qq看隐身-迷茫的爱
[
事迹材料
]
优秀班主任经验交流材料
< p>
篇一:优秀班主任经验交流材料
重视人的全面发展,重视学生完 整人格培养、个性充分发展,是
21
世纪教育的重要内容,也是当今世界 各国教育现代化的重要目标
和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学
生完整
人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,我在接任九十七班的
班主任之初就要求自己面向全体,
让每个学生都得到发展,
得到全面< /p>
的发展。
在做班主任的一年半时间里,
我用自己的爱心与责 任心影响
着学生,班级工作在各方面都取得了优异的成绩,现汇报如下:
一、用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开< /p>
学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是
教育的
“催化剂”
,
它可以促进学生的转化,
是 滋润学生的心田甘露,
可以把师生关系转化为亲密的朋友关系,
正是这样 ,
我热爱和关心每
一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁<
/p>
1
、重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
在谈心的时候了解到学生的思想,了解到学生的困难,也了解到< /p>
班级课堂上了解不到的东西,从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样,而班主任 对学生的爱是一种复杂而高尚的
精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的
理智感、美
感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班 主任深
入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严
格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,
对学生的
爱应是超出母爱,
更伟大的爱,
因为它要无条件地爱每一个
学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁
就放任的爱,
p>
而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。
引导他们健康成长。
某的家庭特 殊,她不爱说话,不善于表现自我。于是我就想方设
法亲近她,了解她,当她完成上课提
问后,我就及时地、夸大地表扬
她,在她的作业本上写完评语后告诉她:
“其实老师最喜欢你微笑的
样子,很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的关
爱和重
用。但俗话说得好:
冰冻三尺非一日之寒
,要想走近一个人的心
解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解
、尊重和真心、真诚的温
暖,才可能消解冰冻。精诚所至,金石为开。我对他的关心、关
怀和
关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心,以情换情,
以人格塑造人格,逐渐地她爱笑了,上课也能参与别人的讨论,也常
常悄悄地为
班集体做事,帮助其他同学,受到全体师生的喜爱。
2
、对学生进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
有这样一个故事:一个小女孩很 不爱干净,成天在泥地里摸爬滚
打,一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过
、哄过,都
无济于事。
一位退休女教师知道这件事后,
送 给女孩一件非常美丽的
连衣裙。
这个女孩再也没有在泥地里玩过,
因为她怕把这件美丽的连
衣裙给弄脏了。
实际上,
在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙,
那就是渴望得到别人的认可与赞美。
p>
在班级管理中,
给学生以适当的
赞美往往能收到奇效。
无论在日常的学习和生活中,
我们都不要吝啬
自己的赞美之辞。
我班学生某 数学基础薄弱,回答问题自信不足,记得在一次数学
课上,我抽她到黑板上板演一道计算
题,移项没有变号,这是她常犯
的错误,
__
批评她, 而是要其他同学表扬她,同学们有的说它字写
的整齐,有的说她去括号去对了,没想到算
错题还受表扬,付宝花很
感动,我对她说:
“要是下次能把移项变号记信 就更棒了!”没想到
以后的学习中,她变得比以前现有信心,更认真了。
3
、给学生提供展示的平台,为走向社会而打下基础
就像天底下没有一模一样的树叶一样;
世界没有一 模一样的孩子。
每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;
根据每个同学的特点,为他们创 造发展的平台,例如:崔静瑶与
郭雅瑞一直学习电子琴,在庆国唱红歌的时候就让他们为
班级伴奏,
张浩、李壮、仲如意等有体育的特长,就让他们参加了贾得乡第一届
