可爱的家乡作文-老师你辛苦了
2016
年福建省高中语文质检作文优秀范文
作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
80 0
字的文章。
几个同学聚在一 起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝
是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的 传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
作文点评
1
：
反映正能量的多角度思维的作文题
——简评
2016
年省质检作文题
今年省质检的作文题是一 道反映正能量的多角度思维的作文题。主题与当今语文届部分老师热炒的新概念
——“<
/p>
任务驱动型
”
作文题相符。从作文材料看，学生可以做到有事可叙， 有理可议，有情可抒。材料所蕴含的主旨
较明晰，难度不大。
材料所蕴含的主旨即题目中的提示语：
“
什么样的传家宝更有价值。
”
据此，考生可以展开思考、权衡 与选择。
当然，考生所写的文章必须是反映正能量的，因为
“
< p>传家宝”
是家中世代相传，具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵
的品质、
优良的思想作风。
“
传家宝
”
既有物质的
（材料中所说的
“
青花罐
”
、
“
勋章
”
）
，
又有精神的
（材料中所说的
“
祖
训
”
）
。因此考生所写的内容必须权衡是写物质的
“
传家宝
”
，还是精神的
“
传家宝
”
，因考试时间有限，不可二者兼写。
接下来，考生应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么 它是
“
我们家的传家宝
”
。选择写记叙文题材的考 生必须详
写
“
我们家传家宝
”
< p>的来历、故事，写作过程必须符合记叙文的要素，尽力写得生动，感人，并注重抒情议论；选择
写议论文题材的考生必须阐明之所以成为
“
我们家传家宝
”
的道理，
写得条分缕析，
有理有据。
不管是选 择写记叙文，
还是选择写议论文都必须集中笔墨阐述好
“
为什么
”
。必须深刻阐明
“
传家宝
”
对人生、修身、齐家、待人处世、生儿
育女
……
所产生的良好作用和价值。在阐述
“
为什么
”
< p>的基础上，文章还必须拓展开来，去阐述如何使“
传家宝
”< /p>
可以
世代相传、发扬光大、生生不息。
比如，写
“
信誉是我 们的传家宝
”
，可以写必须以赤诚之心，坦荡之怀，宽宏之量
……
来使信誉之传家宝永世相
传；写
“
淡泊是 我的传家宝
”
可以拓开写
“
淡泊
”
与
“
不思进取
”“
无所作为
”
是决然不同，坚守淡泊必须有满足感，更重
要的是拒绝诱惑。
总之，要写好这道作文题必须有清 晰的思路：什么是
“
我
”
的传家宝
——
为什么它是我的传家宝
——
如何使传家
宝发扬光大。当然，考生还可以设置悬念，讲求叙述顺序，注重遣词造句等，力求把文章写得有真情实感。
（点评人：福建师大附中高级教师薛章辉）
作文点评
2
：
2015
年下半年开始至今，福建全省的教学一线都在讨论一个叫做“任务驱动型”作文的概念， 这道题勉强算得
上一道任务驱动型的作文题。
材料中的几个同学讨论传家宝，
小张家的传家宝是一个有年头有故事的青花罐，< /p>
小杜家的爷爷留下的几枚勋章，
小程家的是“忠厚传家久，诗书继世长”的
家训。
叙述完材料，命题人模仿
2015
年高考课标
2
卷，添加了“什么样的传家宝更有价值” 和“体现你的思考、权
衡与选择”的任务指令。
所谓“传家宝”
，核心在于“传”
，
“传”包含两个主体：
“传”者和“承”者。也就是说，祖辈父辈，把什么传
给下一代更有价值；作为子孙后代，我们应当从祖辈和父辈继承什么更有意义？
材料中的三件传家宝青花罐、勋章和“忠厚传家久，诗 书继世长”只是表象，但我们可以从中挖掘深层含义：
青花罐意味物质财富，勋章意味着
荣誉，家训意味着精神。如果这样理解材料，哪件更有价值不言而喻了：
①如果我们只知把物质财富传给子孙，不仅不利于子孙创造自己的价值和财富，反而容易滋长其坐享其成的观<
/p>
念，最终导致坐吃山空、富不过三代的后果。君不见多少富一代正在这样害着自己的孩子。
反过来说，作为子孙，
我们不能只知享受祖先留下的物质财富。
②祖辈的荣誉对子孙来说是一种激励和鞭策，但一味地骄傲自豪于祖先的荣誉，也是不行的。一
