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走近父亲作文
【篇一：走进父亲】
走近父亲
初二
2
黄丽娥
父亲给我的印象是深沉严格的，相对母亲而言，我对父亲更多的是
畏惧。
但那次去湖头后，我对父亲有了全新的看法。
我配上眼镜已半年多，但度数在增加，视力在消退，上课又陷入模
糊的世界。我把这事
告诉了爸爸，趁周六天晴，爸爸便带我去湖头
换镜片。弟弟那馋鬼不忘交代要买春卷皮，
说自己要弄春卷吃。爸
爸一口就答应了。
半小时后，我们就到了眼镜店，测了视力，换了镜片，我拿了眼镜
就要走，幸亏爸爸提醒，否则就落下了眼镜盒，真想骂自己一声
“
< p>健
忘鬼
”
。
出了眼镜店，我们去买春卷皮。来到先前的店面，那对老夫妇已不
知何处去，借问，方知已搬到俊民中学旁去了。我可气坏了，因为
路
途较远，走路得半个钟头的，况且天气又热。我掉头转身欲回去，
爸爸看出了我的心思，
用他那不可抗拒的口吻说道：
“
去帮你弟买了
再回去，都
到这了，不就几张春卷皮，又不重，走吧。
”
我只好顺从
了。
极不情愿地走了半小时，汗流满面，终 于找到了。但店门前排满了
人，我唉声叹气道：
“
要等到 何时哦
?”
爸爸宽慰说：
“
顺便休息一
< p>下。
”
眼瞅着顾客一个两个三个
??
带着笑意走了，终于到我们了，我
兴奋叫到：
“
买十元！
”
于是站在那等待
“
来之不易
”< /p>
的春卷皮。
等到快好了，忽然 ，一个老奶奶插了过来，要买春卷皮的。店主倒
是个明理人，说：
“
得等等，这些他们要了！
”
老奶奶急切地对我爸
说：
“
先给我行吗？我孙子的同学从大老远而来，想吃这儿的特产，
< p>让人家等太久可不好意思，我替孙子谢谢你们了。
”
我刚想对她说我
们已经等得够久了，但父亲看了表，却抢先一步说：
“
可 以可以，我
们再等等，没事。
”
老奶奶笑眯眯千恩万谢地 带着
“
胜利品
”
回去了。
我转过身白了父亲一眼，父亲却微笑着不做声。又过了十几分钟，
在我的
“
严重监督
”
下，属于我们的春卷皮终于好了。但父亲又去买
了些豆芽、香菜等佐料，我不解，父亲微笑着说：
“
你回去只 要吃皮
了！家里又没有馅。
”
买好了，我们往回等车。没想到我们刚到车站，车也刚好来了。我
连声庆幸，父亲却笑而不语。我们搭上了公共汽车回家去。在车上，
父亲说：
“
不论做啥事情，都要有点耐性，毛毛躁躁是做不成事的；
当然在做任何事情，能让人处且让人，记住有时与人方便自己方
便。
”
途中，我思绪飞扬：原来平日的大 老粗也有细心之处，一向风风火
火的农人也极具耐心，平素里严肃有加的父亲也有一颗宠
溺子女的
心！
几块春卷皮，让我走近了父亲一大步！
【篇二：沟通走近父母作文】
《走近父母
——
代沟疑析、沟通与和谐》
【教学目标】
1
．情感态度和价值观；教育网
在对方的角度理解
父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适
和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的
意识，
2.
能力目标
21
世纪
教育网培养学生同父母平等沟通的能力。
克服
“
逆反
”
心理，进一步形成自我调适、自我 控制的能力。
3.
