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班主任工作经验交流
张
芳
听了几位班主任
老师的精彩的发言,感触颇深,每一位班主任老师
都匠心独运,在班级工作中取得了优异
的成绩,我也进一步认识到自己
在班级工作中的失误和不足,也使我进一步明确,要向各
位班主任老师
学习,与大家通力合作,共同完成我们的教育教学任务。
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班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的
学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、
劳
等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和
辛苦的汗水是不会有
收获的。
现在就我在工作中的一点体会提出来和大
家共享,有说的不当的
地方还请大家提出宝贵的意见和建议,我们一起
探讨,以便我们在以后的工作中能做到更
加得心应手
。
一、
要有一颗爱心
“
没有爱就没有教育
”
< p>在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱
之心平等地对待每一位学生,能够站在
他们的角度去体验他们的内心感
受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具
体的小事反映
出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或
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天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系
好,有学生衣服
不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不
到位,我会在课间操后叫他们做好
,学生感受到老师对他的关心和爱护,
让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一
个好心情投入到一天
的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本
的
工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的 学习、身心的
健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考
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试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、
鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又
消除了他们的精
神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧
视、不放弃任何一名学生。要求自
己做到不以家庭出身高低、智力好坏
定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做
到严中有爱,严中
有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时
机,作好学生的思想工作。
二、
为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创 建良好的班集
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