班主任工作日志四年级班主任工作经验交流材料

四年级班主任工作经验交流材料

众所周知，

班主任工作是非常辛劳和 琐碎的，

班主任不但要教好

所任教的学科，

还要使所带的 班级具有良好的班风，

使每个学生各方

面都得到充分发展，形成良好的个 性品质。所以，不付出是不会有收

获的。

一、蹲下身交流，尊重和关心学生

专家们都说，班主任做的越久，

“教师本位”心理就越来越严重 。

而克服它的最好方法就是“心理置换”

，即尽可能地蹲下来，设身处< /p>

地地以孩子的眼光、

站在孩子的角度来看待题目，

认真考虑 事情发生

的来龙往脉、来龙往脉；仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还

。因此，作为

一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生同等

相待。

如，

一开学我就和学生们一起制定了

《班级公约》

，< /p>

既然是

“公

约”

，就必须全班讨论，让学生 感到自己是班级的主人，这一举动也

体现了老师对学生的尊重。

在民主评 选班干部时，

我也尊重了学生的

选择。

作为一名班主任要关心每个学生，

要 对每个学生做到全面深进的

了解，如：为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来 上课留

意力分散，

心不在焉？为什么有的学生成绩忽然下降？为什么某同 学

这几天老带零花钱等等。

这些重要的信息是班主任进行针对性地及时< /p>

开展工作的条件，一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。

有一次，我们班的某某同学，有两天作业竟然没做， 上课也是心

不在焉，与平时判若两人。发现了这一变化，我及时和他进行谈心，

方知他是由于妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致情绪低落，

提不起精

神的。于是，我及时走访家长，后来，家庭矛盾缓和了，该生的情绪

也稳定了 ，学习生活才逐步恢复了正常。

再 如我们班有几个学生，

父母常年在外工作，

平常家庭教育顾不

上，这几个孩子成了老师头疼的对象。一次，我把这几个孩子请到办

公室，和颜悦色 地说：

“最近老师碰到一个困难，一直解决不了。你

们点子多，我想请你 们帮我出出主意。

”紧接着，我让他们对当前班

级的情况提出自己的看法 ，

并向他们征求改进治理班级的意见。

事后，