世界奇迹-
我不能忘记她的微笑作文
< br>【篇一:不能忘记的心灵的你
(800
字
)
作文】
精选作文
:
不能忘记的心灵的你
(800
字
)
作文 p>
六月炎日,十二月严寒,
一路上有多少
芳香四溢的花朵枯萎,有多少坚韧的树木倒下,只有你,像我的心 p>
灵一样,一路陪我远行。
你的美丽并不鹤立鸡群,但在我心中却貌美如花,细长的发丝如同
柳条一般,在风中摇
曳生
姿,晶莹的水花好比你的眼睛,在内心 深出闪烁着,轻小的鼻子如
同花瓣一样令人赏心悦目,
淡红的嘴唇清楚地呈现出你文雅的品质,你的耳朵后却有一条划痕,< /p>
但却不干扰你的美丽,
反而使你娇嫩的耳朵后多了一道彩虹。
陌生的你就像植物园的一朵
花,让我无法摘下,
渐渐地,我也去做了一朵花,来到你的身边。共享阳光雨露,春夏 p>
秋冬,清风一阵,带走了
你清香,给了我一段无法形容的感受,如同在几年的寒风后泡着温
泉,难以忘怀。
p>
岁月
如同弯 月,只有刺破乌云才能展现出光彩。五月中旬的一节体育课,
我被老师冤枉,重跑十
p>
圈,炎日中似乎下起了学,落在我的身上,感到 无比的炽热,汗水
如同河流流下,烈火地狱
中的我绝望。头晕一阵一阵,如同针扎一样忍不住,但我就要倒在 p>
这烈火之间,一股清凉在
我脸上徘徊,原来是你,用崭新的书本有节奏地为我提供动力,我
的心声在我耳中回旋
:炎
日中的大地不热是因为有清凉的河流, 花儿不热是因为有树木的浓
荫,你不热,是因为有仙
女般的她。你的体能并不出类拔萃,但却努力跟上我的步伐,看着 p>
气喘吁吁还在坚持的你,
我才明白:我的汗水都是泪水,都为你而流。
心灵中的你,就是一
颗种子,我用泪水把
你浇灌,用汗水为你施肥,用温暖伴你成长。如今的你,用你的根 p>
把我的心牢牢锁住,让我
无法忘记你温暖的心。
倾听小溪的乐曲,仿佛你清脆的声音在 耳边
回旋;早晨的明日,
仿似你天真可爱的微笑,路边的蝴蝶飞舞,就像你轻柔的步伐,向
我踏起。
无法忘记的
你 ,不是星星,而是月光下的一潭清水,不是阳光,而是蜡烛上温
柔可爱的小火苗,不是绿
叶,而是一朵为我带来清香的花。
梦中你的身体轻轻浮起,在 空中
带来女神一样的微笑,
无法忘记你,因为你已深印在我的心里,与我的心永存。初三
:
邱欣 p>
野
篇一:忘不了你的关爱
忘不了你的关爱
在我一路成长历程
中,有许 多人的关爱,我最忘不了的是母爱。母爱是一盏明灯,照
亮了我前进的道路;母爱
是一艘小船,把我带到爱的彼岸;母爱是一把火, 温暖了我的心灵。
在我成长中,母亲的关
爱一直随我同行,让我终生难忘!
曾记得读三年级的
时候,有一天,天空乌云密布,雷公敲锣打鼓,电闪雷鸣,不一会
儿就下
起了倾盆大雨,许
多同学都撑伞走了。而我 却孤零零地站在那里,望着眼前的大雨一
筹莫展,不知怎么办好!
心里暗暗责怪自己,要是今天早上听妈妈的话,把伞带上就好了。
我站在那儿,看着豆大的
雨滴像断线的珠子一滴一滴地落在地上,溅起了一朵朵水花。我打
算等雨小些后,
顶着书包
回家。这时,我的视线里出现了一 个熟悉的身影,原来是妈妈冒着
大雨给我送伞来了!
“
妈 妈,
妈妈,我在这儿!
