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我的成长宣言2016届优秀高考作文十题十篇经典

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-23 12:07
tags:高中作文, 高中教育, 高考作文

其实关爱就在我身边-小小粉刷匠

2020年12月23日发(作者:孔莹)


2016

年高考有

26

个省市使 用全国卷,且这一数字将有增无减,针对

2015


年高考语文全国卷作文 ,

福建省上下做了颇为敏锐的研究与训练,

任务驱动型作


文的概念逐渐深入人心,

具备一定水准的写作收获和研究成果已然出现。

欲立足< /p>


福建经验

初做总结,以帮助学生准备第 二次省质检。


2015

年上学期中,

省 普教室冯晓云老师颇具前瞻性地组织了全省高三语文教


学工作会,

并策划 邀请厦门外国语学校欧阳国胜老师开写作课,

正式开启了


务驱动型

写作研究的大幕。

会后,

落实到学生层面的写作探索,

在各地市如火


如荼地展开,

涌现了一批经得起推敲的作文题目。

在历次省市质检考中,

这种任


务驱动型写作,得到了全省范围、较高层次的实战演习。事实证明,高三学生考

< br>场写作生态有了翻天覆地的改观,学生写作热情较之从前亦颇为高涨。

< br>同时,省普教室举行了命题比赛,各地市进行校本作业编制,动员最广大老


师参与 其中。

在此过程中,

虽有个别老师表示了一定程度的担忧,

欧阳国 胜等更


多老师则旗帜鲜明地表达了欢迎态度,并接连以发表论文等形式对其做了推介。< /p>


在余闻、张开等之后,《语文教学通讯》《语文学习》《语文月刊》等期刊接连

< p>
发表一线教师有关任务驱动型作文的论文,

关注度、

认可度、

讨论深度逐步加强。


余岱宗、俞发亮、陈岩立、李智明、钟斌等省内教授、教研 员、资深教师,做了


越发系统而深入的研究。

在长远与宏观的阅读与写作 教学层面、

针对不同学力学


情,崭新的工作思路布置已引发了注意与思考 。


福建作为先行者,

在寒假开学后逐步有了广东、

湖北、

四川、

安徽等响应者,


葛福安、肖劲松 、曾良策等老师投身其中。可以说,在

2016

届高三全国卷作文


教学层面,任务驱动型作文逐渐立住了脚跟。


特别鸣谢:漳州 普教室教研员李都明老师、福州教研院教研员李智明老师。


欢迎指出。



第一篇

:教育部考试中心命制(全国一卷)



18.

阅读下面的材料,根 据要求写一篇不少于

800

字的文章。(

60

分)


因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫 于无


奈,

更出于生命安全的考虑,

通过微博私信向警方举 报了自己的父亲;

警方查实


后,

依法对老陈进行了教育和 处罚,

并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众


多网友 点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨


论。

< p>


对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你


的态度,阐述你的看法。


要求:综合材料内容及含意 ,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收


信人,统一以“明华”为写信人,不得泄 露个人信息。



有一种爱或许无需别人理解


(中国青年报曹林)


小陈:


你好,我叫明华,看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧,像你父亲一样,


我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习,

受你爱父之心和此举的感动,

以后一


定会改掉。想起前几天,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。


谨以此信向你表达支持与敬意。


你的行为赢得 了多数人的支持,

也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七


嘴八舌的杂 音,

这就是舆论,

当有关你的新闻变成一个大众传播事件后,

很多 评


论就跟你、跟事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,不要被“举报父亲”


这个渲染性标签压得喘不过气来,

坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父


亲的爱。我知道,你这样做,绝不是“吾爱吾父,吾更爱原则”——而就是纯粹


的爱父亲,

以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。

这种爱,

只要父亲能够理解


就足够了,无须别人的理解。

< p>
之所以有一些争议和质疑,

是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来


看这个问题,

没有将心比心,

没有同情的理解,

而 是一个凑热闹的看客和冰冷的


旁观者。

当这件事成为一个大众话题时,< /p>

你已经成为一个被消费的热点。

大众传


媒工业从这条新闻中 各取所需:

网友需要的是伦理冲突和情法争议,

媒体需要的


是劲爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈资,交警需要的是普法案例,


律师需 要的是以案说法,

道学家需要的是道德高地,

微博需要的是能增加点击的


热点,微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。


而这一切, 与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习


惯的我知道,

< p>作为女儿的你,

要的只是父亲能改掉这个开车陋习,

要的是父亲免

< p>
于被这种陋习所伤害,

要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。


新闻看,

你的目的已经达到,

父亲老陈后来领 悟到

“觉得女儿确实说的很有道理,


她是在对家人的生命负责,

也是对家人爱的一种体现”

