象鼻山-
《台湾神游》
1
中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着
它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，
遥望着
美好的人间，思念着
久别的亲人
。晚饭后，我们全家围坐在电视
机旁，今晚的节目有些特殊，不
管是新闻，还是歌舞、电视剧，
大都表现了台湾人民思念故土、
盼望祖国早
日统一，和祖国人民
想念台湾骨肉亲人的主题。
2
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的
圆月，我
好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视
全岛，它真像一座美
丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东
部，这里大部分是山地。远远望
去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔
的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，
景色优美。
3
台湾岛上还有世界闻名的游览区
——日月潭。于是我慕名
前去，饱
览那
湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧
蓝，波光如镜，朵朵
白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉
射向湖面时，日月潭 烟霞四起，
轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，
我陶醉在这美丽的景色之中。
4
我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，
< p>还有香
蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著
< /p>
名的海港——基
隆。这里，拥有多种矿产资源和水产资源。看到
这一切，我心里情不自禁地
赞叹道：
“台湾真是名不虚传的宝岛！
5
“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，
但我的思
绪久久不能平静。
为了祖国的统一大业，为了让宝岛早
日回到祖国的怀抱，
我要贡献一份力量！
6
夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台
湾的少年
朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信，总有一
天，海峡两岸的人民
会
团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着
这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1
．联系课文，理解词语。
(
4
分
)
(1)
____________________
慕名：
（
2
）
陶醉：
____________________
（
3< /p>
）
名不虚传：
________________
（
4
）
神游：
____________________
1
2
．概括第三、四自然段的大意。
（
4
分）
3
．课文中第
_____
个和第
_______
个破折号的用法是一样的，
另一个破折号表示
____________________
。（
1
分）
4
．“我”为什么会神游台湾呢？（
2
分）
2
分）
5
．从作者的神
游中，你觉得台湾是一个怎样的地方？（
6
．
这篇
文
章
表
达
了
作
者
怎
样
的
思
想
感
情
？
（
2
分
）
作文（
30
分）
题目：我的梦
爸爸错怪了我》
语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》
。她的语调十
分动人，
我们班上每一个同学都非常喜欢听，
我还常常模仿她的
语调朗读课文呢。忽
然，我听到倪老师把惊螫（
成了第四声。
“老师，您读错了。”我站起来说道。
倪老师先是愣了 愣，看了看我，
随即让我坐下。这时，前后
左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子
,,
2
zh6
）的
螫”读
放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，
没想到爸爸
发火了，
他冲着我说道：
“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵
重的行为。”我解师
是你的长辈，乱提意见这还了得？
” 这
是你的看法，我们老师可从来没这样说过。
”我嘟着嘴，只是轻
轻地说了一
句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，
倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：
“昨
天，刘刚同学向我指出
了读错的字
音，下课后，我查了查字典，
刘刚的意见是正确的。”
倪老师又回过身来对我说：
“刘刚，谢谢你向我指出了错误，
希望你今后再向我提出更多的意见。” 我低着头，激动地说：
我不该不举手
发言。
，，
”<
/p>
倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：
“是爸爸不好，爸爸错
怪了你。
1?
联系课文解释词语。（
2
分）
（
1
）
_
_________________________
十全十美：
（
2
）
_
_______________________________
嘴硬：
2
.
用“將短文分成三段，写出各段大意。
（
6
分）
3.
本文第
4
小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次
写上正确的字：（
1
分）
4.
爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？（
分）
倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？
3
爸
1
6.
写出文章的中心思想。
作文。（
30
分）
想起那件事我总是感至
H
___________________
4
《灯光》
1
夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔
和的金黄色的
光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。<
/p>
夜渐渐深了，一家家的灯
火相继熄灭了，人们进入了梦乡
。
2
夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着 。忽然，她
发现有一盏灯
还亮着，那灯光和天上的星光
相互辉映。月亮姑娘好奇
地探头一望，只见那明亮的
灯光下有一位老师，
她面前放着厚厚的一
摞学生作业本。这位老师正在埋头批改
学生作业。她改得那么认真，
那么仔细，连一个小小的错误 也不放过。额上渗出了
细小的汗珠，她
也顾不上擦。咦 ，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她
改
到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了
的胡涂作业。
3
啊，这就是老师的甘和苦。在这盏
长明灯”下，她的双鬓银丝
不断增多，
她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、
无私地奉献着她的每一
分光。
4
月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5
啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷
人。老师屋里
的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1
、
用“
|
给合短文分段。
2
、
概括第二、五自然段段意。
淘气大王
'
3.
用“
~
出文中点明中心思想的句子。
4
、为什么说：
老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人
”？
作文。（
40
分）
《春笋》
题目：
____________
，
我想赞美你
!
1
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代
——
春
笋。△
2
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾
迷 蒙的水墨
画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，
像春蚕吞食桑叶。
滴嗒
——滴嗒——小水珠掉落在地上，
渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母
< br>亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
5
3
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻
麻密密。一
个个像尖锥似的。
4
啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦
出来，顶开
沙砾冒出来，窜过石缝钻出来
,,
别看它们嫩生生的，浑身
可充满活力，比 钢钎更
刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它
们向上的生机。
5
啊，春笋长得多欢畅啊！
迎着阳光、吸着雨露，
一个劲地拔节。
叭叭
叭，一节，一节，又一节
,,
你追我赶，竞争着向上。
6
长吧，
长吧！高高的蓝空
多广阔，看谁
快快长成材，比谁早日作贡献。
△
1
．按分好的段落写出段意。
2
．从第
2
自然段里，用
“——”画出作者看到的景物，用
“
~~~~
” 画出
作者听到的声音，用
“ 画”出作者的联想。
3
．文章中主要运用了
_
__________
和
__________
的修辞方法。
4.
本文的中心思想是：（对的画
“V
，
不对的画“为”
（
1
）
作者看到了充满勃勃生机的春笋。
（
）
（
2
）
作者热情赞颂了春笋
“竞争着向上
”的精神。（
）
作文。
写一篇借物喻人的文章，可以是植物，也可以是动物，想象它有
什么品质值得你赞美，由此动物你想到了什么人物值得你赞美，
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，
我班教室的一个破窗户不知是谁修好，
还换上了一
块新玻
璃。我就根据这件事
写了一篇表扬稿，交给了班长李明，
他是广播室的播音
员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便
向广播室走去。
中午的广播结束了，
没有广播我写的那遍表扬稿。
班长从广
播室出来
我就上前问他
李明
为什么不播我写的表扬稿
今天稿件太多
你那篇下次再广
播吧
班长微笑着摆了摆手
一副满不在乎的样子
是的
开展
文明礼貌月
活动
以
来
学校好人好事太多了
他把表扬的机会让给了别的班
我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，
我又去问李明。
“今
天的稿
太多，你那篇下次广播吧！
”说完，他脸红了红。一个星
期过去了，
我那篇
表扬稿仍然没有广播。
也许班长把这件事忘记
了，也许是把那篇稿弄丢了，
6