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最新班主任工作经验交流发言稿(精选
5
篇)
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最新班主任工作经验交流发言
稿
最新班主任工作经验交流发言稿
2020-07-04
经验交流
最新班主任工作经验交流发言稿(精选
5
篇)
在充满活力,
日益开放的 今天,
在很多情况下我们需要用到发言稿,
发言稿的
内容
要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。那么,怎么
去写发言稿呢
?下面是小编为大家收集的最新班主任工作经验交流发言稿范文,
仅供参考,
最新班主任工作经验交流发言稿
1
各位老师:
上午好!
首先感谢
x
校 长与
x
主任给我这样一个站在台上与在坐的优秀班主任
交
流的机会。
很荣幸,学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经验都没有 p>
的大学生担任了班主任工作。
说实话,
刚接手工作时我是既好 奇又兴奋。
上大学
时无数次设想过当班主任后我要怎么管理班级、管理学
生,可那终归只是设想,
与我遇到的现实相差甚远。毕业、工作、成为班主任,走进课堂
,一切都只是刚
刚开始,一时有些措手不及。转眼间,工作的第一年已经过去了。这一年
来都在
跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过,不断地在犯错中探索,在挫折中奋进,在磨练中成<
/p>
长。
面对我们这些刚刚上岗的新教师,学校领导为我们考 虑得非常周全。从始
业教育到专业成长,
从师德学习到班主任培训, p>
从教师教学工作,
到学生学习常
规,给我们找师傅,手把手的
教,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培
训。让我们树立起师德观念,规范工作
过程,从而迈好第一步。
作为一个只有
一年带班经历的
我一切都是从零开始,
是在有经验的班主任与德育处老师的帮助
下一点一
滴成长起来的,
借此机会我先向这些老师表示衷心的感谢。
正所谓“师
< p>
父领进门,修行在个人”。在老教师的指导帮
扶下,自己不断尝试管理班级、管
理学生的方法。
下面我就这两个问题谈 一下自己在班级管理的应对方法,
有什么
不足之处还望各位老师给予批评
指正。
一是如何对待课上违纪学生
学生课堂上
犯错,
我刚开始只是采取简单粗暴的方式来处理,
有时学 生自尊心受挫,
对老师
的教育无法接受,
便采取消极对抗 的态度;
也不排除个别学生故意找茬儿跟老师
作对的情况,致使师生情绪
对立,局面僵持。有一次我在我们班上课,班里一个
学生在教室内违反纪律,
时不太老实,
苦于没有证据,
也就没有批评过他,
于是我就想借此机会好好训斥
他一番,
本想以班主任的身份在教室里批评他一顿,
没成想他却在班里公 然与我
叫起板来,
原以为像以前一样短时间可以解决的问题,
< p>却陷入了僵持的局面。我
怕因此在班里引起不良的影响而耽误了上课
。
便让他先在教室内老实待着课后去
办公室找我。
课后再 对该同学进行说教的过程中,
令我想不到的是他不再像在教
室里那样无理
取闹、
态度强硬了,
而是主动承认了错误。
经过此事我也进行了反
思:现在的学生正处于青春期好于面子,有时即便是他知道自己
错了,也不愿
老师在全班同学面前批评自己,
他们更乐意接受老 师对他们单独的批评教育。
从
这件事中我总结出:
对待违 纪的同学有时要采取冷处理的方式:
即当时不与他发
生冲突,
既让自己可以想出更好的应对方法,
也让学生明
白老师是在给他留情面。
二是如何应对上课迟到的问题
第一学期刚开学时,
班
里基本上还没有上课迟到的情况,
随着时间的推移有几个学生开始迟 到,
问他迟
到原因,
他们都会找各种理由来搪塞;
向家长反应学生的迟到情况后有一点效果,
但是过几天后又开始迟到了,时间久
了有的学生也就不怕老师再跟家长打电话
了,
给家长打电话这一做法的效 果也就越来越差,
这样也就给班级带来了极坏的
影响。我尝试了多种方法
:比如说找迟到的学生谈话,进行说服教育、让他在班
会上说明迟到的原因等,
都起不到长期的效果。
后来我发现这些学生都有一个特
点:
那就是一放学就特别着急走。
于是我就想尝试一种新的方法:
在一次班会 上
我征求全班同学的意见,
让每天迟到的同学留下来与值日同学一起做卫 生,
结果
是以多数同学赞成通过。
剩下的事情就是实施了 ,
我知道要想有好的效果就必须