——父亲理解了你的良


苦用心,读到了你的爱,那就足够了。


这个世界上,说服真的是一件 很难的事,尤其是想说服每个人,让每个人都


点赞,

那根本不可能——我 想跟你分享一幅漫画,

你永远都无法满足所有人。


多时 候,

你只须介意你爱的人的感受,

只要说服那个你想说服的人,

你 爱的人理


解,你介意的人接受,就可以了。这是你跟父亲两个人的事,是为了影响和拯救


父亲,而不是做给别人看的,所以不必介意那些杂音。你这样做,只是想让父亲


改掉陋习,你成功地让父亲意识到自己的问题,并理解了你的爱,真的非常棒。


不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导,那是键盘侠牵强附会的乱阐


释,

这不是会让父亲受到严惩的告密,

而是一种提起注意的警示方式。

也不要被


“大义灭亲”

之类的高调赞美所迷惑,

这是把你和父亲对立起来的高级黑。

这不


是什么“大义”,就是纯 粹而可爱的爱父之心,你“灭”掉的也不是亲情,而是


父亲的陋习。

能意 识到开车打手机的交通陋习,

是原则;

能在一再劝说无效后坚

持用其他方式去影响,是韧性;能在穷尽各种方式后想到报警,是可爱和智慧;


最终 赢得了你父亲的理解,是完美的佳话。


小陈,这一次事件你可能已经感 受到了舆论的多元与复杂,当你走向社会,


会更多接触到这种舆论生态,

请坚守自己强大的内心,

坚守自己内心崇高的爱与


原则。

(1200

)


祝好!




你的支持者:明华



第二篇

:教育部考试中心(全国二卷)



18.

阅读下面的材料,根 据要求写一篇不少于

800

字的文章。(

60

分)


当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:

大李,

笃学敏思,

矢志创新,


为破解生命科学之谜作出重大贡献 ,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,


爱岗敬业,

练就一手绝活,

变普通技术为完美艺术,

走出一条从职高生到焊接大


师的 “大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢


得网友一片赞 叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。


三人中, 你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、


权衡与选择。


要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。



潜心于学术,造福于未来


(李智明老师提供)



人生之路,以其多样和繁盛充实着我们的生活,亦用其复杂和差异考验 着我


们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值,我尤为欣赏大李

,

认为他的人


生最具风采。

< p>
不可否认,

爱岗敬业,

勤于奉献,

变普通技艺为完美 艺术的老王有他的风采,


他让我们看到,

平凡如你我的小人物,

也可以通过潜心所热爱事业的创造,

为人


生延展与增添价值

;

酷爱摄影,跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执


着 ,将青山悠悠,流水深深的美景定格于镜头瞬间,带给人们以美的感受。这样


的人生,同 样具有风采。


但是,

我还是认为大李 最具风采。

在他的身上,

体现的是

“板凳做得十年冷”

< p>
的对学术的纯粹钻研

;

是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追 求

;

是“老骥


伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信 与尊重。在人心浮躁的当下,人们往


往为了一纸文凭,

一个空名争得头破 血流,

而像大李这样葆有纯净与积极的人格


就显得尤为珍贵。

< p>


我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增 添精致,需要“小刘”们用精


湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研 究,我们就很可能被


禁锢在当代截面上,难以博古通今,继往开来。我们的国家,亦可能 失去创新带


来的无限发展动力与潜力。

大李依靠笃学敏思,

矢志创新的精神继承前辈的学问,


寻得生命科学的奥秘,无愧于先人,造福于后世,这 样的人,又怎能不具风采

?


宋儒张载“为天地立心,为 生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的历


史责任感与文化性格在大李的身上得到了 传承

;

袁隆平以及“两弹一星”研制专


家们的科学精神亦 在大李身上得到彰显。

大李用努力与拼搏,

用理想与信念,


坚守与坚持,

用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。

< p>这样的人,


然熠熠闪光

;

这样的人 生,注定风采无限

!


从时间的长河来看,每个人的存在 不过是极短暂的一瞬

;

以宇宙为疆,光明


也不过是局促的 一隅。

但是,

人之为人的伟大,

就在于我们可以依靠无限的创造< /p>


与热爱,

探索生命的奥秘与科学的精彩,

超越时间与生命的 界限,

为后世留下无


限的财富。大李潜心学术,他的人生极具风采

!


我愿如大李,潜心于学术,造福于未来

!

845

字)



第三篇

:厦门外国语学校欧阳国胜老师命制



18.