体育运动会,并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长,就让他参加了贾
得乡
校园艺术节的绘画组的展示,
并取得了第一名的好成绩。
贺岩君,
师慧敏擅长演讲,
多次让他们参加学校组织的演讲比赛,
主持班里的 p>
各项活动,取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时,也为班级
取得了优异的成绩。
二、用智慧去管理班级
1
、树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主
观能动性,形成良好的班风。
(
1
)加强班干部管理。
通过自我推荐,
学生选举,
选出工作负责,
管理能力强的班委会,
对他们
进行培训,明确责任与义务,强调用智慧管理班级,既给班干
部一定的管理空间,也不完
全放手,在必要时给他们一些建议,一些
指导。通过学生的自治自理,班级各方面工作都
有很大进展;
(
2
)开展读书汇报活动。
要求每个学生每天读二十分钟课 外书,并写出简单收获,一周开
展一次读书心得交流会,选出“读书明星”
__
上公布。请看:九十
七班
__
(
3
< p>)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;
如:交流
学习方法,意志教育, 如何做时间的主人,习惯养成教
育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班
风学风,为
学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性;
(
4
)始终把学生的养成教育放在首位。
注重学生基本功的训练。利用每 天的写字课让学生练习书法,从
硬笔到软笔,从临摹到仿写。
对学生进行感恩教育,进行书写 规范的教育,自信心的教育,人
生规划的教育,
通过这些教育使学生产生 学习的动力,
提高学习的兴
趣。(
5
)及 时联系,与家长架起沟通友谊的桥梁
每学期开一次家长会,做好与家长的沟通交流,平时和家长电话< /p>
联系,遇到问题与家长一起解决。
2
、利用现代技术,使班级管理电子化,现代化,有效化。
在开学之初,我就把学生家长的 资料全部存入计算机,并分类存
储,包括学生的出生日期,家庭住址,父母职业,
__
,方便我的随
时查询。也便于非班主任查询,在平时教育
中有的放矢。
每次考试之后我都把班级成绩输入电脑,
利用电子表格计算成绩,
排好
名次,
利用电脑绘制成绩变化曲线图,
让家长对学生成绩一目了
< br>然,便于对学生针对性教育。
利用校园影院让学生看教育影片,耐看感动中国的现场演出,观< /p>
看安全教育纪实片,
用真实的画面对学生进行直接的理想教育,
< p>人生
观教育,安全教育。
社会的发展,电脑进入农村家庭已不是稀罕事。
x x
年
8
月
25
日
< br>接班第一天我就为班级建立了班级
__
,在
__
上写自己的教育心得,
学生写自己的心声,展示自己的优秀作品,家长在这里和
老师沟通。
班级风采在这里展现,
这个独特的平台成为老师与老师, p>
老师与学生,
老师与家长,学生与家长沟通的新天地,通过这个
__
的开能,班级
凝聚力大大增强。另外在我们九十七班
__
群里也热闹非凡,我们师
生在这里发贴讨论,成为学习的第二课堂。
经过努力, 我们班在各方面都取得了优异成绩,除了在历次考试
中名列前茅以外,我们还获得了:<
/p>
“元旦越野赛跑团体第一名”
“拔
河比赛女子组第一名”<
/p>
“庆国庆唱红歌第二名”
“乡联校第一届秋季
运动会第二名
”,
“安全教育演讲赛第一名”我们班学生在全国中学
生英语竞赛中荣获
二等奖,
xx
年元旦我班十个学生将参加全国中学
生
p>
__
制作比赛。
篇二:优秀班主任经验交流材料
随着社会的发展,科技成为第一 生产力,谁在教育上领先一步,
谁就拥有辉煌的明天。
作为二十一世纪的 教师,
蔡老师由此感受到自
己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展,
人民生活水平的提高,
下一代的生活方式、
思想也逐渐发生了变化。 p>
在从事教育工作的这十
个年头里,她始终在探索中前进。
一、提高认识
潜心工作
<
/p>
蔡老师是一名年轻教师,
自
2000
年参加工作以来 ,
一直担任实验
年级教学和班主任工作。
一直以来,她始终坚持四项基本 原则,拥护中国共产党的领导,
热爱党的教育事来,
坚持贯彻落实党的教 育路线和方针政策政策,
以
身作则,
为人师表,
敬业爱岗,
无私奉献,
深受校领导及师生的好评。
多次被评为“先进教育工作者”、“普通教育先进个人”、“师德标
兵”、“市优秀班主
任”等荣誉称号。
蔡老师自带班以来,在学校的领导和同事帮助下,始终坚持把德
育摆在首位,
p>
着眼于学生的全面发展和终身发展,
为让学生拥有更美
好的明
天而不断努力。经过不断探索和自我完善,确立了以“团结进
取,互帮互助,严谨踏实”
为教育理念,以“学会学习,学会生存,
学会生活”为前进目标的班级建设方针,紧紧围
绕“自主管理,自我
教育,
自我服务”
的三自要求, p>
紧密配合学校的中心工作,
大胆探索,
勇于实践,
尽心培养良好的
班级作风,
促进班级建设,
已逐步成长为一个积极向上、求实进取的
先进集体,在学
校中起到了榜样作用。
p>
作为课改中成长起来的教师,她的课改意识强,劲头足,教学思
路新,敢于大
胆实践,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索