”< /p>
我激动地大喊。妈妈听见了,马上跑过来。
“
妈
妈,你怎么来了?
”“
知道
你没带伞,所以给你拿来了,我们快走吧!免得着凉。
”
我们撑着伞,
快步向家里走去。一路
上,妈妈总是把伞往我这边倾斜,生怕我被雨水淋湿了。回到家, p>
我才发现妈妈浑身都湿透
了,变成了一只
“
落汤鸡
” p>
了,而我却安然无恙,身上一滴水也没有。
看着妈妈浑身湿透、
瑟瑟发抖的样子,我的泪水很快流下来了。结果篇二:触 动心灵的
人和事作文讲评
触动心灵的人和事作文讲评
教学目标:了解记叙
文的写法,找到作文中存在的问题,提高写作能力。
教学重点难点
;
作文
中存在的问题如何解决,拟题技巧,开头结尾怎么写。
教学方法
;
分析法
教学课时二课时
审题与立意
?
一、审体裁
?
二、
抓住题眼,发掘感动点
——
?
什么触动了你?
?
三、发掘主题,深化意蕴
——
它为什么触动了你?
你从中受到了什么启发?
一、审体裁
?
触动心灵的 人和事,这个作文我们应该用什么文体?一目了然,
触动心灵的人和事
< br>
属于记叙文。
?
现在和老师一起回忆记叙文的相关常识。
记叙文的常识回顾:
? 1
)什么是记叙文?
?
(
2
)记叙文的六要素是什么?
?
(
4
)记叙文的表达方式有哪些?
?
(
3
)记叙文的顺序有哪些?
记叙文常识回顾:
?
(
1
)记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,
以写人
记事,写景状物为主要内容的
文章。
?
(
2
)记叙文的六要素是:时间、地点、人物、事件的起因、经过
和结果
。
?
(
3
)记叙文的顺序有:顺序、倒叙、插叙。
?
(
4
)记叙文的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明。
二
.
抓住题眼,发掘感动点
——
什么触动了你?
感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可以是一个微笑,一个眼神,
一句话,一
个动作;也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品;
或者是天上的一片云,地上的一棵
数,水中的一层浪花。总之,不
管是什么,你一定要被它感动
过,并通过细节,把它形象地再现出
来,并将你的感情融合进去。《背影》中朱自清不过
是那寥寥数语
就勾勒出父亲的背影,令人感动的也往往只是那一瞬间。
< br>
三
.
发掘主题,深化意蕴
——
<
/p>
它为什么触动了你
?
你从中受到了什么启发?
这个过程,是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的
人和事中提炼出有价值的东西:它为什么触动你?你从中受到了什
么启发?一定要把这些感悟写出来。
作文中的问题
? 1.
审题不明,立意不清。
?
2.
选材乏味,缺乏新意。
?
3.
拟题失误
? 4.
开头结尾平淡无奇,缺乏技巧
?
5.
没有注意细节描写
问题一:审题不明,立意不清。
明显的问题就是偏
题跑题的现象,立意不明确。有的文章写爸爸妈
妈对我们的关心,对我们的无微不至的照
顾,最后歌颂了父爱母爱
的伟大。这类文章,和触动有什么关系呢?作文写的是父爱或母
爱,
还是触动心灵的人和事?到底是什么触动了你,对你又有什么样的
< br>启发,文章中并没有直接写出来,这类作文就有偏题之嫌。所以,
一定要审清楚题
,抓住题眼,文章立意一定要紧扣题眼,围绕题眼
“
触动
”
确定中心思想。
问题二:选材乏味,缺乏新意。
以母亲、父亲、爷
爷、奶奶、朋友或者身边的人的故事为题材,基
本上都是
“
旧材料,老面孔
”
,缺乏新意,故事情节一般是这样的套
路:不理解
——
开始理解
——
感动。这类材料会 显得文章平淡无奇,
又有编造,套用之嫌。
?
那么,我们应该如何选材呢?
选材的方法:
? 1.
舍旧取新
? 2.
