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礼仪培训课件[事迹材料]优秀班主任经验交流材料

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 13:56
tags:班主任, 理学, 事迹材料

qq看隐身-迷茫的爱

2020年12月22日发(作者:龚六堂)


[

事迹材料

]

优秀班主任经验交流材料

< p>


篇一:优秀班主任经验交流材料



重视人的全面发展,重视学生完 整人格培养、个性充分发展,是


21

世纪教育的重要内容,也是当今世界 各国教育现代化的重要目标


和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学 生完整


人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,我在接任九十七班的


班主任之初就要求自己面向全体,

让每个学生都得到发展,

得到全面< /p>


的发展。

在做班主任的一年半时间里,

我用自己的爱心与责 任心影响


着学生,班级工作在各方面都取得了优异的成绩,现汇报如下:



一、用爱去温暖和包容学生



教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开< /p>


学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是


教育的

“催化剂”

它可以促进学生的转化,

是 滋润学生的心田甘露,


可以把师生关系转化为亲密的朋友关系,

正是这样 ,

我热爱和关心每


一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁< /p>



1

、重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;



在谈心的时候了解到学生的思想,了解到学生的困难,也了解到< /p>


班级课堂上了解不到的东西,从而有针对性地开展教育。



世界上的爱各种各样,而班主任 对学生的爱是一种复杂而高尚的


精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的 理智感、美


感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

内容上表现在班 主任深


入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严


格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,


对学生的 爱应是超出母爱,

更伟大的爱,

因为它要无条件地爱每一个


学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁


就放任的爱,

而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。


引导他们健康成长。



某的家庭特 殊,她不爱说话,不善于表现自我。于是我就想方设


法亲近她,了解她,当她完成上课提 问后,我就及时地、夸大地表扬


她,在她的作业本上写完评语后告诉她:

“其实老师最喜欢你微笑的


样子,很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的关 爱和重


用。但俗话说得好:

冰冻三尺非一日之寒

,要想走近一个人的心


解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解 、尊重和真心、真诚的温


暖,才可能消解冰冻。精诚所至,金石为开。我对他的关心、关 怀和


关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心,以情换情,


以人格塑造人格,逐渐地她爱笑了,上课也能参与别人的讨论,也常


常悄悄地为 班集体做事,帮助其他同学,受到全体师生的喜爱。



2

、对学生进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长



有这样一个故事:一个小女孩很 不爱干净,成天在泥地里摸爬滚


打,一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过 、哄过,都


无济于事。

一位退休女教师知道这件事后,

送 给女孩一件非常美丽的


连衣裙。

这个女孩再也没有在泥地里玩过,

因为她怕把这件美丽的连


衣裙给弄脏了。

实际上,

在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙,


那就是渴望得到别人的认可与赞美。

在班级管理中,

给学生以适当的


赞美往往能收到奇效。

无论在日常的学习和生活中,

我们都不要吝啬


自己的赞美之辞。



我班学生某 数学基础薄弱,回答问题自信不足,记得在一次数学


课上,我抽她到黑板上板演一道计算 题,移项没有变号,这是她常犯


的错误,

__

批评她, 而是要其他同学表扬她,同学们有的说它字写


的整齐,有的说她去括号去对了,没想到算 错题还受表扬,付宝花很


感动,我对她说:

“要是下次能把移项变号记信 就更棒了!”没想到


以后的学习中,她变得比以前现有信心,更认真了。



3

、给学生提供展示的平台,为走向社会而打下基础



就像天底下没有一模一样的树叶一样;

世界没有一 模一样的孩子。


每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;



根据每个同学的特点,为他们创 造发展的平台,例如:崔静瑶与


郭雅瑞一直学习电子琴,在庆国唱红歌的时候就让他们为 班级伴奏,


张浩、李壮、仲如意等有体育的特长,就让他们参加了贾得乡第一届


体育运动会,并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长,就让他参加了贾


得乡 校园艺术节的绘画组的展示,

并取得了第一名的好成绩。

贺岩君,


师慧敏擅长演讲,

多次让他们参加学校组织的演讲比赛,

主持班里的


各项活动,取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时,也为班级


取得了优异的成绩。



二、用智慧去管理班级



1

、树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主


观能动性,形成良好的班风。



1

)加强班干部管理。



通过自我推荐,

学生选举,

选出工作负责,

管理能力强的班委会,


对他们 进行培训,明确责任与义务,强调用智慧管理班级,既给班干


部一定的管理空间,也不完 全放手,在必要时给他们一些建议,一些


指导。通过学生的自治自理,班级各方面工作都 有很大进展;



