最后的微笑与诗同行活动总结

“

与诗同行

”

活动总结

1

这学期

,

我们开展了

“

轻叩诗歌大门

——

与诗同行

”

的活动。在这 一次综合性语文学习活动

中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地 感受到祖国诗歌文化的博大

精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是 受益匪浅。

首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的 人员分工，各自回家搜集唐

诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在 组长的带领下，进行阅读与交

流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古 诗的语言比较凝炼、内涵丰富；

现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们 还了解到了诗歌的分类与诗歌的表

现手法

……

总之，我们 学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅

游的同时，也大开了 眼界。

当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我 们在读诗的时候，知道

了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这 些都是我们通过学习自己

总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌， 也可以让我们走进诗的意境

中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当

“

小诗人

”

的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方， 但字里行间都洋溢着童趣，令我们自

己赞叹不已。

虽然这次活动时间很短暂，

但轻叩诗歌大门，

在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，

从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数 珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗

意，让诗歌陪伴我们成长！

“

与诗同行

”

活动总结

在我们身边

,

诗歌无处不在，为了提高我们的诗歌赏析能 力，加深对诗歌的了解，上个星

期，我们开展了“与诗同行”这一活动。

首先，我们制定了本次活动的详细计划。首先收集各种诗歌，并对它们进行分类。接着，

从中选择一两首做详细的分析和理解。

最后，

我们打算自 己尝试写一写诗，

做一做

“小诗人”

。

我打开电脑，

哇！

诗歌的海洋真是太丰富了，

古今 中外的诗人写了许许多多美丽的诗篇，

令人赞叹不已。为了方便更好地了解更多的诗歌， 我们把收集来的诗歌分了类，我们还掌握

了几种诗歌的分类方法呢！如，按时代分，可分 为现代诗和古代诗；按内容分，可分为山水

诗、田园诗、抒情诗等；按诗人分，可分为李 白的诗、杜甫的诗、王维的诗等等。

接着，我们学习了赏析诗歌的方法 。本次活动中，我们尝试自己赏析了元代作家白朴的

《天净沙

?

秋》

，这首散曲写的是秋天和谐的景色，

该曲虽和马致远 的《秋思》有相似处，但

却又自有特点。诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由 高到低、多层次多侧面立体

交叉式地描绘出秋日美丽的景象：夕阳的余辉，映红了天边的 一片片残霞，孤零零的小村庄

坐落在这残霞之下，一缕缕袅袅轻烟，一只只默默地站在枯 老树枝上的乌鸦，勾画出深秋一

派萧瑟的画面。可是诗人笔锋一转，

“一 点飞鸿影下”不仅写出了大雁掠过时的样子，还给阴

冷的静态画面带来了无限的活力，再 加上“青山绿水，白草红叶黄花”

，好一派秋天苍凉而又

瑰丽的美景呀！ 整个画面充满了诗意，不失为一篇写秋的佳作。通过对诗歌的赏析，我们总

结了四条欣赏 诗歌的方法，它们分别是联系生活实际读、诗与诗对照着读、边描绘画面边读

和边读边走 进诗中。有了这四种方法，我们就会更好地欣赏诗歌。

最后，我还尝试 着写了写诗。虽然没有大诗人写的那样好，但我为自己也能写出美妙的

小诗而高兴。此次 “与诗同行”的活动意义深刻，我们不仅掌握了诗歌分类的方法，还学会

了如何欣赏诗歌 ，我们真是收益匪浅。