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齐宣王见颜斶班主任经验交流材料【篇一】

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 13:56
tags:总结/汇报, 工作总结/汇报, 班主任

缘分吉他-初恋那点小事

2020年12月22日发(作者:彭世济)


班主任经验交流材料【篇一】


材料【篇一】


在经济飞速发展、

社会日益 多元化的今天,

当单亲家庭成为一个


社会问题的时候,

单 亲家庭子女的教育问题便成为家庭、

学校和社会


共同关注的话题。

在单亲家庭学生中虽然也有奋发向上、

成绩优良者,


他们克服了 许多困难,

在意志上比双亲家庭学生更加坚定。

但相对来


说,单亲家庭学生出现心理问题的比例要比双亲家庭学生的比例大

.


他们 在失衡的爱的天平上,

往往背负超重的父爱或母爱,

当他们在成

< br>长中陷入误区的时候,

思想上就会产生不少的矛盾和斗争,

从而引起


心理的不适应,情绪行为的不协调。心理学家们分析:这类学生常会


感 到孤独、忧虑,情绪时常低沉,心情浮躁,性格孤僻。这种心态如


不及时矫正,久而久之 ,便会使孩子性格扭曲、心理变态,严重影响


其情感、意志和品德的发展。我们班共

99

名学生,其中单亲家庭学


生就有二十六位(包括父母死亡 )

,那么如何正确引导他们正确对待


生活和学习以及为人,便成为了一项 很重要的工作。


一、动之以情,架设爱的桥梁英国教育家罗素认为:凡是教师缺


乏爱的地 方,

无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。

爱是教师


教育学生,

开启学生心扉的起点和基础,

是激发学生学习动机的重要

< p>
条件。单亲学生更需要教师爱的呵护与关怀。


我班有一名叫何亮(化名)的学生,母亲在 他很小的时候就去世


了,是爷爷奶奶把他拉扯大。由于家人的过分溺爱,造就了何亮同学


与众不同的性格特征。例如:

1

)厌学 情绪严重。从开学第一天我就


发现上课时他总是低着头,不听讲,不记笔记。每次考试几 乎都是倒


数几名。

2

)纪律散漫:经常 因为个人原因迟到,作业不交。有几次


下课时间或中午打篮球影响下一节课的学习。


3

)特别喜欢撒谎。总为自己的错误编造一个又一个的谎言,

从来不愿主动承担责任。

4

)师生关系不太融洽。与同学关 系相处一


般,有死党,也有一部分同学不愿意与其接触,对其反感。在群体中

< p>
过于自信,要求以他意志为中心。班主任找其谈话,态度一般,总不


吭声, 不正面抵触,对科任老师的批评教育总不服气。根据何亮的具


体情况,我做了如下工作:

1

、我首先与他爷爷、奶奶联系共同调整


他的逆反心态, 约束他的不良行为。

2

、多次找何亮谈心,与他交朋


友, 尽量让他能说出自己内心的想法。

3

、遇到突发的事件,要及时

< br>进行教育,同时用巧妙的语言让学生感到愧疚,从而认识错误、改正


错误。

4

、让他多参加集体活动(如运动会,演讲比赛)

,让他能感受


到集体的温暖,并从中学会如何与人交往,学会宽容。

5

、让各科 任


老师在学习上多关注他,帮助他。经过一个学期的磨合,他觉得所有

< br>的老师还是比较重视他。班主任又特别关爱他,慢慢地何亮对待人、


事的态度都有 所好转。

但意外还是随时都在发生,

有一次因为没有带


书 ,

和地理老师发生了冲突。

当我接到地理老师电话后立马赶到班级,


然后带了他回到办公室。

经过很长时间的交谈,

他也理解到这件事里< /p>


面他所犯的错误,

表示以后绝对不会发生这样的错误,

并主 动向地理


老师道歉认错。


通过一段时间(差不多三个月年)的接触、沟通,因为他对我的

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