知识目标：学会与父母平 等沟通，正确认识父母对自己的关爱和
教育以及可能产生的矛盾，克服
“
逆反
”
心理，并掌握与父母和谐沟
通的方
法。
【教学重点】
:
学会与父母平等沟通
,
掌握与父母和谐沟通的方法
【教学课时】
1
课时
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
父 母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我
们得以健康成长；然而，
也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不
堪。不信请听听我们同龄人的心声
为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？
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[21
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由此引出课题
——
走进父母（什么是代沟？）（沟通与
< p>和谐）
二、再现情境，分析解 惑
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世纪教
育网
<
/p>
实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似
的矛盾和
冲突吗？并分析为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方
身上找原因）
< br>
（
1
）学生处于青春期，独立性增强；
（
2
）父母不舍得放手，处处关注；
（
3
）年龄和阅历差异，造成双方看待 问题和解决问题的方式、方法
的差异；
（
4
）对同辈群体的依赖，加剧了与父 母的疏远。
三、扩展情境，感悟方法
你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享
小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中
一个。
四、总结归纳，指导实践
学 生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生
“
树立一个
态度，寻找几种方法
”
。
一个态度：主动、愉快地与父母沟通。
几个办法：（
1
）要认识自己的变化和 特点，主动与父母沟通，让父
母了解我们的变化理解我们的愿望
（
2
）客观地看待自己与父母在知识和 能力上的差别，从内心尊重父
母，愉快地接受父母正确的意见和建议
（
3
）了解父母的辛苦与困难， 体验父母的情绪与需要，关心父母的
身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰
（
4
）调节控制自己 的情绪，态度，克服逆反心理
（
< p>5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母
（五、课后作业：
【作文典型案例】
关于沟通的话题作文
(
阅读下面的文字，根据要求作文。
有调查显示，约有
60%
的学生感到无 法与父母交流和沟通，对于成
长中遇到的困惑、烦恼和问题，
42%
的学生认为难以与父母交流，
27%
的学生表示从不与父母交 流。现实生活中，亲子之间存在隔阂
的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效
沟通的难题呢？
请以
“
父母与子女之间的沟通
”
为话题写一篇不少于
800< /p>
字的文章，
题目自拟，角度自选，文体自定。
审题：
1
、审材料，提炼关键信息。
材料显示的调查结果，说明约有六成学生感到无法与父母交流沟通，
四成以上学生认为
难与父母交流，近三成的学生表示从不与父母交
流。这一结果说明父母与子女间存在隔阂
难以沟通已成为一件不容
忽视的大问题。材料提出了一个问题：怎样才能解决父母与子女
之
间有效沟通的难题呢？材料的关键句是
“
怎样才能解决 父母与子女之
间有效沟通的难题
”
，信息点有两个，一是
“
如何解决
”
，二是
“
< p>有效
沟通
”
。
2
、审话题，找准话题核心。
话题是
“
父母与子女之间的沟通
”
，偏正结构词组，重心在于
“
沟通
”< /p>
；
沟通有限制范围，仅限于是
“
父母与子女 之间的
”
。
3
、审命题，弄清命题本意。
综合材料和话题有关信息，命题要求是：写一篇不少于
800
字的作
< p>文，谈一谈
“
如何解决父母与子女之间的有效沟通
”
。文体、角度、
题目没有限制。有一个细节必须提请大家注意，一般话题
作文都有
“
立意自定
”
这条规定，可这则 命题却没有。这说明什么问题呢？要
么意味着立意明确，无需强调；要么就是立意严格限
定，不容更改。
从审题结果看这篇作文，写 作角度是很窄的，就是要你谈有效的沟
通之道，不需要你再来谈沟通的重要性与必要性、
沟通的作用与意
义，也不需要你再来重复讲述缺乏沟通的现象和后果。因此这篇话
题作文有很大的写作难度，至少在审题方面就有较大难度。
这次作文，不少学生都没能做到正确审题，抓住命题的重心。不少
学生选
择了讲一个故事，重在叙述自己与父母之间缺乏沟通的现实，
却忽略了命题本意是要我们
谈如何解决与父母之间有效沟通的问题。
如有一位学生的作文是这样写的：随着年龄的长
大，和父母交流越
来越少。每次放假回家，父母都煲好了汤，等着自己。他们似乎很
想和自己谈谈，了解自己在学校的学习生活情况，关心自己的思想
动
态，但自己却不愿和他们多谈。心安理得地喝完汤，就一头钻进
自己的房中上网，与天南
海北的网友在网上聊天，忽略了与父母的
交流。有一次看到母亲的白发，看到她欲言又止
、孤寂可怜的样子，
产生了恻隐之心，试着问候她，关心她的身体和工作，结果让母亲<
/p>
很感动，觉得孩子真的懂事了。原来她工作上也很不顺心，生活中
也有许多痛苦和委屈。自己觉得母亲真的很可怜，表示以后要抽一
点时间多和母亲交流。
应该说，这篇作文写到这个程度，已经很不
错了，至少是谈到与父母之间的沟通问题了。
但严格说来，不为切
题。
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