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萦绕之魂怎么获得高考语文 写作审题应用

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-23 12:09
tags:高考, 高考语文, 精品文档

郭美美事件评论-我看家乡新变化

2020年12月23日发(作者:樊浩霖)






一对一个性化辅导教案




任课老师:苏美玲

授课时间:

2018

8

25

日,星期六


学生

卢嘉欣

年级

高三

学科

语文


总课时

,剩余课时


时段

: 8:00-10:00


一、知识目标


作文写作与阅读理解


教学


目标


二、能力目标


进一步提高理解分析能力、判断推理能力


三、情感、态度和价值观目标


在解题中体验句子的逻辑思维,增强信心


重点


难点


重点:作文写作与阅读理解;


难点:提高学生总结知识点的能力;


课堂教学内容和步骤:


课题:作文写作与阅读理解


导入:对话式导入


授课内容及形式:详见附件


课堂练习与巩固


课堂小结


课后作业的布置


课前


检查


上次作业完成情况:


建议:



课后巩固计划(作业):


1

、 回顾这节课学习的内容,检查学生对知识点的掌握情况,及时查漏补缺;


2

、完成课后作业,不懂的问题下一节课回来解决


家长


意见


审核


学管:

日期:

学科主管签名:

日期:


备注



签名:

日期:


百分教育教研组



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第一章

运筹帷幄——挖深意,审题立意



年份


2012


2013


2014


2015


2016


2017


题型及考点


话题作文

(

以“报答”为话题

)


材料作文

(

塔尔贝格拒绝参加演奏会的材料

)


材料作文

(

深泉学院教育的材料

)


材料作文

(

两只蚂蚁找寻食物的材料

)


材料作文

(

让座问题的材料

)


材料作文

(

网络正义与现实不出手的材料

)


分值


60


60


60


60


60


60


总结


综合六年的考题情况

,

前面一年是话题作文

,

后面五年是材料作文

,

考查考生的写作能力

,

分值


稳定

,

都是

60

分。



命题趋势:


2019

年在复习备考中,考生应重点加强材料作文的训练;当然也可能回到考查话题作文和命题作文,所以

< p>
作文写作应该加以全面训练。


怎样立意呢

?

一般有四种方法

:


(1)

横向立意。

就是在思考问题的过程中

,

思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

如:“近朱者赤

,

近墨


者黑。”我们可以按照这个方向去思考

,

立意为


(2)

假设推理。

就是在原材料已知内容的基础上

,

对原材料作合理的假设

,

进行恰当推理、引伸

。如:“近


朱 者赤

,

近墨者黑。”我们可以立意为“

”。


(3)

类比立意。< /p>

就是通过联想

,

把材料的已知内容同材料外的其他内容

,

由此及彼地联系起来考虑

,

找出其中


的相似点


(4)

辩证立意。

材料作文的观点最能体现考生思考问题的能力

,

辩证地看问题

,

辩证地立意也就最能显出文


章的深度。例如

:< /p>

有一只蚂蚁爬墙

,

六次失败了

,

可是 它还是沿原路向上爬

,

一个人说:“多可敬的小蚂蚁。”第二

个人说:“多么愚蠢的蚂蚁。”第三个人说:“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为

?

请根据材料写一篇议论文。这


篇作文可写“

”,可写“

”,但是“

”更出彩。



【典例精析】


近日 ,一段网络视频引发了网友们热烈的讨论。视频中,一男子辱骂两女子,见女子打电话报警就抢夺她


的手机,还将女子推出车门。自始至终,同车厢的乘客一直无动于衷,几位乘客还拿着手机,一会看屏 幕,一会


看热闹。事后,有网友对施暴者进行了人肉搜索和辱骂,有网友抨击了那些冷漠 的围观者。有人说,施暴的男子


理应受到法律的惩罚,但是在网上采取人肉搜索和辱骂的 方式去攻击他,又变成了另一种暴力。有人说,大家在


网络上表现正义和热心很容易,在 现实生活中对被欺凌的陌生人出手相助却很难。


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你对上 述材料有怎样的理解和思考?请写一篇不少于

700

字的文章,自选角度,题目自 拟,文体不限(诗歌


除外)。


【例

2

“啃老族”指这样一些 人并非找不到工作

,

而是主动放弃了就业的机会

,

赋闲在家

,

不仅衣食住行


全靠父母

,

而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”