2

)开展读书汇报活动。



要求每个学生每天读二十分钟课 外书,并写出简单收获,一周开


展一次读书心得交流会,选出“读书明星”

__

上公布。请看:九十


七班

__



3

< p>)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;



如:交流

学习方法,意志教育, 如何做时间的主人,习惯养成教


育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班 风学风,为


学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性;

< p>



4

)始终把学生的养成教育放在首位。



注重学生基本功的训练。利用每 天的写字课让学生练习书法,从


硬笔到软笔,从临摹到仿写。



对学生进行感恩教育,进行书写 规范的教育,自信心的教育,人


生规划的教育,

通过这些教育使学生产生 学习的动力,

提高学习的兴


趣。(

5

)及 时联系,与家长架起沟通友谊的桥梁



每学期开一次家长会,做好与家长的沟通交流,平时和家长电话< /p>


联系,遇到问题与家长一起解决。



2

、利用现代技术,使班级管理电子化,现代化,有效化。



在开学之初,我就把学生家长的 资料全部存入计算机,并分类存


储,包括学生的出生日期,家庭住址,父母职业,

__

,方便我的随


时查询。也便于非班主任查询,在平时教育 中有的放矢。



每次考试之后我都把班级成绩输入电脑,

利用电子表格计算成绩,


排好 名次,

利用电脑绘制成绩变化曲线图,

让家长对学生成绩一目了

< br>然,便于对学生针对性教育。



利用校园影院让学生看教育影片,耐看感动中国的现场演出,观< /p>


看安全教育纪实片,

用真实的画面对学生进行直接的理想教育,

< p>人生


观教育,安全教育。



社会的发展,电脑进入农村家庭已不是稀罕事。

x x

8

25

< br>接班第一天我就为班级建立了班级

__

,在

__

上写自己的教育心得,


学生写自己的心声,展示自己的优秀作品,家长在这里和 老师沟通。


班级风采在这里展现,

这个独特的平台成为老师与老师,

老师与学生,


老师与家长,学生与家长沟通的新天地,通过这个

__

的开能,班级


凝聚力大大增强。另外在我们九十七班

__

群里也热闹非凡,我们师


生在这里发贴讨论,成为学习的第二课堂。



经过努力, 我们班在各方面都取得了优异成绩,除了在历次考试


中名列前茅以外,我们还获得了:< /p>

“元旦越野赛跑团体第一名”

“拔


河比赛女子组第一名”< /p>

“庆国庆唱红歌第二名”

“乡联校第一届秋季


运动会第二名 ”,

“安全教育演讲赛第一名”我们班学生在全国中学


生英语竞赛中荣获 二等奖,

xx

年元旦我班十个学生将参加全国中学


__

制作比赛。



篇二:优秀班主任经验交流材料



随着社会的发展,科技成为第一 生产力,谁在教育上领先一步,


谁就拥有辉煌的明天。

作为二十一世纪的 教师,

蔡老师由此感受到自


己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展, 人民生活水平的提高,


下一代的生活方式、

思想也逐渐发生了变化。

在从事教育工作的这十


个年头里,她始终在探索中前进。



一、提高认识

潜心工作



< /p>

蔡老师是一名年轻教师,

2000

年参加工作以来 ,

一直担任实验


年级教学和班主任工作。



一直以来,她始终坚持四项基本 原则,拥护中国共产党的领导,


热爱党的教育事来,

坚持贯彻落实党的教 育路线和方针政策政策,


身作则,

为人师表,

敬业爱岗,

无私奉献,

深受校领导及师生的好评。


多次被评为“先进教育工作者”、“普通教育先进个人”、“师德标


兵”、“市优秀班主 任”等荣誉称号。



蔡老师自带班以来,在学校的领导和同事帮助下,始终坚持把德


育摆在首位,

着眼于学生的全面发展和终身发展,

为让学生拥有更美


好的明 天而不断努力。经过不断探索和自我完善,确立了以“团结进


取,互帮互助,严谨踏实” 为教育理念,以“学会学习,学会生存,


学会生活”为前进目标的班级建设方针,紧紧围 绕“自主管理,自我


教育,

自我服务”