每天进行落实,
当然也会 遇到有的学生不吃这一套,
早上迟到后下午放学后趁我
不在赶紧就溜。<
/p>
对于这样的学生我一般会先问他昨天为什么没有做卫生,
并让他
参与中午的值日,
如果下次迟到还不值 日就走,
我就把他交给我们楼层的德育处
李老师,
让李老 师给他找点事干,
使他明白迟到就要受到应有的惩罚。
坚持了一
< br>个多月后效果还是很明显的,
上课迟到的人数明显减少,
以前总是跟我说学 校离
家比较远的学生基本也都能按时到校,
有特殊情况不能按时到校的话 也会提前打
电话说明理由。
总之,通过这一年的工作学 习,我收获了很多,提高了很多。
大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路,
p>
甚至不走弯路,
我在受益中成
长着,也成熟着,正所谓“压力
使我成长,责任使我成熟。”但同时也感受到了
自己的不足。
比如在对待 犯错误学生时,
有时会控制不好自己的情绪、
在班级管
理
上还存在很多问题、遇到事情考虑不周、不够沉稳等。回顾已经过去的一年,
展望新的一
年,
我的班主任工作任重而道远,
但我会在学校领导和各位老师的大
力帮助下,不断地完善自我,挑战自我,提高自己在学生管理方面的能力、注重
细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,端正自己的工作态度,尽量使自己
的各项
工作做得
更扎实、更完善、更有效、更实在,争取早日成为一名合格的
班主任。
最新班主任工作经验交流发言稿
2
各位老师:
上午好!
自从我参加
工作以来,一直在
咸保中学任教,虽然当了五、六年左右的班主任,但也没有什
么特别好的方法和经验。<
/p>
今天,
能在这里跟大家一起交流班主任工作,
我感到非
常荣幸。
现在,
我就把我做班主任工作的一些心得与感想和大家交流一 下,
不当
之处还请大家指正!
说实话当 班主任不容易,各方面的压力很大,让我们无法
放松自己。
我常这样勉励 自己,
做班主任并不是一件很困难的事,
只要你用心去
做
。所以,在工作中,我经常换位思考,假如我是学生,我希望一个什么样的老
师来做我的
班主任呢。
是的,
如果我是学生,
我希望我的老师是一个具有很高 个
人修养的老师,
我希望我的老师是一个知识渊博的老师,
我希望我的老师是一个
充满智慧的老师…… 正是有了这种换位思考的
`
心态,
在班级管理中,
我适时调
整自己
,向学生心目中老师的方向去努力。正所谓学高为师,身正为范,要想学
生信服你并爱戴
你,
教师个人就要具备很高的人格修养,
能够以自己的实际行动
< br>来感染和感动学生。
首先,我要求自己能够正确认识和评价自己,能在各 方面
注意为人师表,关心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学
p>
生面前表现出对人生的热爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态。
用自己的人格风范去感染学生,
以轻松愉快、
积极向上的心境迎接每一 天的工作。
所以
每一天,不管自己的心情如何,我在学生面前都是微笑的,开心的,让他们
能够感觉到每
一天都是新的,
都应该轻松的去面对,
学生们的学习是艰苦的,
但
是作为老师,
如果自己的心情言行能让学生轻松地对待学习,
< p>轻装上阵,学生是
很感谢你的。
同 样,老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任,我
更加意识到用自己的行为影
响学生的重要性。
养成了一进入教室,
先将讲桌擦一
擦,
整理一下讲桌上的粉笔和板擦,这些小事看上去微不足道,但久而久之,学
生也会发生改
变,
学生的课桌椅排列整齐了,
桌上的书籍也整齐了。
我们知道,
对学生的教育,应该把如何做人放在第一位,我想,对于教会学生如何
做人,与
其说大道理,
还不如自己以身师范,
让学生感觉 到你就是他的榜样,
从而潜移默
化的影响他,感染他,从而达到教育的目
的。
班主任的课一定要努力上好,如
果你的课上不好,
学生可能会不认可你,以至于你的班主任工作学生也不服从;
而如果你的课上的好,
p>
学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任
工作的认可上。所以
我觉得,上好课对班主任很重要。
班主任只有通过高质量
的课堂教学,
才能很好地完成班级教育的任务,
推动班集体建设;
才能在教师和
学生中树立威信,
取得老师和学生的信任;
才能驾驭班级并使其不断健康发展。
”
作为一个班主任,