,

也叫“傍老族”。他 们的年龄都在

23~30

岁之间。


据调查

,

这一现象在中国已相当普遍。


请从一个侧面或一个角度构思作文。自定立意

,

自定文体

,

自定标题

;

不要脱离材料内容或其含意范围作文

,


不要套作

,

不得抄袭。


【分析】

透过现象看本质——探原因

,

推结果

,

求对策。


主观原因

:



客观原因

:


(

从主观、客 观两个方面分析原因

,

使文章走向深刻。

)





结果的推断

:


(1)



(2)



(3)



根本对策的探求

:


(1)

对于“啃老”的年轻人来说

:


(2)

作为家长

:


(3)

就社会而言

:



【对点训练

1


某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。

应 聘者很多

,

但招聘单位却只留给一个职位。

在应聘者抢占座位


作准备时

,

一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座

,

让别人先面试。到她面试时

,

公司负责人对她的条件虽较 为


满意

,

但认为她过于谦让

,

< p>不适合到销售部工作。该负责人认为

,

谦让的确是一种美德

,

但面对激烈的市场竞争

,


司更需要“锐 意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人

,

是干不好工作的。此 事在省城引起强


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烈反响。人们议论纷纷

,< /p>

有人说公司的要求符合市场经济的规则

,

有人则认为张媛媛的做法是 正确的

,

应继续保持


这种美德。


请全面理解材料

,

可以从一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意

,

确定文体

,

< p>确定标题

;

不要脱离材料


内容或其含意范围作文

,

不要套作

,

不得抄袭。题目是在讨论在市场经济的条 件下谦让这种美德还需不需要

,

是谦


让重要还是进取重要 。


从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手

,

可以有以下三种观点

:


(1)



(2)



(3)


审题要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼 ”

,

它蕴含着材料的主旨

,

因此可以把它作为把握 材料审题立


意的突破口。审题要把握材料中作者的情感

,

是褒还是贬。



(

)

议论文


一、如何写出议论文的亮点


【知识梳理】


不管你的作文构思多么巧妙

,

不管你的立意多么深刻

,

离开生动、优美的语言作依 托

,

是难以让阅卷老师一见钟情


的。高考作文评卷时间紧

,

任务大

,

阅卷老师往往是“一目十行”

,

抓观点

,

找要点

,

寻亮点 。那么如何才能写出


论文的亮点

?


(1)

使用中心句。

“中心句”是展示考生主要观点< /p>

,

反映文章要点

,

显示作文亮点的最佳形式。否则< /p>

,

阅卷老师在


特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的 话

,

吃亏的显然是你。因此

,

一般来说

< p>,

议论文的“本论”部分的结


构要么是并列式

,

要么是递进式

,

要么是正反对照式。

每个段落最好用中 心句开头

,

这样“一目了然”,层次也很清


楚。有时用小 标题来代替中心句

,

也是一种办法。


(2)

化用诗文名句。

要使文章有文采

,

并有文化 底蕴。

其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,“拿


来”为 我所用。这些名句

,

言简意赅

,

寓意深刻

,

以一当十

,

可唤起读者的联想与思考。


(3)

用生动材料。

在议论文的论述中

,

要做到“有理有据

,

层层深入”,必须要有充足的理论论据和事 实论据。值


得考生注意的是

,

叙事时宁简勿繁。旧材料可 “以旧翻新”,可“新瓶装旧酒”,可变换角度。


(4)

< p>插用整齐句式。

在叙事说理抒情时

,

穿插一些整句

< p>,

会使叙事简明

,

说理充分

,

情感充沛

,

有强烈的气势

,

从而增


强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处

,

会给评卷老师留下 深刻的印象。


(5)

综合运用各种修辞手法和表现手 法。

能使语言生动形象

,

富有气势

,

说理更加透彻。



【典例精析】


【例

1

责任

,

是一块蘸满高尚情愫的海绵

,

倘若你愿挤

,

总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中

;

责任

,


一块久已蒙尘的水晶

,

倘若你愿擦

,

它会照得你的心灵亮堂起来

;

责任

,

是一支先人遗失的生花妙笔

,

倘若你愿拿

,< /p>


它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩……


比喻— —它使语言生动形象

,

具有形象美。


排 比——读起来朗朗上口

,

富有气势

,

读起来很有感 染力

,

具有气势美。


二者合用形象开阔 。由上面的分析

,

我们可以得出这样的结论

:

特点

:

比喻

+

排比

(

形 象之中彰显气势之美

)


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本文更新与2020-12-23 12:09,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/64909.html

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