的三自要求,

紧密配合学校的中心工作,

大胆探索,


勇于实践,

< p>强化学生的自主意识和教师的服务意识,

尽心培养良好的


班级作风, 促进班级建设,

已逐步成长为一个积极向上、求实进取的


先进集体,在学 校中起到了榜样作用。



作为课改中成长起来的教师,她的课改意识强,劲头足,教学思


路新,敢于大 胆实践,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索


实施素质教育的途径、方法,在教 中研,研中改,教研相长,积极实


践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础, 以培养学生的


创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注


重引导学生探求新知,

培养学生自主探究能力和合作精神。

能积 极参


加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文等。教学工作


中,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职


责。课外经 常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生


进行耐心、细致的辅导工作。< /p>



二、人本管理

共同进步



(一)以生为本,自主管理



“以生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位,< /p>


通过各种方式和渠道参与班级的管理。



蔡老师一贯坚持做到以生为本,尊重和信任学生,把班级还给学< /p>


生,把自主的权利还给学生,重视学生的参与意识,满足学生的创造


需求,体现学生的主人翁地位,给学生一个学会自立、自治的机会。


通过各种方式和渠 道,让学生参与班级的管理,学会自我管理,学会


互相合作,学会独立工作,

< p>使学生的才能得到充分发挥,个性得到最


完善的发展。这是时代的呼唤,是素质教育 的需要,也是班级管理的


特色。



(二)创设良好的班级环境,让学生成为真正的主人



重视文化性物质环境的创造。

教室是师生共同学习 、

生活的场所,


为使它能够具有鲜明的思想性和教育性,

激励他们不断进取。

蔡老师


将学生的作品张贴在教室里,

在教室两侧、

后方的空地开辟多个栏目,


内容丰富多彩,形式新颖活泼, 成为学生参与班级管理、提高道德修


养的阵地。为使学生受到美的教育,班级定期更换教 室后面的板报,


学生们精心设计,既丰富了知识,又增强了集体服务意识。随着他们


的成长,

这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分,

< p>起


到“润物细无声”的作用。



(三)为人师表,让学生受到熏陶



学生要在这个集体里学习、生活 、成长,要在学校的各项活动中


显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能 够激励人,


可以改造人。

因此这个集体需要有一种精神,

那就是蓬勃向上的集体


主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它班 主


任坚持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。



蔡老师除了严格要求学生外,< /p>

还严格要求自己。

要求学生做到的,


自己一定要先做到。< /p>

以此来增强自己这个班主任的向心力、

凝聚力和


战斗力,真 正做到师生心往一处想,劲往一处使。



(四)给学生搭建展示的平台,让其体验成功



在班级里,她尊重理解学生,宽 厚真诚对待学生,鼓励他们独立


思考,敢想敢说,质疑问难,有自己的见地。让每个学生 都有机会表


现和发挥自己的才能,

有意识地为学生创设参与机会,

使良好的参与


习惯成为学生的一种素质,在参与中不断培养学生的自信心。



(五)师生平等对话,学生个性飞扬



班集体是促进学生个性发展的一个重要因素,是培养学生个性的< /p>


园地,它能使个性之花竞相开放,争奇斗艳,没有共性的班级是一盘


散沙,学生个性得不到充分发展,集体中没有鲜明个性的成员,则是


死水一潭,气氛沉 闷,也会压抑学生个性发展。蔡老师十分注重引导


启发学生表现个性,促成学生个性发展 。学生互相切磋,互相取长补


短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展。他们 的学习潜


力得以挖掘,又在给同学的帮助中得到拓宽。



三、不断学习

提升自我



< /p>

社会的进步,教育的改革,科技的发展——这一切都要求教师必


须学习,只 有学习的教师才不会被社会、学生、教育淘汰;只有学习


的教师才能立足于三尺讲台;< /p>

只有学习的教师才能教会学生学习……


在日常教学之余,

蔡 老师利用一切时间向其他有经验的老师学习,


报刊杂志学习,

把别的同行的经验拿来实践,

把他们的教训用以警戒


自己,使自己 在学习中有所提高。



总之,班级管理与教学工作倾注了蔡老师的全部心血,得到了领


导和同事的一致 好评。

但,

她清醒地认识到所取得的成绩已成为历史,


今 后她将一如既往,从严要求,不断找出努力方向,继续向先进的目


标迈进,勤勤恳恳地工 作,孜孜不倦地追求,争取再创新的辉煌!



篇三:优秀班主任经验交流材料



班级是一个学校的基本单元,班 主任也是学校最基层的管理者,


仅仅从班主任的基本职责来说,

带一个班 并不是一件难事儿,

但要带


好一个班可能就需要很多的技巧,尤其是在一 些问题的尺度把握上,


一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、

什么时候该


放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,有幸的是我身< /p>

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