舍大取小
? 3.
去粗取精
? 4.
去伪存
真
1.
舍旧取新
?
新颖独特的素材,具有浓厚的生活气息、时代气息,能给人以新
鲜的感受
、新的启
迪,舍旧取新就是在众多的素材中 ,舍去陈旧的材料,选取新颖独
特的材料。
?
比如《我的父亲》这样的题目,大家简直写腻了。动笔无非是 p>
“
父
亲为了一家生机在
外忙碌奔波
”
,或者
“
为了供我读书省吃俭用
”
,或者
“
父亲对我们的
谆谆教导,望子成龙望女成凤,而我们却不理解和父亲对着干
”
,等
等,这些题材,虽然能表现父爱崇高伟大,对我们的爱,但张三
李
四反来复去都这么写,读起来就让人感到平淡乏味,甚至还会沾上
点
“
虚假
”
之嫌,这样的文章是很难获得佳绩 的。
2.
舍大取小
?
大素材(大的事件、大的场面,人的复杂经历
??
)运用得当,可
以很好地表现深
刻的主旨,反映时代风貌。但中学生要把握好这样的素材难度较大,< /p>
且中学作文篇幅较小,也难以运用
“
大
”< /p>
素材。舍大取小,就是在作
文选材中舍弃这样的
“
大
”
素材,而选取平常普通的小素材。行文从
小处
落笔,以小见大。对日常生活中的一人、一事、一景、一物进
行仔细分析,发现其隐含的
深刻意义。
3.
去粗取精
去粗取精,即 舍弃粗糙的(对表现中心思想没有作用或作用不大的)
素材,选取精要的(典型、最能表
现中心)素材作为文章的材料。
一般情况下,精必少,所以去粗取精,是一种以少胜多的
方法。魏
巍的《谁是最可爱的人》一文中所用的三个材料,就是从二十多个
素材中精选出来的,这三个材料充分表达了文章的中心。
4.
去伪存真
<
/p>
所谓
“
真
”
,就是说要写自己亲身经 历或亲眼看到、亲耳听到的事情,
只有这样的事,写出来才可能具体、准确、生动、感人
,才有可能
打动读者。反之,如果材料是道听途说,甚至是凭空编造的,这样
的文章,内容上很容易逆情背理,露出假象,令人反感;即使编得
“
圆满
”
,露不出破绽,也不可能表达出真情,也难以引起读者的共
鸣。
问题三
.
拟题失误
?
(
1
)把话题用来当题目,如《触动心灵的人和
事》、《感动》<
/p>
? “
话题
”
作文
?
其实只是提供 了一个话题,即规定了表达的中心内
容,而不限制取材范围和表达方
式的作文形式。
(
2
)题目缺少新意
《我的爸爸》、《我的奶奶》
?
(
3
)题目过长,不精练《如花逝去的友谊,我也想过珍惜》
?
(
4
)没有题目
拟题的要求:
?
(
1
)标题范围要小,不要太大太泛。
?
(
2
)标题要生动新颖。题目要有 可读性,有情趣,有新思路,给
人新鲜感。
?
(
3
)标题不能过长,一般不要超过
8
个字。
?
(
4
)标题要有意蕴 。有内在的丰富含义,即由思想,有深度。
?
5
)标题要有文采。标题有诗意,有文学韵味。
优秀的题目有:
?
《斯人已去犹忆影》《此情可待成追忆》引用古代名句
?
《感动,点一瓣心香》比拟式,令人眼前一亮
?
《扶还是不扶?》选择式,引起读者的注意和思考。
问题四:开头结尾平淡无奇,缺乏技巧
一篇文章开头和结尾尤其重要,特别是在阅卷场上,好的开头和结 p>
尾会给阅卷老师留下好的印象,为你增分不少。从此次作文来看,
同
学们的开头和结尾还缺乏技巧和方法。常见的开篇方法如下:
?
1.
开门见山法
? 2.
悬念法
? 3.
景物描写法
? 4.
场面描写法
? 5
映衬烘托
法
开门见山法
?