来，在中国的
环境下，绝大多数人往上数三代，都是默默无闻的农民，没多少荣誉可数；
二来，祖辈的荣誉不代表自己的荣誉，
躺在祖辈的荣誉里骄傲自满，
在这 个社会、
这个时代的语境下，
有时候就是个笑话。
每年两会，
毛新宇开口闭口
“我
爷爷说”
，被人当笑话看 。
2016
年福建省高中语文质检作文优秀范文（第< /p>
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页，共
8
页）
< br>③相比物质财富和荣誉财富，祖辈父辈把精神财富传给子孙后代则更有价值。古人有书香世家将读书人的情 怀
代代相传，今人有“一门三院士，九子皆才俊”的梁氏家族用经世治学、学以报国的精
神荫及门楣，此精神传至梁
思成和林徽因之子梁从诫，更是不愿被祖父和父亲的荣誉笼罩
，自辟蹊经成为“自然之友”
。作为子孙，我们不能
躺在祖先创造的财富
里坐享其成，也不能沐祖宗之荣誉骄傲自满、不思进取，而应学习祖辈为人做事的优秀卓越的
思想和精神。
当然，也许你想不到“一门三院士，九子皆才俊”这
样典型的把精神作为传家宝的具体实例，但这道题大可以
小题大做，将一个家族的传家宝
上升到一个国家、一个民族的传家宝。
对我们这个民族来说，曾经把祖
宗留下的物质财富当作传家宝，自以为天朝上国、无所不有，结果知道挨打了
还不知道自
己原来什么都没有；我们也曾骄傲于四大文明古国之一的荣誉，自豪于自己的四大发明，自满于五千年
的历史与文化，然而就在这样的骄傲自满里丧失了大国地位。
我们应当感恩祖先留给我们的物质财富，但我们更应继承祖先创造这些财富的智慧、精神与思想；我们自豪于
五千年灿烂的历史文化，但我们更应学习这些文化创造者们的经验。四大发明留给我们的
，不是让我们聊以自豪的
曾经的优越感，而是勇于创造、善于在劳动实践中总结经验与智
慧的精神。
（点评人：
徐宏庆，独立语文教师
）
比较：
2015
年全国
II
卷高考作文题
:
阅读下面的材料，根据要
求写一篇不少于
800
字的文章。
当代
风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡
献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练 就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条
从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路
，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客
赢得网友一片赞
叹：
“你带我们品位大千世界”
“你帮我们留住美丽乡愁”
。
这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作
文，体现你的思考权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
本次考试作文题：
阅读下面
的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青 花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝
是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“
忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文 ，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
比较性质不完全相同：
全国卷：命题者没有明显倾向。
省质检：命题者有一定倾向性。
（绝大多数人
只能选择祖训做为
“
最有价值
”
。
）
任务表述不同：
全国卷：
“
这三个人中，你认为谁更具风采？
”
省质检：
“
你认为什么样的传家宝更有价值？
”< /p>
（相比之下，省质检少了
“
三选一
”
的限制。
）
材料解读：
青花瓷代表物质财富
勋章代表过去的荣誉或贡献
哪个更有价值？
祖训代表精神财富
这里应避免陷入
“
选择青花瓷意味着抛弃忠厚祖训
”
的逻辑误区。 所谓传家宝，就是先人
“
传
”
后人
“
承
”
，而三者
之间并非选一弃二的对立
关系
——
即三者都有价值，我们需要考量的只是三者谁的意义（价值）更加深远。
任务分解：
1.
