成长的烦恼600字小学生五年级议论作文

议论作文

1

几天前与小弟走 在路上，

他拉我绕过了一群搬家的蚂蚁，

虽然只是很小的举

动，但不能说这不是善，而且这是一种真正的善。

善就应当是这样的 ，无关回报，无关大小，无关亲疏。如今，人们正在渐渐

失去这种纯粹的善，可能是为了 某种利益而为之，可能是为了认可自己而为之，

可能是为了保全自己而为之。例如那些为 了吸引眼球的“卖弄者”；那些心灰意

冷、急着寻找人生价值的自卑者；那些“荣损与共 ”

“相互扶持”的“同船者”。

但这不能称为行善，最多只能叫“做善” 。

行善说简单不简单，

说难却也并不难，

以因为爱有大爱小爱，

善却不分大善

小善，

我们只需要 用一颗真诚的心去平等地对待每一个生命，

去发现他所需要的。

像黑柳彻 子笔下的

《窗边的小豆豆》

中的巴学园校长，

他在第一次见到小豆 豆的

时候就亲切地听她说了四个小时的“童言童语”。这就是行善。他感受到这个孩

子的寂寞并主动聆听她的世界。

他好像并不很伟大，

但善本来 就不需要多大的举

动，只要让别人心里感到温暖，感到被呵护就足够了。

难的不是行善，

难的是日日行善。

有的人说没有时间，< /p>

有的人说没有发现机

会，

还有的人把日日行善当成缺心眼的 举动。

如此，

便只有把行善当做自己的一

份责任，

并能从行善中真正发自内心感受到快乐的人，

才能成为日行一善的践行

< br>者。

“日行一善”

的人，

必是个 幸福的人，

因为他们为自己能有给予他人帮助的

能力而欣慰、

因为他们将此作为方式手段提升自己的精神境界；

因为他

进而寻找到了生命的意义；

因为他们正 以自己的方

式为这个世界实现“大同”的梦想而努力！他们“老吾老以及人之老，幼吾幼 以

及人之幼。

”

他们把蓝天下的每一个生命都当做家人，

所以毫不吝啬地分享他们

所拥有的。神话寓言中的愚公、普罗米修斯如是 ；古代的张仲景、神农氏如是；

现代的陈光标、

德兰修女如是……他们的 光芒照耀古今，

是我们良知和正义的奠

基人。

还有人说，我也想行善，可我不敢。看看扶老人反被告的彭宇，看看解救小

悦悦后却被称制造噱头的陈贤妹……如何让人有行善的勇气呢？但反过来说，

只

要我们的善心够坚定，

只要道德与 良知在心中不时低吟，

我们便不会有犹疑。

正

如孟夫子所 言：“虽千万人，吾往矣。”

日行一善，当善意在这个世界欢快起舞，黑暗便少了驻足的理由。

议论作文

2

也许，众多家长眼中，只有名校才 能培育出优质人才；也许，在万千学子心

中，只有名校才能将他们送往人生顶峰……

名校，

无非就是出了几届状元，

获得了众多 的社会好评罢了！

与普通学校并

无差距，

可能会有人说：

名校与普通学校的差距就是老师的教学经验以及学校的

学习风气。

其实不然，

根据新浪网上的调查，

普通学校的老师往往比所谓名校的

老师更为勤劳，也更懂得“不耻下问。”我现在的班主任就是一个鲜活的例子，

我所读的高中连省级示范性高中都达不到，身为我们学校一位北师大毕业的他，

常常为我们改卷改得头昏眼花，

还熬夜为我们整理复习资料，

还美名曰

《花生宝

典》。

至于学习风气嘛，

难道这能怪普通学校吗？莫不是那些所谓的

“名校”

将那

些所谓的“尖子生”挖走，学习风气不怪学校本身，只能怪学生本人。

“读名校，走好路！”这是我们众多家长对众多学子的告诫。我觉得这是无

中 生有的，

的语文教授薛群的大学只是那地处荒凉地带的云南大学，

可这又阻止

了他的成功之路了吗？还不是依旧成为影响至深的导师？

< br>成才，

非名校！

评论一个学生的好与坏，

并不是从那白纸黑 字上的红钩上体

现，

难不保一些人进了名校，

确实高分低 能者，

成绩优等心理素质差评基本上成

为名校学生的通病，为了一片论文 而自杀的人也大有人在。

人们调侃，

高考是人生中一次 不看脸的考试，

所以家长煞费苦心的将孩子送

到一所又一所的百年名校，

殊不知孩子在那群精英之中，

显得那么的渺小，

不断

失去自信，不断地堕落，最终沦为平庸之人。

成才，非名校 。成才，靠的是自身本领，爱迪生只读了三个月的书就成为一

个影响世界至今的发明家；

林肯只读了一年的小学，

便成为美国南北战争，

解放

黑奴的领导人。他们靠的是自己的本领，信仰与追求。