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主题班会教案之中学生挫折教育活动课教学设计
活动目的
1
．
使学生懂得人生免不了要经历挫折
,
人们的受挫能力不同
,
挫折所造成的后果也不同
.
挫折能磨练人
< p>,挫折孕育着成功
.
2
．
使学生能勇敢地面对挫折的考验
,
培养学生具有积极进取、
< p>不畏困难的良好意志品质
.
活动准备
1
．
搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言
.
2
．
回忆自己所经历 的最难忘的一次挫折所造成的后果
,
从中总
结几条经验或
教训
.
3
．
准备服装、音响、道具
,
排练挫折教育小品
.
活动过程
主持甲：前几天
,
我们学完了 《能够承受挫折》一课
.
为进一步提高
同学们的受挫折能
力
,
今天我们组织了这节“梅花香自苦寒来”的活动
课<
/p>
.
主持乙：欢迎大家积极参与
,
希望我俩的主持能得到大家的喜欢
.
主持甲：你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事
吗？
主持乙：没有呀
,
快说说是怎么回事
.
主持甲
：
这是一幕不该发生的悲剧
.2001
年秋天
,< /p>
贵州某市一对孪生
姐妹初中毕业后
,
没有考 进重点中学
,
多次受到父母的斥责
.
面对挫折
,
姐妹俩的心理崩溃了
,
她俩承受不了来自父 母的压力
.
于是
,
在一个可怕
的夜晚
,
她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐
,
将 熟睡的父母毒死
,
然后双双
出逃！
主持乙
：真是太可怕了
,
难怪说“挫折对弱者来说是万丈深渊
,
对强
者来说是成功的阶梯”
.
一个人经受不起挫折
,
危害还真大
,
幸亏着这样
的事很少发生
.
主持甲：不错
,
这样的事确实 很少发生
,
但类似的事却时有发生
,
就
< p>连我们身边也存在这样的隐患
.
不信请看小品《离家出走》
.
< br>画外音：
湖北省某县某校两名优等生
,
因考试成绩不理想< /p>
,
受到老师
的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑
两人承受不了这些压力
,
于是结伴
离家出走
,
登上了从宜昌开往武昌的火车
.
车厢内 旅客们正在议论中央
电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》
.
< p>（学生甲、乙及前排同学扮作
旅客）
旅客甲：康熙不愧为一代英雄
,
他在位的
60
年里
,
建立了不朽的功
业
,
如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶 尔丹
.
正因为这些政绩
,
才有可
< br>能带来后来的康乾盛世呀！
旅客乙：是呀
,
有道是：生于 忧患
,
死于安逸
.
康熙可谓是少年不幸
< p>,
他
8
岁丧父
,9
岁 丧母
,
从小经历了痛苦的磨难
,
才造就康熙大帝这 样的旷
世英雄
.
旅客丙：所以说“苦难对于天才是一块垫脚石
,
对能干的人是一笔
财富”
.
汉代的司马 迁假如当年不是因为受“腐刑”
,
也许还写不出《史
记》
这部史学巨著
.
（旅客丙讲司马迁的故事）
旅客丁
：
“宝剑锋从磨砺出
,
梅花香自苦寒来
.
”有一个人
,
他在失去
了双手和双腿的情况下
,
用嘴含笔写出了一本
33
万字的辉煌著作《极限
人生》
,
他的名字叫朱彦夫
.
（旅客丁讲朱彦夫的故事）
画外音：列车在荆楚大地奔驰
,
旅客们的议论引起了离家出走的两
位学生的注意
此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动
了他俩的心
.
画外音：武汉人民广播电台
,
现在报道新闻：备受社会关注的残疾
青年丁亚伟今日被武汉理工大学正式录取
,
丁亚伟终于走 进了他梦寐以
求的大学校园
.
丁亚伟是一位
*
拐杖支撑着走路的残疾青年
,
凭着顽强的
毅力
,
他以优异的成绩考入华中师范大学
,
就 在他即将踏进大学校门时
,
却收到了华中师范大学的退学令
.
他的事迹引起了全国媒体的关注
,
在
社会各界的大力支持和帮助下
,
武汉理工大学终于对他敞开了校门
.
今
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