开门见山, 直接如题。像叙事的文章开头就点明事情的起因,或
是直接说明文章所
< br>
要叙述的事件,让人一目了然。
《背影》中的开头
:
我与父亲不相见 已有两年余了,我最不能忘记的
是他的背影。
悬念法:
设置悬念,引人入胜。这种开头方式,往往在
照应。这种照应有的是形式上的前呼后应,有的是意义上的再次强
调,使
文章浑然一体。
?
(
3< /p>
)含蓄式。结尾含蓄委婉,令人深思。该结尾方法以暗示、旁
衬或隐晦曲折
的手
法,让读者自己去体
【篇二:微笑作文】
小学生作文大全:用微笑面对挫折
我们每个人的心中都有着一个梦寐着的远方,在这漫无际涯的道路< /p>
上,可能遍布荆棘,我们如果想前进,便总是会在不经意间被划的
遍体鳞伤。我们或许也想放弃,但为何不微笑着继续前行呢?
——
题记<
/p>
记得在我上小学四年级的时候,学校组织了一 次数学竞赛。那一次
竞赛,备受人们的关注。而我,也即将参加这次竞赛。
在竞赛前,所有人对我成绩可能最好的呼声是最高的,而 我不禁压
力倍增,这也为我的失败埋下了伏笔。
竞赛很快就到了,我随其他同学一起走进了考场。坐在座位上,我 p>
的心忐忑不安,大脑一片朦胧和混沌,当考试题目发下来时,我却
早
不知道是什么了,只是觉得那题是如此地难!两个小时后,当我
走出考场时,我几乎站不
稳了。
我竟有两道大题没答上,甚至列方程没有设未知量就胡乱写了上去。
可想而知,成绩是一塌糊涂,我只打了八十多分!自然,也只被排 p>
在第九名。
以后的日子 里,我的生活是何等的难熬!每一天,我要在老师失望
的眼神和同学的冷嘲热讽中度过。
就连我在走路的时候都有种所有
人都在看我的错觉。
一转眼,在一片压抑之中,我度过了两个星期。这一天放学路上, p>
我遇见了乒乓球班的教练。我忍不住对他说了此事,本以为他会笑
话
我,可我等来的却只是一个微笑。
他拍了拍 我的肩膀,长叹一声,说道:
“
我们先不说这个,我想问你,
如果你特别想到达某一个地方,但横在你面前的是一座雪山,恰巧
这时又下起了暴风
雪,你会怎么办?离开还是继续前行?
”
<
/p>
我深思了一会儿,摇了摇头:
“
我应该是会继续前进的吧!
”
“
那不就对了!既 然已选择了这条路,你就不该放弃!如果这么一丁
点儿小挫折你都克服不了,你能做成什
么事?究竟是你征服挫折,
还是让它征服你,这两者之间你是会选择的吧!而你现在这么
颓废,
这么消极,难道想永远停滞不前?
”
我缄默了一会儿,恍然大悟道:
“
我明 白了!谢谢你。
”
从那以后 ,我逐渐找到了一个方向。我也明白,从今以后再大的挫
折也不可能阻止我了。因为
p>
“
人生无常,盛衰何恃?
”
我们不能在困
难面前畏缩。有时候,仅仅一个微笑,便可以驱散心中的阴霾。
忘记一切的烦忧,捧一杯香茗,用微笑面对人生中的每一个挫折, p>
也许下一个瞬间,便是晴天
??
微笑是阳光,能给人无穷的力量;微笑是春雨,能滋润世间万物。< /p>
微笑
——
保护友谊的力量!
我和朋友之间,难免发生口角,要是不能好好处理,友谊便会随着 p>
沉默而不知不觉的消失。我与好朋友吵架了,我不和她说话,她不
和
我说话。一天,我从她的书桌桌边上走过,她见我过来,抬起头,
什么都没说,只有一个
微笑,我的脸微红,有些惭愧,所以,没想
什么也将微笑送给了她。因为我看到她的微笑
中饱含愧疚、期待,
希望我和她和好,我不忍心拒绝她的微笑,我们之间的友谊也好像<
/p>
比以前更加深厚了。我把这个微笑记在脑海里,因为我发现,微笑
拥有保护友谊的力量!
