铁皮鼓读后感九年级作文 生活需要______教学设计

建湖县实验初中

九年级语文

课时教学设计

课

题

主备人

作 文：

生活需要

_____________

夏军

知

识

与技能

过

程

与方法

指导学生学会审题、立意，并注重作文结构的完整。

在合作学习与独立写作中，提高学会写作半命题作文的能力。

课型

作前指导

教

学

目

标

情 感态度

通过作文训练，培养学生热爱生活、积极进取的生活态度。

价

值

观

教学重点

教学难点

教具

指导学生学会审题、立意，并注重作文结构的完整。

指导学生学会审题、立意，并注重作文结构的完整。

幻灯片

教学过程

个人再探索

一、导入：

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，孤独的寂

寞?此时，你 需要看看周围甜蜜的微笑，听听身边温馨的话语。请以

“生活需要

___ _____

”为题，写一篇文章。

1

、 在横线上可填上恰当的词语（互助、

欢乐、

掌声、

理智、

感动??）

使题目完整，并将题目抄写在正文的第一行。

二、审题：

1

、此话题属于成长类话题。提示语给同学们提供了写作范围：生活有

鲜花也有 荆棘，一方面需要梦想、鼓励，鲜花；一方面需要磨练、挫

折，它是人生的调味品，磨砺 石，引导同学们从不同的角度品味人生

在成长道路上的必须经历的内涵。

2

、半命题作文补题尤为关键，直接关系着作文的成败。

补题时注意两点：一是提示所供内容并不是唯一选择，还可以另外选

择自己更为熟悉的内容。但对于中等作文水平的同学来说，最保险的

还是从提示中选 择的好。二是填充好后，要回过头来与要求对照，从

语意、语法、语感的角度进行检查， 做到语法通顺，思路顺畅。

1

、语法顺畅才能思路顺畅

生活需要：

鼓励、掌声、鲜 花、微笑、挫折、磨难、坎坷、坚强、梦想、幸福、

1