梦想从这里起航班主任工作经验交流发言稿范文.doc

2020年12月22日发(作者：章子怡)

班主任工作经验交流发言稿范文

各位领导，各位老师：

按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧

!

不过，今天我不是要

谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺

便谈谈作班主任的一些感想吧。

为了慎重起见，

我还是认认真真理了一下 ，

班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。

今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。

各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生 少差生多，问题学

生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。

针对这些情况，我确定了各 个时段的工作重点：即在一年级，我首

先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基 本规矩，采取抓后头带

其他的战略战术

;

在二年级，我是 全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问

题

;

到三年级，我 是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班

上出现危险学生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理转 化学生。我教育学生是：重视

南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。

我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：

第一、

用真诚的师爱唤醒学生

我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学

生一进 入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的

真诚，

真正感到我是为他们好，

我教育他们那是很在乎他们，

是关心他们，

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不听话 当然磕

(ke)

不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学

< p>
生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人

是 人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和

错误的学生，我不 是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与

理方面多作疏导工作。即便我偶尔 火气很大，也能够压住自己，不与危险

学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

在教育个别特殊学生时，我 偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一

下他，

让他尝尝违反纪律后那种难 受的滋味，

然后再找恰当的机会教育他，

给他讲道理，并特别地告诉他老 师不管他有哪些危害。比如说现在我班有

个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他 谈话时，我说：

很多同

学都说你娃很聪明，有时你就是自 控力太差，管不住自己，所以学习提高

不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见， 他们就是不好说你。我

感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀

!

廖老师平常

把你看得多大多大，你却搞得我很难受

< p>!

哦，你是不是感觉在这里读书很

老火约

?

如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自

己

?

如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你

生 病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。

我的话还没说完，他就说：

廖

老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你 原

谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办

嘛

?

别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些

!< /p>

通过这番谈话，我就

顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是 怕我不管他，变得

听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目 光

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