微笑
——
给也给我勇往直前的力量!我在脑海里搜寻着那个微笑,
对,就是
它
——
勇往直前的微笑。我参加了一次活动
——
游 泳比赛。
这个项目并不难,只要有勇气和力量就可以。比
p>
赛开始了,爬到一半时,遇到一个较大的障碍
——
左右游,我 游不
起来,怎么办呢?我十分焦急,在那儿停留了两分钟,其他同学都
< br>快到终点了。我往后看了一眼,只见同学们都在为
我加
油,教练虽然什么都没说,只是远远地望着我,露着这几天来
我从未见过的微笑。想着教
官的微笑,我咬紧牙关,又一次努力游
了起来。我将这个微笑记在脑海里,因为我发现它
能给我勇往直前
的力量。
在人生的漫长旅途上,让我们用友谊的微笑来点缀我们精彩的世界,
让世界因为
友谊的微笑而更加美好!
我上学以后,接 触的第一个老师就是王老师。她总是微笑着走进教
室。每当我看到她那亲切的笑脸,就想
起了鲜花,她的笑脸就像那
花儿一样美丽。花儿是会凋谢的,而老师的笑脸却永远不会消
失。
记得有一次,正在上语文课,我的肚 子忽然疼得厉害,王老师看见
了,立刻把我送到了医院。爸爸妈妈不在身边,王老师毫不
犹豫地
交了医药费。我病好了以后,她微笑着问我:
“
病 好些了吗?
”
我感
动得流下了泪水。
二年级的时候,我不会写作文,王老师就利用中午和下课时间 耐心
地教我写作文。后来,我的一篇作文在全校作文竞赛中得了第一名,
并代表学校参加市里的作文竞赛,我还被吸收为《半壁天下》杂志
的小记者。王
老师全心全意地工作,都累瘦了,可她还是微笑着问
我:
“
怎么样,学会了写作文,很高兴吗?
”
我望着她那笑脸,点了
< br>点头。
三年级的时候,妈妈说我要 转学了,我很不情愿。但我家搬走了,
不想转学也不行啊!王老师知道以后,还是像往常
那样,微笑着对
我说:
“
孙竹,别难过了。那个学校的老 师会更好地对待你的。
”
说
完,又微笑着送我走出了校园
。那个傍晚,回到家里,我只愣愣地
坐着。妈妈说我:
“
像丢了魂儿似的!
”
我一下子扑到妈妈怀里哭了。
我觉得王老师像妈妈,处处关心着我们;王老师又像爸爸,时时刻< /p>
刻教导着我们。现在,她虽然不教我们了,但她那美丽的笑脸,却
永远印在我的脑海里,她的教诲永远铭记在我的心中!
<
/p>
微笑,不仅仅只是一个表情,而人与人之间某一种说不破的心灵交
谈,动人
的微笑能抚平人们心灵的创伤,能抚慰人们焦急的心情,
能触动人们心灵上最温柔的一角
。
平凡的女孩,不平凡的微笑
她,一个平凡的女孩,平凡得没有任何一点特别的地方。
第一次,她踏进教室,没有许多人注意她,大伙儿只是瞥了她一眼< /p>
就又各管各说话去了,我也只是瞥了她一眼,可总觉得她看上去有
些和别人不一样,我又忍不住对她多看了几眼。
大家庭有些不好意
思,但她却是真心想和大家做朋友的,没错,她
的微笑,她动人的微笑像一杯浓厚香甜的
牛奶,纯洁而诱人。
我忍不住也冲她笑笑, 招了招手,她看见了我,一下子有一种如释
重负的感觉,她扯了扯嘴角,眼里溢出的笑意
,渐渐流进了我的心
房
??
