好的形容词班主任经验交流的发言稿三篇

2020年12月22日发(作者：桓范)

【导语】有人说班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中，我

感触颇深，

有几分劳累，

几许收获。

我咀嚼过失败的苦涩，

也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程，

我认为做班 主任老师是不乏味的、

是充实的、

完美的。

为大家整理的 《班主任经验交流的》

，希望对大家有所帮助！

班主任经验交流的发言稿 篇一

各位领导，老师们

早上好。

非常荣 幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕

业以来第二年做班主 任，感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。其实我是个

很懒的人，记得去年九月份期 末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，

当时我的心情是多么愉快，庆幸自己没 有做班主任。岁月匆匆，想不到一个学期

班主任就顺利地做下来了。

此时 ，

我很想说，

虽然班主任工作很累，

工作很琐碎，

很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏的潜力得到了

一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了

心头，真 是“累并快乐着”

。

一、学校领导的支持与鼓励，同事的无私帮助。

回首过去，我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助，才可以这么轻松

< br>地度过，我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特

点 ，给我提供良好的教育建议；英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就

是因为帮我 想班级的干部苗子；

王丽丽老师看到我每天

“河东狮吼”

，

嗓子都嘶哑，

非常严肃地说“聪玲，你一定要想办法才行，吼对他们没有用，别 看你的声音够

大。

”

大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我 ，

鼓励我，

午会时还协助我管理班级纪

律（刚开始，我真 是无从下手，一点威严都没有）

；最让我印象深刻的是，汪主任

那次出现 在我们班外，对我们班的孩子说“七班应该可以做到认真听讲的，但是

还是坚持说话，不 听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！

”

；岳校上我

< br>们班的思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的数学教学做好准备；

我 们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验；副班主任魏老师总那

么积极认真 帮忙管理班级；罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎

么做事，做人……领 导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年

级学生的特点，逐渐树立了威 信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任

快乐源泉之一。

二、家长的配合与支持。

我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应该就像家人一样 ，因为我们的

目标一致，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步，就是争取家长 们的

信任与支持。家长会上推心置腹，真诚与家长交流，记得我当时说了一句“家长

们，你只有一个孩子，但是刘老师却拥有

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个孩子，从接手 这个班主任开始，

我已经从少女蜕变为妇女，

升级成为超级妈妈了。

”

家长们被我的幽默都笑了起来，

我依稀还看到有几个家长的 眼睛都红了。与家长交流，我还把握了一个原则，无

论何时与家长交流，

我总是笑容满面，

“伸手不打笑面虎”

嘛。

曾仕强教授在谈到

中层管理的时候，特别说了中国人的交往方式，我特别认同的是“中国人在心平

气和的时候，

很讲道理，

当他心情不好时，

他可能会蛮 不讲理。

”

我认为冷静地与

家长沟通，定能共同找到教育 孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖。这是

做班主任快乐之二，我拥有了一些真诚 的家长朋友。

三、班级管理的小故事。

1、信任是的。

六年七班是个非常有个性的班级，每个孩子的个性都那么明显，要真正做到

加强他们的凝聚力，真不是一件简单的事情。其实在他们大大咧咧的外表下也藏

着一颗 热情的心。还记得那次校运会，她们为了在开幕式上做得更好一些，6

点

多就有很多孩子回校弄好道具，

自觉到运动场去训练；

接力赛他们更是努力拼搏，

取得了年级第二名的好成绩。我始终相信他们的潜力，努力去挖掘，去培养。这

还表现在给每一个孩子分配工作，人人出一份力，共同为班级做贡献，培养他们

< br>做事的责任感。

2、树立表率的作用。

那天上课铃声响起 ，我快步走进教室，却发现有一堆零零散散的纸屑躺在讲

台和门口，我当时非常地愤怒， 为什么整个班级竟然没有一个孩子发现，更可悲

的是没有任何人有意识去捡起来，他们走 进教室，一边说话一边做课前准备，无

视我的怒气。

“何必动气呢？”< /p>

我安静地走到讲台，

放下教科书，

开始走向他们每

< br>一个的地上，不断地捡纸屑，第一回，当我从第一组捡完扔垃圾桶时，他们还在

热 烈讨论，无视上课铃声，无视我的存在，第二回合，我从第二组到第三组捡完

时，有些同 学发现了我的身影，教室开始安静下来；第三回，当我把第四组都捡

完了，此时已经有孩 子开始抢先把桌子底下的垃圾捡起来了。我重回讲台，非常

悲哀地说了一句“是老师的错 ，没有教好你们，没有教你们怎么讲卫生，所以今

天的垃圾，

我全部捡起 来了。

”

当时班上的孩子都震惊了，

偏偏此时四大金刚之一

的冉棉洁说“哈哈，刘老师是个捡垃圾的。

”当时我听了，真是心凉！还好全班 的

孩子都很讨厌他此时的玩笑，这令我感到很欣慰，毕竟主流还是向善的。一点一

点地付出，哪怕是铁花，终有一天也会开花吧。从那以后，每当我在班级收拾什

么，

总有学生说

“老师，

我来吧。

”

一句话就把我感动地把所有的酸与苦都抛到云

霄外。

“人非圣贤孰能无过”

