培训班心得体会-
材料作文长跑途中儿子不时地对爸爸抱
怨跑得很辛苦
【篇一：初中语文作文
810005
】
< p>
以下两题选做一题。
要求 ：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数
不少于
50 0
字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用
a
、
< p>b、
c
等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（
1
）鲜花的身后 是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。
身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强
，支撑着我们走过一个又一
个冬季。
请你以
“
有你在我身后
”
为题作文 。
（
2
） 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。
跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：
“
这些鱼真
傻呀，逆水而游，多辛苦。
”
“
可他们正在享受快乐呢！
< p>”爸爸说。
“
明明很辛苦，怎么会快乐呢？
”
儿子嘟哝着。
“
他们享受的是奋斗的快乐啊！
”< /p>
爸爸说。
[
来源
:zxxk
．
com]
“
顺水 而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快
乐吗？
”
儿子反驳说。
“
你看见那片枯叶了吗？
”
爸爸指着漂流在江面
上的一片枯叶说，
“
它就在顺流而 下
??”
考点
:
材料作文
试题解析
:
这是一道可选做的材料作文。
题目（
1
）：这是一道
“
材料
+
题目
“
的作文题。第一 则适合写人叙事，
“
有你在我身后
”
这个 题目，通过前面的描述与提示，可以明确
“
我
”
< br>和
“
你
”
的多种身分及相互关系，比如
“
衬托
”“
滋养
”“
依 靠
”
，身后的
对象所给予的
“
< p>爱抚、温暖、坚强”
等对我的漫长
“
冬季
”
（喻
“
艰难的
成长历程
”
）有
“
支撑
”
作用。
一是定好
“
我
”
的角色，选好
“
身后的你
”
，比如
“
我与同桌
”“
我与老
师
”“
我与父母
”“
我与班集
”“
我与学校
”“
我与家园
”“< /p>
我与社会
”
等。为
了给人新意，不妨写
“
我
——
歌唱家，你
——
观众
”“
我
——
小狗；你
——
主人
”“
我
——
城市；你< /p>
——
行道树
”
等，其实质是跳出
“< /p>
学生
”
身
份，关注其它
“< /p>
人与人、人与物、物与物
”
的种种
“
支撑
”
关系。
“
你
”
对
“
我
”
的种种好处，可以是具体的物质帮助，也可
以是抽象的精神关爱，并写好
“
我
”
的感知、接受 、运用
“
你
”
来克服
困难
不断进步成长。要写好自己的成长经历，作为主体，其中
“
身后
< br>的你
”
以什么方式存在、何时出现、怎么对
“
我
”
产生作用，
“
我
”
怎样
借助并获得成长，要认真构思。
题目（
2
）：这是一道单纯材料即< /p>
“
裸材料
”
作文。适合议论说理，
< br>要理解父子的不同态度，对同样的事件或现象，允许站在不同角度
看，得出不同看
法。总体上说，命题人想借
“
父子对话
”
，引导大 家
艰苦奋斗、以苦为乐，不要在顺境的安逸中走向消亡。但学生可以
从
“
跑
步
”“
鱼
”“
枯叶
”
等现象，提出关于
“
苦乐
”
的新见解，比如适度 轻松的
锻炼，有益于健康，过度的奔跑可锻炼意志，但无益健康；逆流而
上的鱼也可以顺流而下，方式、方向是次要的，关键在于目的价值；
枯叶顺流而
下，未必不是它有一睹大海的梦想。人生只要目的合理，
过程可以多样。不畏艰苦、以苦
为乐地奋斗是对的，但寻求更轻松
愉快的方式，未必就错误，只要不是
“
偷懒耍巧
”“
贪图享乐
”“
损人利
己
”
等错误态度和做法。
【篇二：
2016
届广东省广州市荔湾区高三上学期调研
测试一理科语文试卷
l
】
1.
