枫叶随想小学音乐三年级花城版上册《当我们同在一起》教案

曲调轻快活泼，

由四个乐句组成。

其中第一、

二基本相同，

第二、第四个乐句材料完全相同，歌曲曲式结构

aaba

。欢快的三拍子律动、优美的旋律仿

佛在向大家诉说同学们一起 学习生活的快乐。

它使人们完全沉浸在这愉快的学习生活情景之

中，充分 表达了同学们之间的珍贵情谊。

学情分析：

本 课面向一群活泼好动、记忆力和模仿能力强的小学三年级学生。为激发学生

的学习兴趣， 引导他们学会以

合作、自主探究等学习方式感受和表现音乐的情感，主要强

调“以学生发展为本”的理念来完成本课的教学任务。

教学方法：

讲授法、讨论法、练习法、体验感 悟法。

教学用具：

课件、录音机、电子琴

学生用具：

课本

课题

《当我们同在一起》

第一课时

学科

音乐

年级

三年级

1

、

知识与技能：

能听辨拍子，

用动作按音乐节奏表现出

“强弱 弱”

的三拍子规律。

认识

“弱

起小节”< /p>

。能够用平稳悠长的气息、连惯活泼的声音富有感情地演唱歌曲《当我们同在

一起》

。

教学

2

、

过程与方法：通过看、想、听、唱、奏、分 组合作等方式完成歌曲演唱与演奏的学习，

目标

使学生音准、节奏、识谱能力、音乐表现力和合作能力等都有所提高。

3

、

情感态度与价值观：通过学唱歌曲 《当我们同在一起》

，使学生在歌曲活泼优美的旋律

中感受歌曲所表现出 来的孩子们在一起学习、玩耍时的快乐。更使学生懂得同学之情的

弥足珍贵。

重点

能够用平稳悠长的气息、连惯活泼的声音富 有感情地演唱歌曲《当我们同在一起》

，表现出

歌曲力度强与弱的对比。

难点

附点四分音符的准确演唱；歌词的填入、字与音对齐、乐句的分析。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

教师出示一些校园生活的照片

“小朋友

:

学生活动

学生讲一讲和好朋友在一

设计意图

之

情

的

弥< /p>

足

珍

贵。

们，< /p>

你有没有这样的朋友，

玩也在一起，

起时快乐的情景。

吃也在一起，无论欢笑与痛苦，都是他

陪

着

你

，

连

上

厕

所

也

要

手

牵

手

一

起

去？

”

讲授新课

1

、欣赏歌曲《当我们在一起》

中速、 欢快的、

F

大调、

3/4

拍

2

、回顾

3 /4

拍的强弱规律：强弱弱

学生可以用拍手、跺脚等。

3

、教师范唱：

V

换气符号

f

强音记号

p

弱音记号

4

、唱一唱旋律：注意强弱规律、强音

记号及换 记记号。

5

、音乐知识：弱起小节

1< /p>

、学生欣赏同时感受：

歌

曲的速度、情绪、调号、

拍子

2

、请学生创造出另外一

些表现强三拍子强弱的动

< br>1

、给

学

生

一

个