已在
班
级管理中的一些理念,列举几点与大家共勉:
其一
关键词——爱
(力求做到以“爱”动其心)
我不想 说什么“没有爱就没有教育”之类的大话,但我深深地知
道,我们的学生是多么地需要我
们把全部的爱去奉献给他们。对每一
个老师来讲,我们的学生可能是班上的百分之一,但
对于每一个家庭
来讲,这个孩子就是百分之百,他们就是父母头上的一片天。孩子们
p>
需要我们把他们当作自已的孩子一样来看待,来培养,他们需要我们
把微笑送给他们,把鼓励送给他们,把知识送给他们,把创新送给他
们。我们一定要用我
们的爱去打动他们,去感化他们,既要当好孩子
们学习上的导师,又要做好孩子纪律上的
管理员,还要成为孩子们的
知心朋友。
亦师亦友,
亦父亦 母
,
用我们的真情去开启孩子们的心灵之
窗,
(
一般我们都追求那种学生对自已又敬又怕
< p>,
学生又喜欢自已
,
自已又有威信的感觉
< p>,当然
,
这需要一个过程
,
需 要我
们时刻心中充满了爱
,
富有亲和力
,
需要我们时刻以身作则
,
为人师表
,
注重言行举止
,
现在孩子模仿能力很强
,
学习上可能学不来
,
但负面的
东西很容易受到感染
p>
. )
其二
关键词——严
(力求做到以“严”导其行)
一个工厂没有严格的标准,
就会出现废品,
一个军队没有严明的
纪律,就会打败仗,同样在一个班级,对学生如果没有严格的
要求,
就培养不出合格的人才。更何况孩子们现在都还小,又来自于不同的
地方,
不同的学校
,
从小生活的环境和接受的教育方式 迥然不同,
他们
在享受父母老师赋予的爱的甜蜜时,很容易养成一些不良
的习惯。作
为孩子们的班主任,要做到真正地关心爱护学生,就必须从思想上
学习上
.
行为上对孩子们进行严格要求。正所谓“ 严师出高徙”,只要
我们做到:严而有理,严而有章;严而有度,严而无别;严而有序,
严而有恒,一分严格中掺入一分感情之蜜,这样的甘露才能滋润幼苗
健康成长。
(
就如我在班上就是这么要求的
:
下课
,
我要求学生排队去上
厕所
,
排队去打水
,
只要是离开教室
,
都必须反 桌子摆好
,
把凳子推进去
,
上课注意坐姿
,
提前作好上课准备
,
排队要求
,
进餐要求
,
就寝要求
,
集
会要求
,
我都是从严要求
.
每一个 细微处都是从严进行
,
不做好坚决不
罢休
,
等学生一旦习惯形成了
,
学生也觉得自然了
.< /p>
其实只要我们的方
式正确
,
家长倒是希望我 们严一点
.
我们也只有严格一点
,
碰到任何刁 p>
钻的家长
,
我们才都不会怕
,
因为我们尽职尽力了
,
反而放松了
,
问题出
来后家长怪罪我们
,
我们还有点理屈词穷
)
其三
关键词——细
(力求做到以“细”促其效)
班主任工作本身就是一个细小而又繁锁的工作,再加上我们属于
私立学校这一性质,所以我们在平时的工作中更应该做到时时抓,细
细
抓,
不厌其烦,
不厌其细。
对学生的基本情况我们一定要详细了解 ,
不管是班干部,还是一般的学生,不管是成绩好的学生还是成绩差的
< br>学生,不仅要了解学生的个人情况,还要了解学生的家庭情况。对于
班级的管理体
制,规章制度,我们一定要尽量地细化。无论是从学习
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