实施素质教育的途径、方法,在教
中研,研中改,教研相长,积极实
践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,
以培养学生的
创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注
重引导学生探求新知,
培养学生自主探究能力和合作精神。
能积 极参
加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文等。教学工作
中,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职
责。课外经
常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生
进行耐心、细致的辅导工作。<
/p>
二、人本管理
共同进步
(一)以生为本,自主管理
“以生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位,< /p>
通过各种方式和渠道参与班级的管理。
蔡老师一贯坚持做到以生为本,尊重和信任学生,把班级还给学< /p>
生,把自主的权利还给学生,重视学生的参与意识,满足学生的创造
需求,体现学生的主人翁地位,给学生一个学会自立、自治的机会。
通过各种方式和渠
道,让学生参与班级的管理,学会自我管理,学会
互相合作,学会独立工作,
完善的发展。这是时代的呼唤,是素质教育
的需要,也是班级管理的
特色。
(二)创设良好的班级环境,让学生成为真正的主人
重视文化性物质环境的创造。
教室是师生共同学习 、
生活的场所,
为使它能够具有鲜明的思想性和教育性,
激励他们不断进取。
蔡老师
将学生的作品张贴在教室里,
在教室两侧、
后方的空地开辟多个栏目,
内容丰富多彩,形式新颖活泼,
成为学生参与班级管理、提高道德修
养的阵地。为使学生受到美的教育,班级定期更换教
室后面的板报,
学生们精心设计,既丰富了知识,又增强了集体服务意识。随着他们
p>
的成长,
这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分,
< p>起
到“润物细无声”的作用。
(三)为人师表,让学生受到熏陶
学生要在这个集体里学习、生活 、成长,要在学校的各项活动中
显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能
够激励人,
可以改造人。
因此这个集体需要有一种精神,
那就是蓬勃向上的集体
主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它班
主
任坚持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。
蔡老师除了严格要求学生外,< /p>
还严格要求自己。
要求学生做到的,
自己一定要先做到。<
/p>
以此来增强自己这个班主任的向心力、
凝聚力和
战斗力,真
正做到师生心往一处想,劲往一处使。
(四)给学生搭建展示的平台,让其体验成功
在班级里,她尊重理解学生,宽 厚真诚对待学生,鼓励他们独立
思考,敢想敢说,质疑问难,有自己的见地。让每个学生
都有机会表
现和发挥自己的才能,
有意识地为学生创设参与机会,
使良好的参与
习惯成为学生的一种素质,在参与中不断培养学生的自信心。
p>
(五)师生平等对话,学生个性飞扬
班集体是促进学生个性发展的一个重要因素,是培养学生个性的< /p>
园地,它能使个性之花竞相开放,争奇斗艳,没有共性的班级是一盘
散沙,学生个性得不到充分发展,集体中没有鲜明个性的成员,则是
死水一潭,气氛沉
闷,也会压抑学生个性发展。蔡老师十分注重引导
启发学生表现个性,促成学生个性发展
。学生互相切磋,互相取长补
短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展。他们
的学习潜
力得以挖掘,又在给同学的帮助中得到拓宽。
三、不断学习
提升自我
<
/p>
社会的进步,教育的改革,科技的发展——这一切都要求教师必
须学习,只
有学习的教师才不会被社会、学生、教育淘汰;只有学习
的教师才能立足于三尺讲台;<
/p>
只有学习的教师才能教会学生学习……
在日常教学之余,
蔡 老师利用一切时间向其他有经验的老师学习,
向
报刊杂志学习,
把别的同行的经验拿来实践,
把他们的教训用以警戒
自己,使自己
在学习中有所提高。
总之,班级管理与教学工作倾注了蔡老师的全部心血,得到了领
导和同事的一致
好评。
但,
她清醒地认识到所取得的成绩已成为历史,
今
后她将一如既往,从严要求,不断找出努力方向,继续向先进的目
标迈进,勤勤恳恳地工
作,孜孜不倦地追求,争取再创新的辉煌!
篇三:优秀班主任经验交流材料
班级是一个学校的基本单元,班 主任也是学校最基层的管理者,
仅仅从班主任的基本职责来说,
带一个班 并不是一件难事儿,
但要带
好一个班可能就需要很多的技巧,尤其是在一
些问题的尺度把握上,
一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、
什么时候该
放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,有幸的是我身<
/p>
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