，

那次与家长打电话，

课管耽误了一点时间 ，

去到班级，

乱糟糟的。我说“老师不应该迟到，耽误了多少时间，我就 罚坐多长时间。

”他们

一边写作业，非常安静，看着我端端正正地坐在讲 台上。从此，不管是谁，违反

班规，都要遵循处罚条例。调皮的孩子再也没有讨价还价。

“习惯决定命运”

，

我注重培养孩子的习惯，

< p>讲卫生习惯，

讲究时间观念的习

惯，认真积极的习惯，乐于助人的习 惯……我把自己的美好愿望放在他们身上，

内心始终相信他们每一个心灵都是向善、向真 、向美的，用心去灌溉，不求回报

地付出。这一学期的班主任，总得来说，在大家的支持 下，我始终以积极乐观的

态度去对待，责任越大，压力越好，成长也会更快。这让我这个 “懒人”一有空

就看教育书籍，学习前人优秀的教学教育经验，努力让自己这个班主任做 得更好

一点。看到孩子们增强了自信，认真去学习，为班集体着想，团结向上，积极进< /p>

取，再苦再累，我都愿意。这是做班主任的快乐。

班主任经验交流 的发言稿篇二

尊敬的各位领导、老师们

大家好！

十分荣幸今天能站在这里发言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日

常做 法向大家汇报一下。

有人说

“班主任是学校里最苦的岗位。

”

在班主任工作的这些年中，

我感触颇

深，有几分劳累 ，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历

过一次次心灵的历程，< /p>

我认为做班主任老师是不乏味的、

是充实的、

完美的老师。

魏书生老师曾说

“当老师不当班主任，

是亏了”

，

因为当班主任有三种收获。

第一、

收获各类人才。第二、 收获真挚的感情。第三、收获创造性劳动成果。

如何做好班主任工作呢？在我看来班主任 首先要做好两种人一要是做个好

人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树 立榜样，潜移默化着学

生的一言一行。二要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平 ，更要在传道

解惑上，

在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，< /p>

为学生的成长指明方向，

保驾护航。

我认为最成功的班主任 是关爱学生的班主任，

用爱的人格来感染学生，

把学生当成自己的子弟， 学生敬你爱你，班级管理就一定能取得良好的效果和成

绩。

感觉 做好班主任工作要从以下四个方面努力

一、明确责任

有人说

“误人子弟是大罪”

。

老师站在三尺讲台，

我们就该时 刻提醒自己避免

给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因 此任何

影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情< /p>

都是一件功德无量的大好事。试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，

< p>
你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基

本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他们制定奋斗目标，

教会 他们前进的方法，勉励他们不断进取。明确对社会负责、对学校负责，对家

庭和学生负责 是我们班主任的基本要求。

二、关爱学生

教育是一门科学，管理 是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败

的理由可能会有一百条，而一百位优 秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就

是热爱和尊重学生。有了爱这个支点，教育就 不仅仅是一种手段、一项工作、一

件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。关爱学 生就是要尊重学生，以学

生为本。关爱学生就要爱在细处，如我在带班期间在办公室始终 都准备一些常用

药品和至少两把雨伞，以备不时之需。平时还经常根据天气变化提醒学生 注意身

体。记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，我立即从家把所有的雨具都拿< /p>

到了班级，学生们被深深的感动了，学生走完后又逐个发短信或打电话询问情况

< p>
和提醒要注意别感冒了。事儿虽小，但一直坚持下去就能让学生和家长感觉到亲

切和深深的关爱。试想如果我们的孩子遇到这种情况最需要的是什么？那就是亲

人的 关爱，关爱无小事，我们班主任也许一辈子很少能做出惊天动地的大事，但

我要说，细小 之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们教师的爱。

当然爱有差别，作为班 主任要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。尊重

关爱每一位学生是搞好班级工作 的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关

爱尊重，你才能赢得学生信任；班级这个 大家庭才会温馨和谐，才会齐心协力执

着追求，才会取得理想的成绩，才会让学生永生铭 记。

三、多想多做

身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启 学生心智、增长其智慧的知识

的传播者，

还是引领学生走上精神高地、< /p>

拥有高尚人格与完美灵魂的人生导师……

班主任的工作很烦，总有零零碎碎 做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学

生沟通，及时了解学生的思想动态，把工作 做实做细。如我在班级管理中每周都

推行一个口号，这个口号主要是由学生提出来。每月 都进行一次以书信为主要形

式的谈心交流。

通过师生书信的方式，

我更好地了解了学生，

学生也能敞开心扉。

如我班一个女生在给 我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比较悲观，

学习也提不起精神。我在给她 回信中就告诉她，现在贫困不是你的错，但努力改

变自己让未来家庭好起来是你的责任。 这个同学看后开始正视自己，努力拼搏并

以理想的成绩进入了高校。再如在高考前夕我把 平时收集的学生们的照片和小视

频作为素材制作了一个名为

《高考，

我们来了！

》

的主题班会视频，

学生们看到了

自己的三年时光，看到自己的苦读的身影，感觉到信心倍增。作为一名班主任教

< br>师，我们不要为失败找借口，要努力为成功找方法，只要多思考、多实践，班级

工 作就一定会有许多招数，班级管理就一定能上台阶，并取得良好的效果。

四、团队协作< /p>

班主任需要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我

们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。可能有的学生对班主任

有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜欢的老师交流，可能学生对任课老师

有什么看 法不敢说，但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多

交流，多交换些看 法，这样才能更全面，更准确地了解每一个学生。尤其是我们

班主任不妨在学生面前多夸 一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生