你认为什么样的传家宝更有价值
应该写出传家宝的价值所在，必须明确你的态度。
2.
请综合材料内容及含意
应该从传承角度（传家宝）讨论其价值，而 能曲解从某处现有的的三个东西中挑一个回家。
3.
体现你的思考、权衡与选择
2016
年福建省高中语文质检作文优秀范文（第
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页）
有权衡比较，既突出一方，又谈及另外两方，优中选优
。
高分策略：
1.
能紧紧围绕任务（
“
传家宝
”“
< p>更有价值”
）表明态度，阐述看法。
2.
符合议论文体特征：有论点，有分析；引论、本论和结论基本框架清晰明了。
3.
从不同角度分析阐述自己的观点。
< p>
4.
能透过现象深入本质，揭示事物内涵（
“
传家宝
”
的深层
“
价值
”
）
，
5.
议不离事，分析紧贴材料。
6.
适当延伸（由
“
传家宝
”
的 价值观，延伸到现实社会的其它方面）
7.
有权衡比较，既突出一方，又兼顾另外两方。
构思示例：
引论：简洁明了地表达自己的态度立场。
本论：
（多维度展开分析和论证）
1
、权衡比较三种传家宝（从传承价值、是否有实体和历史等方 面）
2
、深入分析祖训的具体价值（忠厚、诗书）
3
、拓展延伸到现实社会的其它相关现状并进行正反对比。
结论：升华意义（中华民族的传世之宝）表达愿望。
腹有诗书气自华
（范文）
“忠厚传家久，诗书继世长”
，小程家的祖训寥 寥十字而已，却道尽世间真谛，实乃无价之宝。所以我认为小
程的传家宝能引导后人求知
向善进取，最有价值。
小张 家的青花罐或许是流传了数百年，或许其中有许多凄美或壮烈的故事，但那终究是过去之事，虽有一定价
值，但只能代表过去。小杜家的勋章代表着爷爷的荣誉和骄傲，但这勋章是爷爷个人的，不见得后
人都能如爷爷一
般在战场上拼杀建立战功。而小程家的传家宝，却时时刻刻印在后人的脑
海里，提醒他们要做人忠厚，多习诗书。
虽然只有简单的一句话，其中价值却是无法用金
钱衡量的。
或许有人认为传家宝应当如青花罐 和勋章般有实体，
可我认为小程家的祖训也有实体，
那便是世间的万卷诗书；
或许有人认为传家宝应当如青花罐、勋章般有历史、有故事，可我认为小程家的祖训更是承载
了许多历史故事。岳
飞精忠报国，文天祥留取丹心照汗青，诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，试
问哪个青史留名的人不是为人忠厚，饱读诗书
的，那么他们的故事就是祖训的故事。
“忠厚传家久”一句看似轻如鸿 毛，细细品味却重于泰山，乍看只是要求后人为人忠厚老实，实则要求后人忠
于国家，忠
于本心、忠于友情，此五字所包含的是人生的准则、道理，是为人处世的至理名言。
“诗书继世长”则要求后人多习诗书，从中汲取知识。
“腹有诗书气自华”
，因为无论何时何地，只有学到的知
识才是你
可以立身报国，报效人民的资本。祖训前后十个字，相辅相成引导后人求知向善进取。由此可见，小程家
的祖训更有价值。
反观今日 ，许多人抱怨自己没有传世的名贵瓷器，抱怨自己不是官二代、富二代。正当他们感叹的时候，却
遗忘了那些祖祖辈辈流传下来的真理名言，让祖宗留下来的宝贵的精神财富蒙尘。中国之所以历经磨难能
在世界上
屹立不倒，是因为有着悠久的历史，有着璀璨的文化。时至今日，许多人对金钱
物质追求无度，却对中国的宝贵的