后来,我们成为了形影不离的好友,我对她说,我很喜欢你的微笑,
你的微笑能给人带来莫大的慰藉感。她回答说,我以前也是这样对
我朋友说的,从此以后我就发现了微笑地意义。
普通的售票员,不普通的微笑
“
话音落,车票出
< p>”
的绝活,创造出售票百张无差错的奇迹,她那永远弯弯的笑眼,赢
得了
“
最动人的微笑天使
”
的称号
??
买票难,常有旅客因为买不到 车票而心中焦急,责备售票员,而往
往在这个时候孙奇都会一脸微笑地安慰旅客,推荐他
们去买另一趟
车的车票。
孙奇的微笑是发自内心的,带着温暖,带着祝福带着为旅客服务的
真情,在川流
不息的人群中传递。
“13
号窗口的售票员工作态度好,
待旅客像亲人一样。常有人这样说
??
p>
一个售票员微笑着售出一张票不难,难的是微笑着售出每一张。而
这一点,恰
恰孙奇她做到了,她不仅在工作中做到
“
快
”
和< /p>
“
准
”
,还
全身心地投入到
工作中去,用她动人的微笑感染每一个旅客,安慰
每一个旅客焦急的心。
的确如此,微笑,看似平淡无奇的一个表情,却能给人尽 可能多的
美好的感觉。一个动人的微笑,会让我们之间的距离不再遥远,对
视不再冷漠,言语不再枯燥无味。不一样的人,去诠释动人微笑的
方法不同,
意义也不同,但是不管是哪一种,动人的微笑永远是人
间最温馨的花儿。
微笑,是一把神奇的钥匙
300
字】
以前,我跟一位同学有心结,而她还每天都对我坏笑。有一次,我 p>
无意中对着她微笑一下,她愣了愣,随即立刻反应过来,也对我微
笑
一下。然后我们便阴差阳错得化敌为友了。这,就是微笑的力量
吗?
还有一次是向
“
冷酷哥
”
借文具。
“
冷酷哥
”
原 名叫王振皓,因为对人
很冷漠,大家给他取了个
“
冷酷哥
”
的外号,他还是我的同桌呢!有
一天,我忘了带文具,
就跟王振皓借。我面无表情地说了一遍我的
请求,他一口就回绝了,我又面带微笑地说了
一遍我的请求,他看
了我一眼,脸上冷漠的表情全没有了,还说:
“ p>
你自己拿吧!
”
我用
完文具,还给王振皓,并
给予一个微笑,他已经没有了冷漠,脸上
也出现了微笑。我暗想:这,也是微笑的力量吗
?
微笑,是一把神奇的钥匙,它能打开所 有人的心扉。你若能真心向
人微笑,所有人都能成为你的朋友。
老师点评:真诚的微笑是无声的语言,作者从两个平凡的事例中揭 p>
示了微笑的无穷魅力!
难忘那微笑的目光的文章,希望大家能够喜
欢!
那件让我至今还后悔不已的事情
,
发 生在去年的春天
,
洁白的玉兰花
盛开的时候
??
我和爷爷在中山陵风景区玩了一整天
,
傍晚便乘公交车准备回家。车
上乘客多得要命
,
挤挤挨挨
,
像沙丁鱼罐头
!
我被夹在人缝里
,
几乎透不
过气来
!< /p>
而满头白发的爷爷呢
,
则伸长了脖子
,
被挤成瘦长的面条条儿
,
还要用双手拚命撑着拉杆
,< /p>
保护我。车厢里
,
反反复复播放动听的女高
音
:“
请给老弱病残让个座
,
谢谢
!”
声音震荡着车厢的角角落落
??
紧靠着爷爷身边
,
坐着一位大个子叔叔
,
满头黄发根根直立
,
耳朵眼里
< br>堵着个耳机。他仰着刺猬似的大脑袋
,
闭目养神
,
石雕似地一动不动
!
真
是视而不见听而不闻
!
我见了
,
真是气不打一处来
!
得与失-
好作文-
快递1000-
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亚米契斯-
日常用品-
可爱的小狗-
蛙跳-
-
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