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中学生与手机话题作文
【篇一：关于中学生用手机的问题】
关于中学生用手机的问题
中学生使用手机无非就是在学校里，比 如
到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，
< br>要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动
状态，在桌子下
面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过
70%
的中
学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能
收发
讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的
“
迷你
”
，
电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学
生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论
拥有或
使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的
主要用途，就算用手机来打电
话的学生，也以闲聊为主，用来问功
课，与家联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。
很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头
接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重
地
影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序
的确不好，首先，的确没
有什么
“
硬
”
措施去管理：批评他几句吧，
转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很
快就
得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌
里一塞，还是防不胜防的。
有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短 消息来做弊，每攫的期
中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥
兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也
到用短消息作弊，更不用说平时的那些
“
小考
”
了。利用手机作弊，
更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成
睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅
自己受到影响，也要扰了别人的休息。
为 规范学生使用手机，某校近日颁布了《校园学生移动通讯宽具使
用管理暂行条例》，《条
例》规定教学期间，教学楼，实验楼，视
听楼等所有教学而所不应使用手机；考试期间不
应携带手机进入考
场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍
22
点以后不得使用手机。
避免影响他人休息。要求使用手机的学生要在家长签名同意
后，向
班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是
否充学生携带手机上学。
温岭中学 对于学生使用手机的情况，起初是
“
不提倡
”
、< /p>
“
不限制
”
的
态度，但随着
手机校园愈来愈泛烂，温中于
5
月份开始采取强硬政
策<
/p>
_
禁止使用手机，包括小通灵。如果一经发现有学生在校使用手机，
马上没收。
有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但
是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手
机
也有有到手的一面。
手机可以方便联系，在 温岭中学这个相对比较封闭的环境里与外界
连联如果没有手机是非常不便的。假如，真的
有事要找你，你的朋
友或父母还得要大老远的市区赶过来？有些同学是第一次住校的。<
/p>
他们的父母未免有些担心，便用手机只是为了方便和家长联系或报
个平安。虽然学校在教学楼各层安装了公用电话，但如果遇到或突
发事件，手机还是最好
的交流工具。
面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。
多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，
看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必
要
带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制
力，在课堂上发短消息或
打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，
定会影响学习，第三，担心手机会成为
新型的攀比物，因为手机型
号在不断翻新，外型、功能，价钱
都能成为比较的对象，攀比中自
然会影响到学习或学生的心态。
家长们认为中学生最发了不要常用手机，它只是种普迅工具，如果
沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习
的
中学生使用手机的习惯，深受家人影响。据了解，学生中家长拥
有手机的人数占
84
。
47%
，而家拥有三部更多的手机的
54
。
78%
，
其中四部或更多的尽占<
/p>
31
。
3%
。至于家长每月的话费，有
41
。
4%
的学生家庭应为经济能力，不能买手机，应
为买一部手机这么多钱，
养一部手机又要这么钱，这都是常识。现在，同学们使用手机的
话
费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某
些家庭来说也是不小的负担。
有一半同学认为学校不该干涉他们使
用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接
受处分
。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转
为振动。他们要求学校多给他
们一些自由权。只要自己用手机的时
候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也
不要影响他人，
那么学校老师就不应该干涉。
持反对意 见的同学认为，手机会影响
他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可
以管
得严点，制定
一些惩罚措施，管管那些上课玩手机 的同学，和利用
手机作弊的同学，应该他们不愿意受那些人的影响。
< /p>
通过这次研究
性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并
没有
对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些
< br>时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进
行作弊等不良的
为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来
了快捷和方便。
作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到
自我约束。
的确， 自从温岭中学宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在，已
有一个多月的时间。
但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。
手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制
政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。
要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情
理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。
想要，手机健康地进行校园，学校、老师、学生都应该共同的努力。
< p>
新华网济南
5
月
24
日电（孙浩）几 年前，人们还在为大学生佩带呼
机的利弊争论不休，现如今，手机逐渐替代呼机已成为大
学生们新
的
“
时尚
”
。< /p>
对此现象，教育界人士分析说，手机走进大学 校园是社会进步的一
种体现，说明如今的大学生正在更多地融入社会，已经不再是只会<
/p>
待在
“
象牙塔
”
里读书的传 统形象。
但也有人认为，如果控制不当也会对学校正常的教学
秩序和学生的
心理健康造成不良影响。学生在校期间应该抓紧时间读书上课，以
书本知识为主，只有拥有良好的知识底蕴才能在将来工作实践时融
会贯通
。当代大学生参加一定的社会实践是有益的，但在校期间过
多醉心于社会活动其实是舍本
逐末。
据了解，山东师范大学中文系
97
级某班共有学生
46
人，拥有手机
< br>者已有
10
人，而呼机几乎人手一部。这些学生认为，毕业在即，买
部手机联系工作会更方便一些，就业不能输在起跑线上，这也是就
业成
本的重要组成部分。现在的手机也不像几年前那样动辄几
文摘
:
中学生与手机话题作文
)
内校外两不误。
在一个科技领导世界的时代，
手机已不是有权有势人的
“
私有财产
”
。记得
90
年代初，见 到的是
“
大哥大
”
，跟大砖头一样，能用 上它的人身份肯定不一般。谁又能
想到，十多年后，手机已是
“
旧时富人手中机，飞入寻常学生中
”
。
大街小巷，
甚至在校园内，中学生打手机早成为一道
“
亮丽
”
的风景
线，几乎随处可见。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生
都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中极
为重要的组成
部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档
次也大有水涨船高之势。从最便宜的
到价格不菲的能拍照的，各种
品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。
手机的普及，确实带来了不少好处。但唯物辩证 法告诉我们，事物
都有两面性。我们在分析问题时要分清主流和支流。如目前许多教
育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。中学
生
究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。
在调查中了解到学生获得手机，主要有两种途径：亲人赠送，或自
己用零用钱买。亲人赠送手机的目的主要有：有的同学家长经商，
有
时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的
情况；作为奖励，有的家
长买手机作为孩子生日礼物，鼓励孩子好
好读书。有的家长则应孩子要求，成绩进步后买
手机作奖励。而学
生自己买手机的目的有：与同学联系，增进友谊，把烦恼和同学讲，<
/p>
减轻压力，学习上交流，共同进步；与家长联系，有时家长在外，
学生遇到困难，可及时向家人反映，寻求帮助；向老师汇报学习情
况，疑难问题也可及时
找老师请教，在学校遇到困难也可跟老师反
映；利用手机交异性朋友或其他。
综合学生使用手机的现状，可以得出以下几点利与弊的结论。
利的方面：
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，
学生可以通
过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，
可以增进友谊
，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置，可以随时使用。
⑤通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电
话来
不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小巧
< br>玲珑，占很小的面积可以随身携带。
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