古诗文默写（共
10< /p>
分，每空
1
分，其中⑦、⑧两题任选做一题）
①不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
②浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》）
③
__________
，夜泊秦淮近 酒家。（杜牧《泊秦淮》）
④人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）
⑤《雁门太守行》中描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句：< /p>
__________
，。
⑥杜甫《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄
心和气概的句子是：
__________
，。
⑦白居易在《钱塘湖春行》中运用了对偶手法借助莺歌燕 舞传达了
春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：
__________
，。
__________
，。
2.
根据提示，默写古诗文。（
6
分）
（
1
）
_______ ___
，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（
2
）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
< p>
（
3
）前不见古人，后 不见来者。！（陈子昂《登幽州台歌》）
（
4
）《赤壁》一诗中运用典故，评论东吴命运的句子是：
（
5
）《过零丁洋》中作者表达自己忠 心报国、视死如归的千古名句
是：。
1.
（
4
分）
【小题
2
】选文第①段和第⑥段两次写到栀子花的开放，在内容和
结构上各有什么作用？（
3
分）
【小题
3
】第③段写父亲
“
再三叮嘱
”“
我
”
给栀子花树 浇水，从中可
看出父亲哪些思想情感？（
4
分）
【小题
4
】选文最后 一句
“
温暖而又黯然
”
包含着怎样的深意？谈谈< /p>
你对这句话的理解。（
4
分）
2.
茼蒿（
9
分）
徐晓杭
⑴秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，
菜园子里空空
的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀
旧。
⑵霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，
生在万物都结果的时候。
⑶问谁，问上帝吗
?
⑷蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干
燥，风吹雨打
曰晒，撒在哪里都发芽。
⑸严寒来了。浩浩 荡荡的西北风凌厉如刀，在风的砍削下，他们甚
至没有所有植物都要挺起的躯干，每一片
叶子都从根上生起，却毫
不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。
⑹他们所有的骄傲都潜藏在冬天的绿色里，敦厚、坦诚，任严寒拍
打，仍敞开着胸膛。
⑺尘世间的每次召唤，他们都高喊着， 雀跃着，
一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放在滚水里汆，
拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。
⑻< /p>
最粗壮，最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶，幼
小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。
⑼十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，< /p>
而蒿菜仿佛有无尽
的生命力，前面的去了，后面的又来。
⑽任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。< /p>
他们好像生来就是
为了奉献。
⑾仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结
上了一个小小的花蕾，蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次
相
逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。
⑿ 春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，绽
放他们最后的金黄。原来
，原来他们对生命的全部要求，只是开一
朵花，小小的。
⒀望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。（选自
《中华散文百人百篇》）
【小题
1
】从全文来看，茼蒿身上具有哪些可贵的品质
?
请简要写出
三点。
(3
分
)
【小题
2
】赏析 ⑴段中加点词语的作用。（
4
分）
爆满：
恣意：
【小题
3
】⑿段划线处
“
小小的
”
本该 用在
“
花
”
前面，为什么放在句
< br>末？（
2
分）
3.(4
分
)
生物和环境
①地球上有生命 的范围，通常叫做生物圈。如果把地球比作苹果，
那么地球上所有的生物，只生活在像果
皮那样薄的地球表面层里，
因为只有这个表面层有空气、水、土壤，能够维持生物的生命
。人
们把这个生物生存的地球表面层，叫生物圈。
②在生物圈中，同生命密切相关的物质
——
< p>碳、氮、氧、水都在不
断地循环。人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过
光合
作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。生物死后，尸体被空气、水和土
< br>壤中的微生物分解。
(
这样的循环
)
从宏观 到微观，到处都有，从来没
有间断过。在这样的循环中，大气得到氧的补充，不清洁的水
通过
阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量
< br>的水和空气稀释成为无害的物质。这些过程都叫做天然自净作用。
天然自净的循环
一旦受到破坏，就会造成环境污染。
③破坏 天然自净循环的原因，可分为两大类。一类是自然界自身的
因素造成的，叫做第一环境问
题或者原生环境问题。火山的爆发会
使大气增加二氧化碳。病虫害和各种流行疾病，也都
属于这一类。
④另一类是人类自身的活动造 成的，叫做第二环境问题，或者叫做
次生环境问题。这个问题随着工业生产的发展，越来
越突出，其中
最为严重的是工业生产中排出来的废水、废气、废渣（简称
“
三废
”
）
对环境造成的危害。水俣病、
红潮、伦敦烟雾
??
