对时间的感悟优秀班主任经验交流二年级班主任经验交流材料

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岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，

那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵

鲜花都绽放，每 颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别 热情，经常会围着老师转，我也很

习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他 教教老师

这新玩具怎么玩

;

问问她这漂亮的新衣服是谁买 的

?

问问他今天给

老师吃的喜糖是怎么来的

?

考考他会查字典了吗

;

告诉他这几天进

步了

!

告诉他写的字很漂亮，今天和同学吵架不应该

..... .

在这种

轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们

的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得， 班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想

起一句话：假如他们是我的孩子，我会怎 么教育

(

因为我的孩子也

和他们差不多大

)

。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错

误时，当我怒气升腾的 时候，我就让自己进行换位思考：如果我

是孩子，我是不是也会像他们一样

?

假如那又是我的孩子，教育才

是最佳途径

?

于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐

不住、对新鲜事物的好奇都变 成了可以理解的行为。

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对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我

通过 对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录

到自己心里，及时表扬和鼓励 他们。我会经常对我的孩子们说：

你们都是最棒的

!

这学 期进步最大的就是你了

!

老师越来越喜欢你

了

当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老

师又表扬他什么了，又奖励了他几颗星星，一脸兴奋，然后那几

天在家表现就会特别好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是

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、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良

好习惯养成的关键期。我觉 得培养良好的习惯关键是要培养学生

的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果 一个班级形

成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，

上课习惯，还是卫 生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，

以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生 的良好习惯。另一方

面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一

捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造

了好的 氛围。

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、培养小干部，发展孩子的能力

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班干部是 班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好

的班集体，首先要建设好一支责任心强 、能力强的班干部队伍。

低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了< /p>

“争当值日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而 言短期目标更能促使他们从各方面

严格要求自己。于是每个星期一我都会和小朋友们一起 评定上周

各方面最优秀或进步最大的两位同学，给与表扬，并贴上星星。

这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。

(

比如我

们班的伏霜，上学期很懒，作业总是拖拖拉拉，而且也不爱思考

问题。 开学时，我表扬她进步大，并发了一个漂亮的笔记本奖励

她，听赵老师讲，他这学期进步 更大了，学习有劲了，爱思考问

题了，而且每节课都特别认真地听课，经常受老师和同学 表扬，

看着他一天天的进步，我也感到欣慰。

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、加强与家长间的交流

家庭 教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家长的理解和支持。我特别 注重和家长建立良好的关系，

加强和家长间的交流。

< br>一直以来，每天下午家长来接孩子的时候，我都会和至少一

个家长聊天，告诉他们 孩子在学校的表现。当孩子有了什么进

步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳

......

我都会及时

与家长取得联系，使家庭教育和学校 教育同步，更好地促进了孩

子的健康成长。

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比如我班 孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爷爷与奶

奶带，极其宠爱，久而久之养成了一些 弊病：娇气、任性、以自

我为中心

......

每次与家 长沟通时，家长总说就是脾气坏。于是

除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别 人、帮助别

人，我较多得主动跟家长进行沟通。

这一年多来，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜

的。当然，好成绩的取得同 孩子们的集体荣誉感分不开的。在每

一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告 诉他们：作

为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比如，在广播操时，

你一个人做得不到位，看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整

个感觉。我又 给他们讲了“17=1”的故事，一个集体，好比一台

机器，

17

个同学就好像机器上的

17

个零，

17

个 零都好，机器才

能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零，使

整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮

的，我不 知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们这个大集

体。

彼岸

一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关

心、互相 帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是 不能用

理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦

辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的

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不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没 有最好，也

一定会更好。

二年级班主任经验交流材料篇二

大家晚上好< /p>

!

很高兴能有这样一个机会和大家一起交流班级管

理方面的 东西。我是去年大学毕业，担任班主任工作一年还不

到，经验根本谈不上，今天只能是和 大家分享一些我在班级管理

方面的经历和尝试。刚毕业就担任班主任工作，是我从未想过

的，当面对班里的

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个学生的时候，我才深深感觉到自 己肩上的

责任重大，学校领导对我的信任。为了

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个学 生都能健康成长，

我凭着自己对工作的热情，每天努力做好各项常规工作。但我也

深深地感觉到仅仅只靠强烈的事业心、责任感是不够的，班主任

工作更 需要一定的组织管理能力。作为一个年轻班主任，让自己

快速成长，成为困扰我的一个难 题。经过半年多的摸索，我感觉

应做好如下两方面：

一

做一个学习型的班主任