历史文化弃如敝履。我以为物质财富固然需要，而精神
财富更为可贵。
“忠厚传家久，诗书继世长”
，我相信这不仅是程家的传家宝，也是我们所有华夏子孙的传世之宝。愿我们大
< br>家都牢记这句祖训，做一个忠厚有德之人，做一个腹有诗书气自华的人，做一个有德有才的新时代有用之才 。
优秀范文：
1
《说“祖训”
》
三人讨论自家的 传家宝时，一人曰吾有名窑出品、玉润珠圆之青花；一人道祖父传我铁血荣光、赫赫武功之勋
章；最后一人含笑曰：吾家无他，
“
忠厚传家久，诗书继世长
”
之祖训耳。对于最后一位
“
小程
”
，我感到由衷的敬佩
乃至艳羡。要知道，此训中
“
忠厚
”
与
“
诗书
”
二词 ，正是一个人、一家族立身、立业之本。
“
忠厚
”
是道 德要求，是堂堂正正为人的基本要求。
也许有人称羡祖传青花古董可值万金，但瓷器再美，不过身外 器物，不能升华心灵；也许有人偏爱金银勋章诉
说荣光，但功勋卓著，亦是先辈辉煌，难
保
“
虎父
”
不出
“
犬子
”
。而
“
忠厚
”
是对道德的追求，能真正令家族中每一个
人的血脉里，都流淌着高贵的血液，而这种精
神，却是任凭你光耀显赫，亦或身居陋巷，都不会失去的。有精神准
则的人，才不敢在春
风得意时
“
倚仗东风势便狂
”
，从而守住心灵的桃 源净土；有
“
忠厚传家
”
的氏族，才不会常见浪< /p>
荡骄奢的子弟面临
“
富不过三代
”
的悲剧。从而守得家业长久。
2016
年福建省 高中语文质检作文优秀范文（第
3
页，共
8
页）< /p>
“
诗书
”
是技术要求，是对知识素养的追求与敬仰。
青花虽美， 至多往拍卖行一拍了事，闲来也不过把玩消遣，不能带给人真正的技能；勋章耀眼，但换不来他人
对你本身的认可。
小程家祖训中的
“
诗书
”
，
在农业社会是儒学经典，
在今天便是指一个人赖以为社会做贡 献的科学、
文化或艺术素质。韩愈云：
“
术业有专攻。< /p>
”
现代社会如一台高速运转的机器，每个人都应成为其中发挥作用的一部
< p>分。试想，一个游手好闲、不好学习的人，怎能有自己的一番事业？一个不重视知识教育、得过且过 的家族，又怎
的会兴旺发达、枝繁叶茂？
在感叹小程祖辈远见智慧之时，
< p>反观当下，去此二句甚远之人、
之家又何其之多呢？为追求一时的声、
色、
权、
利而作奸犯科、不择手段之人，开了一家家黑心工厂、
贪下一笔笔民脂民膏
——
早忘了
“
忠厚
< p>”！宣扬
“
读书无用
”
的
碌碌虫豸之徒，高举着一面面
“
反智主义
”< /p>
的大旗
——
早丢了
“
读书
< p>”！社会发展，亟需的不是连城的锦屏翠玉、古玩
珍奇，也不是
“
尘暗旧貂裘
”
的旧勋章，而是一代代有道德、有才能 的新人。
小张的青花古玩，我赏；小杜的军功勋章，
我敬；但小程的
“
忠厚传家久，诗书继世长
”
才是我认为最具价值的。
我们要坚持
“
忠厚
”
之德与
“< /p>
诗书
”
之才不偏废、同重视，才能为
“
修养
”
乃至
“
治平
”
< p>注入不竭的动力。
虽总有良田百顷、身家万金，不过三世而散。且
须听
“
才德
”
二字、良言一句，传万世不绝。
作者：林钰泷
学校：福州一中
教师点评王兆芳：
本文时时在比较中表达观点，且并不贬抑其它，而是概括出各自特点，表达“我赏”
“我敬”与“我选择”的
不同态度，具备了“任务驱动”型作文所要求的针对性论说的
特点，显得鲜明而得体。语言简洁，材料有效，层次