阅读下面的材料,根 据要求写一篇不少于

800

字的文章。


在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责


他的乘客对骂 ,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐


痰男顿时安静下来,一 语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打


人是不对的。”更多的人则认可 黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起


更大范围、更多角度的讨论。

< p>


对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,

表 明你的态


度,

阐述你的看法,

要求综合材料内容及含意,

选好角度,

确定立意,

标题自拟。



“黑衣男”的正义可以更具温情


(欧阳国胜)


< p>
男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后,反而用污言秽语辱骂,连身边的


小孩和老人都毫不顾及,

终被黑衣壮汉踢脚教训。

事件发生后,

义 愤填膺者有之,


拍手称快者亦之。但无论何种反应,都意味着正义尚在、公道犹存。这正 是这件


事让人欣慰的地方,让人能触摸到人性温暖的地方。

< p>
按理,出脚伤人,以暴制暴等反文明的行为总是不对的,但民调显示,认为


“黑衣男”该踢的占七成,原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”,


至少在特 定情境下特殊时间里可控状态下的

“暴”

是轻微暴力,

而非流氓暴力,


是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。

(概念厘定与概念区


分)


为什么说“ 黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情况下,


面对一个基本素养严重缺 少又无法明理的人,

道德约束乏力,

法制管教艰难,

< p>
择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径,这可能正适合他

当下的认知水平。

“黑衣男”暴力的动机是想控制局势,结果也达到了目的;程


度上有分寸,

那一脚的效力连轻伤的级别都达不到,

且毫无穷追猛打之 势,

旨在


局势的掌控,

所以,

尽管这种具 有正义色彩的暴力依然是反文明的,

不能被提出


和被鼓励,却可以被理解 。与“理中客”相比,人们的情感更激赏”黑衣男“,


这既是人性光亮的所在,更是正义 与公道本身的力量体现。为“黑衣男”设身处


地所想的这份“情”只要建立在对社会公序 的维护与人性最深沉的爱的基础上,


都可以被理解。

< br>这不是替“黑衣男”开脱,身具正义的勇士也无需别人担责。整个事件中我


反而觉 得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼


老弱面前大声辱 骂,这连几岁大的孩子都熟知的常理,“吐痰男”却浑然不觉,


且似乎“理直气壮”,可 见受弊之深。显然,与正常人相比,“吐痰男”有太多


的教育缺失,

这种 缺失是一种不公平,

因为它很大程度源于社会的各种因素。

理上的病痛较之身理上的病痛更严重,更凄惨。既如此,社会就有责任帮他,而


不是 在道义上遗弃他。


所以,当地文明办如果不把工作止于发发文件,写写 总结,至少遇到特殊个


案时能走出户外,协同“黑衣男”一起上门服务,握手言和,并晓 之以理,动之


以情,帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识,甚至解决他生活上的一些困难,相信 “中


国制造”的将不再是被网有定性的“渣男”,这称谓,毕竟搁在谁头上都会不好


受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫,于公于私都将是好事。

(980< /p>

)



第四篇

:福建省一月省质检题目



18.

阅读下面的材料,根 据要求写一篇不少于

800

字的文章。


几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年


头有故事。小 杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠


厚传家久,读书继世长 ”的祖训当作传家宝。


你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内 容及含意,体现你的思考、


权衡与选择。


要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。




当代语境更需青花罐式传家宝


厦大附中郭培旺)


“勤俭是 我们的传家宝哦”,这句箴言外加这段旋律可能还回荡在不少人心


间,但今日谁人还敬奉 “勤俭”为治家法宝。不可否认,祖传训诫、祖辈勋章对


家族成员有莫大影响力,但在当 代语境下,我认为青花罐式传家宝更有价值。


你是否会半夜恍惚,我的 “家”在哪里?是现在的这幢海景房,还是北方农


村的那个大杂院,

或许 更多时候让我们心尖颤抖的还是后者。

如此人在楼里心在


村里的“身家性 命”之错位,折射的是三十年来阔步前进的城市化进程。家园抛


诸身后,

背影留给祖辈,

我们凭尴尬的身份

“流离失所”

只为谋得一个

“家”


若有最纯净的祖 传青花罐呢?传家宝,可触可感、可碰可观的传家宝,让行


走在车水马龙和异国他乡的男 与女可以安顿内心,

“结庐在人境,

而无车马喧”