都是由于
“
三废
”
破
坏了天然自净循环而造成的。此外，城市的烟尘、噪声、垃圾、放
射性物质等等，也都危害着人们的健康。
【小题
1
】请根据文意解释
< p>“原生环境问题
”
中的
“
原生
”
和
“
次生环境
问题
”
中的
“
次生
”
的意思
（
2
分）
<
/p>
【小题
2
】第①段中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么< /p>
作用？（
2
分）
1.
阅读下面古文，回答问题（
20
分）
梅花岭记（节选）
（清）全祖望
①
顺治二年乙酉四月，江都①围急。督相史忠烈公②知势不可为 ，
集诸将而语之曰：
“
吾誓与城为殉
__ ________
，然仓皇中不可落于
敌人之手以死，谁为我临期成此大
节③者？
”
副将军史德威慨然任之。
忠烈喜曰：
“
吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝
诸孙
中。
”
②二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。诸将果争前抱持之。忠烈大呼
德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵
④
如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。
忠烈乃瞠目曰：
“
我史阁部⑤也。
”
被执至南门，和硕豫亲王以先生
呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：
“
我死，当葬梅 花岭
上。
”
至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
【注】①今江苏扬州。②即史可法，明末政 治家、军事家。③临期
成此大节
——
指到城破时将史可法 杀死，以成全他与城共存亡的节
义。④即清兵。⑤史可法时任内阁大学士，故自称
“
阁部
”
。
【小题
1
】用斜线（
）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一
处）。（
4< /p>
分）
①吾
尚
未
有
子
②乃
以
衣
冠
葬
之
【小题
2
】写出下列句子中加点词的意思。（
4
分）
①集诸将而语之曰（）②吾上书太夫人（）
③德威流涕（）④被执至南门（）
【小题
3
】用现代汉语写出文中画线句子的意思。（
6
分）
①吾誓与城为殉。
②忠烈乃 瞠目曰：
“
我史阁部也。
”
【小题
4
】请结合原文概括史可法的性 格特征。（
6
分）
1.<
/p>
阅读下面一首唐诗，完成小题。（
6
分）
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗是诗人经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣
花溪一带的春光而作。
【小题
1
】本诗描绘的初春景色有何特点？反映出诗人怎样的心情？
（
3
分）
【小题
2
】说说
“
泥融飞燕子，沙暖睡鸳 鸯。
”
一句的妙处
。（
3
分）
2.
阅读下面宋诗，完成下题。（
6
分）
绝句漫兴九首（其七）
[
唐
]
杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。
注释①糁：散落。②雉：野鸡③凫：野鸭④本诗写于杜甫寓居成都
草堂的第二年。
【小题
1
】发挥想象，描述
“
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶 叠青钱。
”
这两句所呈现的画面。（
3
分 ）
【小题
2
】这首诗抒发了诗人怎样的感情
?
（
3
分）
1.
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字
数不
少于
600
字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用
a
．
b
．
c
等英文大写字母代替 ；⑤不得抄袭。
（
1
）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。
身后的爱抚，身
后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一
个冬季。请你以
“
有你在我身后
”
为题作文。
（
2
）
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江边，儿子看
见逆水而游的
鱼，又开始借题发挥：
“
这些鱼真傻呀，逆水而游，多
辛
苦。
”