一定首先要在学科教学或者说专业技能上征服学生,
要让学生
迷恋自己
的课堂……让学生觉得上你的课时间过得特别快,
下课后又盼望着明天
上
你的课”,
所以,
在平时的教学工作中,
认真上好每一节课应该是 我们每一位
班主任的目标和追求。
最新班主任工作经验 交流发言稿
3
各位领导,
老师们:
早
上好。
非常荣幸能有这个机会与大家 一起分享做班主任的点点滴滴故事。这是
我毕业以来第二年做班主任,
感 谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。
其实我
是个很懒的人,
记得去年九月份期末时,
我在门外,
看到这么多班主任相聚在一
< p>起,当时我的心情是多么愉快,庆幸自己没有做班主任。岁月匆匆,想不到一个
学期班主任就顺利地做下来了。此时,我很想说,虽然班主任工作很累,工作很
琐碎
,
很繁忙,
但是此时我很庆幸自己再次做了班主任,
它让我某些隐 藏的潜力
得到了一些发展,
自己更注意去追求教育方法,
提高自己。
班主任的酸甜苦辣全
涌上了心头,真是累并快乐着。
一、学校领导的支持与鼓励,同事的无私帮助。
回首过去,
我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助,
才可以这么轻松地度
过,我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点,
给我提供良好的教育建议;
英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班,
就是因
为帮我想班级的干部
苗子;
王丽丽老师看到我每天河东狮吼,
嗓子都嘶哑,
非常
严肃地说:聪玲,你一定要想办法才行,吼对他们没有用,别看你的声音够大。
大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我,
鼓励我,
午会时还协助我管理班级 纪律
(刚
开始,我真是无从下手,一点威严都没有)
;最 让我印象深刻的是,汪主任那次
出现在我们班外,
对我们班的孩子说:< /p>
七班应该可以做到认真听讲的,
但是还是
坚持说话,不听午
会广播的话,聪玲老师,请你让他们留下来!
;岳校上我们班
的思品课,
总会提前出现在班上,
让我为另一个班级的数学教学做好准备;
我 们
办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验;
副班主任魏老师 总那么积
极认真帮忙管理班级;
罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课 ,
教他们怎么做
事,
做人领导的民主与鼓励,
< p>同事无私的帮助,让我很快地把握了高年级学生的
特点,
学校团结向上、
互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉 p>
之一。
二、家长的配合与支持。
我总认为,学校与家长没有利益冲突,我们应
该就像家人一样,
因 为我们的目标一致,
都是为了孩子的健康成长。
做好班主任
的第一步,
就是争取家长们的信任与支持。
家长会上推心置腹,
真诚与家长交流,
记得我当时说了一句:
家长们,
你只有 一个孩子,
但是刘老师却拥有
42
个孩子,
从接手这个班主任开始,
我已经从少女蜕变为妇女,
升级成为超级妈妈了。 p>
家长
们被我的幽默都笑了起来,
我依稀还看到有几个家长的眼 睛都红了。
与家长交流,
我还把握了一个原则,
无论何时 与家长交流,
我总是笑容满面,
伸手不打笑面虎
嘛。
p>
曾仕强教授在谈到中层管理的时候,
特别说了中国人的交往方式,
我特 别认
同的是中国人在心平气和的时候,
很讲道理,
当他心 情不好时,
他可能会蛮不讲
理。
我认为冷静地与家长沟通 ,
定能共同找到教育孩子的好方法。
我的真诚赢得
了家长
的信赖。这是做班主任快乐之二,我拥有了一些真诚的家长朋友。
三、
班级管理的小故事。
1
、信任是最好的。
六年七班是个非常有个性的班级,每
个孩子的个性都那么明显,
要真正做到加强他们的凝聚力,
真不 是一件简单的事
情。
其实在他们大大咧咧的外表下也藏着一颗热情的心。
还记得那次校运会,
她
们为了在开幕式上做得更好一些,
6
点多就有很多孩子回校弄好道具,自觉到运
动场去训练
;
接力赛他们更是努力拼搏,
取得了年级第二名的好成绩。
我始终 相
信他们的潜力,努力去挖掘,去培养。这还表现在给每一个孩子分配工作,人人
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