它珍藏在家族最隐秘的柜子里,

珍藏在乡村最后一扇木门里,

珍藏在辗 转于假面


与应酬的一颗颗“素心”里。


农耕文 明向工业商业文明转型,

空前的城乡流动让家庭和家族已不再是从前


形态 。没有粘合剂的家族,使得人生于社会,如鸟飞于荒漠,孤零而失落。一种


精神的代沟与 断层,横亘在你我心头。不骄不傲,不薄不弃,在物质利益为社会


广泛认可的时代,

手捧青花如茶杯,

弥漫于素雅纹路与绝美图案间的,

正是一种


文化的清丽、信仰的醇厚。


靠电话线和汇款单维系的亲 情似已淡漠化,

似乎少了曾经的血浓于水根筋相


连。青花罐式传家宝本身 贵重,因贵而重,其“轻拿轻放”的珍视感,让所有家


人族人都心存青花,

懂得家族的精神核心凝聚何处、

情感依归指向何方。

青花罐

代代流传,

留在我们长辈手里,

对孤寂的他们也是一种精神的抚慰,

给予他们一


种承上启下的家族延续感。


它价格不菲,激励当代子孙努力奋斗,不愧先人。它比几枚勋章更有历史厚


重感,走出百 年现当代史,融入千年中华史,格局更大。


而理念式的虚式祖训,虽有 一定的劝诫与警醒意义,却太朦胧,却嫌抽象。


在历史的尘土下,

很多时 候无法切实帮助新世代的你我,

去应对瞬息万变的职场


生态、交易规则、 生存境遇。它更像是家长出于本能的空荡叮咛。


荣誉式勋章更是如此。 勋章多涉曾经的战争、过去的辉煌,且不说时代形态


已迥异,拿祖辈的“爵位式”荣誉说 事,甚至有可能会引人耻笑,且麻痹自己。


祖母的“笏板”虽则象征意义重大,对青年归 有光的激励却变成了压力;亮闪闪


的满身勋章,也要小崔的抗战记忆影像来勉力擦亮。< /p>


不必被青花瓷表面的“昂贵”所吓倒,不必担忧家族为之挣得头破血流, 不


必谈钱色变。

当今时代,

尤其需要培养历史底蕴感、< /p>

文化游久感,

尤其需要用

“青


花罐”召回一 度失落的古文明,让宗族枝条繁盛,让美德香满家园。(

1060

字)

< p>



第五篇

:福州市李智明教研员命制



18.

阅读下面的材料,根 据要求写一篇不少于

800

字的文章。


为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的


“新招”

对出勤率高、

学习成绩好和上课认真的同学,

都发了红 包。

此举一出,


他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。 此事传出,该校老师和


学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有 家长明确反对


老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变 味。


对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明 自己的态


度,阐述自己的看法。


要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。



“红包奖励”折射教育低俗化


许晅玥

厦大附中高三

1


红包,译名

lucky money

,颇具幸运之意,在 中国传统礼俗中是用于年节庆


典中长辈对晚辈的赠给,也有主客之间的礼节往来。在当下 “互联网

+

”的时代,


红包已不再只是那带有粗糙厚实之 感的小红纸袋,

摇身一变成为微信窗口里的虚


拟图片,弹指间即可收获红 包的快感。


当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时 ,

我既佩服其善


于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理,

同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦


学生,在换取教学秩序的稳定,而深感悲哀。学生 出满勤,成绩进步,过节??


都能赢得焦老师的红包奖励,

不论含金是几 何,

但终得以换来他的课堂座无虚席,


师徒日渐升温的和谐美满的场面。

但撤去其外表的冠冕堂皇,

余下的仅是

“我出

钱你出勤,

我包红包你回心”

罢了。

如此新招到底于教学有多 少价值?学生抢红


包出满勤又折射出怎样的求学意志?


“红包”本是“礼轻情意重”,在生活中我们用它来表达祝福,焦世奇老师


与时 俱进“诱惑”学生,其用心良苦值得肯定,但用红包物欲刺激,逗引学生,


从另一角度看 却是引诱学生的金钱欲望。

学生到课堂听课,

学好学业,

本是分内


之事,

而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩,

于那些 真心读好书的学生也是


不公平的,

因为他们原本单纯的求知,

< p>如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色


彩。

“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷,在网友


调侃逗乐 的同时,

也引发我们的深思:

当下学生的求知欲只能由金钱来刺激?而

< p>
师道尊严又该何去何从?这些看似创新的举措,

冲击了传统文化中尊师重道的思


想,也不自觉地自我贬低,师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。


但事实上,我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久


矣”,很多高校的学生翘课已是家常便饭,学风堕落更是见怪不怪。本该是人生


最佳探 究与思考年龄却厌学,

沉迷于电子产品的现象并非个例。

由此担负

“欲人


之无惑”

之重担的教师更是举步维艰,

发红包以< /p>

“讨好学生”

成为

“美女老师”

云的作文-快乐寒假


幸福就在我身边-方特一日游


台风作文-以阳光为话题的作文


世界遗产导游词-学说普通话


我的童年英语作文-爱是什么作文


写风的诗-兔子的作文


我终于战胜了胆怯-我的文具盒作文


老人与海读后感1500-我是谁作文



本文更新与2020-12-23 12:07,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/64901.html

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