对教师的赞美我的爸爸作文教案

（在观看绘本时，强调有关

“

----

像

- ----

一样

----

”

等句式的句子。）

提问：绘本中的爸爸厉害吗？是怎样体现爸爸的厉害与伟大？

学生回答

师：我们可以用勇敢、矫健、力量等词来体现爸爸的伟大

（在看 绘

本时，教师可以穿插朗读绘本中的句子，加深学生的印象。）

三、整体建构，说说爸爸。

师：刚刚在绘本中看到很多

“

我的爸爸 像

----

一样

----

”

的句式 ，现在大

家也用这个句式说说你们自己爸爸的形象。

（学生在说的过程中，教师可以适当的提示补充，让学生将句子讲

完整，正确）

四、感受父爱，学会表达情感。

师：现在大家会想一下爸爸和你在一起的时刻。并写下一句

话来表达你对爸爸的爱。

（在学生写的过程中，教师要走到学生中及时给与帮助）

用投影仪

展示一些学生的成果

师小结：同学们，今天都表现的很棒！这节习作课我们学会了一些

句子的表达，老师希望同学们能够掌握和应用。同时，老师也希望

你 们回到家后，能够对爸爸妈妈说：我爱你们

!

作业：

（

1

）多看一些课外读物，提高语言表 达能力。（可叫爸爸妈妈陪你

一起看）

【篇二：三年级上册作文指导教案】

第一次作文教案设计

作文题目

:

课

余

生

活

篇

次

1

课

时

4

课时

第一课时

习作要求

写写自己的课余生 活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有

趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他 事。写好后读给爸爸、妈

妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【习作设计】

一、想一想

同学们，在口语 交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我

们把它记下来好吗？

< br>

二、说一说

1

．自主学习、合作学习：

⑴

读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

⑵

可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

2

．教师指导写作技法：

⑴回忆生活确定材料。

同学 们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、

画画

……

在校外野炊、登山、郊游、放风筝

……

在家做家务、养小

动物

……

这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，

那件事你最觉得高兴，你都可以写写。

⑵交代原因，写出想法

我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？

是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富

多 彩

……

这部分，我们要写出自己的想法。

⑶抓住重点，记叙具体

做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，

又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还

需要我们把事情发展顺序写清楚，

要的地方写详细、具 体。我们在

记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情

最基本的 要求，也是首先应该注意的。

第二课时

写一写

孩子们开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：

1

．题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看< /p>

就有耳目一新的感觉。

试着写一写：

2

．开头：开 门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，

交代清楚就行，不要泛泛而谈。

试着写一写：

3

．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周< /p>

围的环境、参加活动的心情等。

试着写一写：

举例说明。例 如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运

动的，平时是怎么练得，怎样一点一 点掌握要领的，等等。注意语

句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己 的心理

活动则更好。

试着写一写：

4

．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

试着写一写：