物业公司年终总结青年班主任经验交流发言稿

2020年12月22日发(作者：皮海洲)

各位老师上午好！

首先感谢

x

校长与

x

主任给我这样一个站在台上与在坐的

优秀班主任交流的机会。

很荣幸，

学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经验都没 有的大学生担

任了班主任工作。

说实话，

刚接手工作时我 是既好奇又兴奋。

上大学时无数次设

想过当班主任后我要怎么管理班级、

管理学生，

可那终归只是设想，

与我遇到的

现实相差甚远。毕业、工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开始，一

时有些 措手不及。转眼间，工作的第一年已经过去了。这一年来都在跌跌撞撞、

懵懵懂懂中度过 ，不断地在犯错中探索，在挫折中奋进，在磨练中成长。

< p>面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得非常周全。从始

业教育到专 业成长，

从师德学习到班主任培训，

从教师教学工作，

到学生学习 常

规，给我们找师傅，手把手的教，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培

训。让我们树立起师德观念，规范工作过程，从而迈好第一步。

作为一个只有一年带班经历的我一切都是从零开始，

是在有经验的班主任与

< p>
德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的，

借此机会我先向这些老师表示衷心的

感谢。正所谓“师父领进门，修行在个人”

。在老教师的指导帮扶下，自己不 断

尝试管理班级、

管理学生的方法。

下面我就这两个问题 谈一下自己在班级管理的

应对方法，有什么不足之处还望各位老师给予批评指正。

一是如何对待课上违纪学生

学生课 堂上犯错，我刚开始只是采取简单粗暴的方式来处理，有时学生自尊

心受挫，

< p>对老师的教育无法接受，

便采取消极对抗的态度；

也不排除个别学生故

意找茬儿跟老师作对的情况，致使师生情绪对立，局面僵持。有一次我在我们班

上课，

班里一个学生在教室内违反纪律，

我以前就听班里学生反应这个同 学在其

他任课教师上课时不太老实，

苦于没有证据，

也就 没有批评过他，

于是我就想借

此机会好好训斥他一番，

本 想以班主任的身份在教室里批评他一顿，

没成想他却

在班里公然与我叫起 板来，

原以为像以前一样短时间可以解决的问题，

却陷入了

僵持的局面。

我怕因此在班里引起不良的影响而耽误了上课。

便让他先在教室内

老实待着课后去办公室找我。

课后再对该同学进行说教的过程中，

令我想不到的

是他不再像在教室里那样无理取闹、

态度强硬了，

而是主动承认了错误。

经过此

事我也进行了反思：

现在的学生正处于青春期好于面子，

有时即便是他知道自己