清晰，收尾有力有味，不错！
2
《让祖训运行于心灵轨道》
青花罐流传至今 ，经岁月积淀，时光打磨，散发着历史的光辉；几枚勋章，象征爷爷的功绩，是先辈保家卫国
的最有力证明。青花罐与勋章作为传家宝，固然有其价值，但
“
忠厚传家久， 诗书继世长
”
祖训，凝聚先祖智慧，告
训子孙以忠厚待世
，凭诗书修身，岂不更具价值？
忠厚是中华民族的传统美德，诗书是华夏千年的文化根基。以此祖训为传家宝， 更能照亮子孙前行的道路。一
方面，在多元文化、多元思想的冲击下，人们容易出现信仰
迷茫、道德失范而将忠厚置于脑后。另一方面，信息飞
速发展的时代，信息碎片化、文化
浅表化成为挥之不去的现代病，导致现代人很难静心读书，刻苦修学。因此，将
祖训当作
传家宝，无疑是给自身行为以约束，给自身思想以指引，校正个人心灵坐标。这样的传家宝，怎能不更具
价值？
诚然，社会需要许许多多的
“
青花罐
< p>”给考古研究提供材料，给审美判断提出指引；需要一枚枚勋章让我们铭记
< br>过去的苦难与辉煌，为前进之路给予坚实力量；但我们更需要一条条祖训，稳固思想的根基。倘若人人都将 祖先的
精神当作心中的标尺，那社会就会少一些
“
郭美美
”
，少一些
“
药家鑫
”
< p>。倘若人人以忠厚精神为船，以诗书为帆，那
社会之船就能乘风破浪，行程致远。<
/p>
值得注意的是，许多家庭都传有祖训，但很少有人奉其为传家宝。究其本源，是因为随着经济发展，利益取代
道义成为人心中的标尺而忽略了先祖精神的美。如果大家都能拾起祖辈之精华，那民族脊梁又
怎会弯曲？如果大家
都能牢记祖训，那中国力量又怎能不凝聚？所以，我们应在弘扬美德
，铭记祖训方面作加法，在盲求利益、信仰迷
失方面作减法，做好这个加减辩证法，人生
才能稳步前行，才能让美美与共的大同社会蔚然成风。
令人遗憾的是，
当今社会物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志。因此，铭记祖训，发扬先辈精神成了为心灵
筑土培基的不二法门，唯有弘扬，方能成功。
勿忘昨日的苦难与辉煌，无愧今天的责任与 使命，不负明天的梦想与追求，让祖训成为传家宝，运行于心灵轨
道，从而实现成功的浩
荡抵达。
作者：简琳茜学校：厦门双十中学
教师点评马刚耀：
本文紧扣命 题材料与任务指令，在青花罐、勋章及祖训三者中“思考、权衡”
，把自己选择“忠厚传家久，诗
书继世长”祖训这一传家宝作为“更有价值”的理由阐述得到位而深入。同时能“呼应他
说”
，且能做到入理的同
时入情，思想有见地，语言有文采，适度延展现
实又不脱离材料内容与含意，任务完成得圆满。
3
《道德文化万代传》
谈起传家宝，有人理解为实体物质的宝物， 像是一个青花罐或是几枚勋章，但真正的传家宝应是
“
忠厚传家文，
诗书继世长
”
般的祖训，唯有道德文化永不磨灭，万代流传。
不可否 认，物资类的传家宝同样具有传世之宝的性质，同样饱含着先人对后代的厚爱，见证了一个家族的兴衰
< p>起落。但是，物质都是有保质期限的，而道德文化作为一种精神力量，却可以万代流传，同时承载着 超越物质的精
2016
年福建省高中语文质检作文优秀范文（第
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页，共
8
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