小说读后感学校班主任经验交流会发言稿

2020年12月22日发(作者：许汝正)

学校班主任经验交流会发言稿

< p>如你所见，经验它是个好东西，很好的东西。但是你也看见，

它阻碍了一些东西。丢 弃一些东西，又收获一些东西，人就在这拾拾

弃弃中成熟起来。

学校班主任经验交流会发言稿范本一：

新时期的班主任工作可谓千头万绪，

其工作的 方法也多种多样，

现就

如何做好班主任工作

，

特结合自身教育教学实际作以下几点体

会。

一、在思想上和学校保持一致，上下齐心，形成教育的合力。

班级是学生学习、成长的直接

土壤

，班主任是班级工作的组

织者和管理者，

< p>是学生健康成长的领路人，

对学校全面贯彻国家的教

育教学方针和培 养目标，全面执行学校教育工作计划起着保障作用。

班主任的工作必须以学校工作为核心，在思想上和学校保持一

致，带领学生积 极投入到学校的校风建设中去，上下齐心，形成教育

的合力，努力完成学校的教育教学工 作。

对学生进行行为习惯的养成教育，摆 正自己的心态，看到自己

的学生违反了纪律，被扣了分，要做到不包庇学生，对学生的违 纪不

隐瞒，

更不要去找什么客观原因，

要根据存在的问题 对学生及时地有

针对性地批评教育。

班主任在平时的工作中要和学校保持 一致的思想，

有了一致的思想，全校各部门之间，各位老师之间，形成了一股凝聚

力，

一种教育的合力。

大家都用一致的标准去要求学生，

去管理学生，

学生也就能认真地遵守校园纪律，使学校的教学秩序井然有序。< /p>

二、德高为师，身正为范

- -

班主任要做好学生言行的表率

其身正，不令则行

;

其身不正，虽令不从。

这些道理是显而易

见的，

所以班主任要模范遵守师德，

品 德言行要努力做好学生的榜样。

三、亲近学生，关爱学生，展现自我，树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让

他 们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作

的基础 。

班主任对学生的爱首先要体现在班主任 对学生要有一颗宽容的

心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐 心

的引导，要想到孩子犯错误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢

?

把对

孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。

要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的家庭环

境，了解他们的性格特点，只有了解，才有沟通。只有了解，才有有

的放矢的教育效果。

在关爱和亲近学 生的同时，班主任要想让学生爱自己，尊重自

己，佩服自己，班主任还必须不断地学习， 丰富自己的知识，要努力

展现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你即亲近又崇 拜，

即认定你是值得信任的老师，

又把你当作好朋友，

在 学生中树立起威

望是情理之中的事儿了，那么，学生就会

亲其师，信其道

，这样会

有力的促进你的教育教学工作。

四、加强班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干

部对班集体有着

以点带面，以面带面

的作用，我称他们为

老师的

左右手。

所以唯有慎重地选 拔和培养干部队伍，班主任才能从繁重

走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的

组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大

力表扬干部优点，

宣传他们的先进事迹，

帮助班干部树立威信

;

其二，

在鼓励干部大胆工作，

指点他们工作方法的同时 ，

要更严格要求干部

个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作 则，力求从各方

面给全班起到模范带头作用，即

以点带面

其三，培养干部团结协

作的精神，

要能够 通过干部这个小集体建立健全的班级管理制度，

树

立正确的舆论导向，< /p>

带动整个班集体开展批评与自我批评，

严肃集体

的组织性和 纪律性，最终形成积极向上的团队精神。

五、以强化常规训练带动教育教学工作

< /p>

纪律是学习的保证，

良好的常规是进行正常学习和生活的保障。

一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，

使

整个集体活动宣告失败，

甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，

直 接

影响到班集体的利益。

因此，

班主任必须扎实有效地加 强对学生的常

规训练。

俗话说：

磨刀不误 砍柴工

。

学生良好的行为习惯培养成了，

老师上课的课堂效率提高是自然的事儿，

需要班主任解决的问题和矛

盾就 少多了，老师的麻烦就自然少了。

六、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外在力量都不可能达到

或代替的动力。

< p>班主任应在班内掀起激烈的、

持久的竞争活动。

比如：

开会的时候和其他班比纪律、

外出活动的时候和其他学校比风貌，

学

< p>
习上和其他班比作业的质量、

比测试的成绩等等。

在班级和其他同学

竞争，竞争纪律，竞争成绩等等。但是必须强调，我们的竞争必须是

互助

、

友好

< /p>

的竞争而不是

敌视

和

保守

的竞争，

其目的是为了

取得共同的、更大的进步。

七、正确评价每一个学生，不轻易损伤学生自尊

对学生的评价必须讲究策略。

班主任要把握

激励胜 于颂扬，

表

扬胜于批评

的原则，

让学生

在鼓励中发扬成绩，

在微笑中认识不足，

< p>
在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证

学生健 康地成长。

我们在工作中往往表现得很急 躁，急躁起来就会对学生失去正

确的评价，眼睛里看到的只有学生的缺点，长此以往，我 们就会对学

生失去正确的评价，

就会对学生失去信心，

这 样会或多或少影响自己

工作的积极性和影响自己掌握对学生的正确的教育方法。

八、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的

*

络

班主任只凭自己的威信 和力量是不可能取得成功的教育，他必

须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和 态度，

并时常和他

们交换意见，达成共识。大家同心协力做好学生的教育 工作。

九、做好班主任工作计划和总结