美德-
小学五年级作文训练写一段话
【篇一：五年级语文阅读与作文训练
(
附答案
)
】
五年级语文阅读与作文训练（附答案）
一、
______________
1
泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。两边各有两< /p>
根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面
摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下
铁链。向桥下一看，真
叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，
从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅
起一丈多高的浪花，
震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。<
/p>
守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，
疯狂地向红军喊叫：
“
来吧，看你们飞过来吧！
”
2
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指 挥战斗。号
手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震
动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀，
（）着
手榴弹，（）着敌人①密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去，
跟在他们后面的是三连，战
士除了武器，每人带一块木板，一边前
进一边铺桥。
3
突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。
在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：
“
同志们！
为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！
”
英 雄们听到党的号召，更
加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲
进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城
的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺
下了泸定桥，取得了
长征中的又一次决定性的胜利。
1
．给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。
2
．在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。
3
．将文中划横线的部分换成相应的成语。
①
_____________
②
____________
③
_____________
④
_______ ______
4
．为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。
第一自然段（）
a
．泸定桥的桥面。
b
．两个团的敌人守住泸定桥
这个天险。
c
．夺取泸定桥的准备。
第二自然段（）
a
．我军发起总攻，冲到对面。
b
．我军发起总攻，
冲向对面。
c
．二连突击，三连铺桥。
第三自然段（）
a
．我军夺桥的经过。
b
．我军在桥头跟敌人激战，
夺下泸定桥。
c
．敌人被我军打得大败。
5
．按照
“
桥上、桥下、对岸
”
的顺序用
“│”
线给第一自然段分三层。
6
．结合你对课文的理解，
“
党的号召
”
具体指下面哪句话？（在括号
内打
“√”
。）
①
“29
日早 晨夺下泸定桥！
”
（）
②
“
同志们！为了党的事业，为了最后的胜利。冲呀！
”
（）
作文。（
25
分）
写一件自己经历过的有意义的事。
要求：按事情发展的顺序写；重要的地方写详细、具体。
二、《台湾神游》
1
中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视< /p>
着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人
间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围
坐在电视机旁，
今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电
视剧，大都表现了台湾人民思念故土、
盼望祖国早日统一，和祖国
人民想念台湾骨肉亲人的主题。
2
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月，< /p>
我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它
真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大
部分是山地。远远望去
，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，
平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
3
台湾岛上还有世界闻名的游览区
< p>——日月潭。于是我慕名前去，
饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看
到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光
如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向
湖面时，
日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美
丽的景色之中。
4
我又来到了 台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有
香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶
往北部海边，参观了著名的海
港
——
基隆。这里，拥有多 种矿产资源和水产资源。看到这一切，
我心里情不自禁地赞叹道：
“
台湾真是名不虚传的宝岛！
”
5 “
喵
——”
小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻 境中唤醒过来，但我
的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到<
/p>
祖国的怀抱，我要贡献一份力量！
6
夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少
年朋友也
在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡
两岸的人民会团聚在一起，祖国
一定会统一的。我怀着这美好的愿
望进入甜蜜的梦乡。
1
．联系课文，理解词语。（
4
分）
(1)
慕名：
_______________ ( 2)
陶醉：
____________________
(3)
名不虚传：
________________ (4)
神游：
____________________
2
．概括第三、四自然段的大意。（
4< /p>
分）
3
．课文中第
< p>____个和第
______
个破折号的用法是一样的，另一 个
破折号表示
________________
。（< /p>
1
分）
4
．< /p>
“
我
”
为什么会神游台湾呢？（
2< /p>
分）
_______
_______________________________________________
___________________
5
．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方？（
2
分）< /p>
________________
______________________________________
_
___________________
6
．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（
2
分）
___________________________
___________________________
____________
________
作文（
30
分）
题目：想起这件事，我真后悔！
要求：选材要真实，事情的经过要写具体。
三、《爸爸错怪了我》
语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，< /p>
我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课
文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫（
zh6
）的
“
螫
”
读成了第四声。
“
老师，您读错了。
”
我站起来说道。
< br>
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左 右的
同学都向我瞪眼睛，歪鼻子
??
放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，< /p>
他冲着我说道：
“
你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的 行为。
”
我解师是你的长辈，乱提意见这还了得？
”
“
这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。< /p>
”
我嘟着嘴，只是轻
轻地说了一句。谁知爸爸听见了，走过
来，朝我就是一巴掌，我委
屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：
“
昨天，刘
刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘
刚的意
见是正确的。
”
倪老师又回过身来对我说：
“
刘刚，谢 谢你向我指出了错误，希望你
今后再向我提出更多的意见。
”
< p>
我低着头，激动地说：
“
我不该不举手发言。
??”
倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：
“
是爸爸不好，爸爸错怪了你。
< p>”
1
．联系课文解释词语。（
2
分）
(1)
十全十美：
___________________ (2)
< p>嘴硬：
_____________________________
2
．用
“‖”
将短文分 成三段，写出各段大意。（
6
分）
3
．本文第
4
小节中有三个错别字，把 错别字圈出来，依次写上正确
的字：（
1
分）
< p>____________________________________________ ________
4
．爸爸知道了语文课上 发生的事后，神态是怎样变化的？（
1
分）
___________________________
___________________________
________
5
．倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？
___________________________
___________________________
_
6
．写出文章的中心思想。
___________________________
___________________________
作文。（
30
分）
选择班级里最近发生的一件好事，写一则表扬稿。注意条理清楚，
语言生动，格式正确，
200
字左右。
四、《灯光》
1
夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和< /p>
的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。
夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2
夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发
现有
一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇
地探头一望，只见那明亮的
灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的
一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业
。她改得那么认
真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗
珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，
啊，
她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了
“
淘气大王
”
的胡涂作业。
3
啊，这就是老师的甘和苦。在这盏
“
长明灯
”
< p>下，她的双鬓银丝不
断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默
地、
无私地奉献着她的每一分光。
4
月亮姑娘叹息着悄 悄离去，她不忍心
打扰老师的工作。
5
啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁
迷人
。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1
、用
“||”
给短文分段。
2
、概括第二、五自然段段意。
3
．用
“~~~~”
画出文中点明中心 思想的句子。
4
、为什么说：
“
老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人
”
？
< p>
____________________
__________________________________
_____
___________
作文。（
40
分）
题目：我的课余生活
五、《春笋》
1
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代
——
春笋。
△
2
春日，春雨 潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷
蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上
，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，
像春蚕吞食桑叶。滴嗒
——
滴嗒
——
小水珠掉落在地上，渗进土里
了。地里的笋芽儿
如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力
量。
3
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻
麻密密。一个个像尖锥似的
。
4
啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动 就破土而出，冲破地皮蹦出
来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来
??< /p>
别看它们嫩生生的，浑身
可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何
阻碍也压制不住
它们向上的生机。
5
啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。
叭叭
叭，一节，一节，又一节
??
你追我赶，竞争着向上。
6
长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作< /p>
贡献。
△
1
．按分好的段落写出段意。
2
2
自然段里，用
“——”
画出作者看到 的景物，用
“~~~~”
画
出作者听到的声音，用
“”
画出作者的联想。
3
．文章中主要运用了
________
和
________
的修辞方法。
(1)
作者看到了充满勃勃生机的春笋。（）
(2)
作者热情赞颂了春笋
“
竞争着向上
”
的精神。（）
作文。（
40
分）
题目：我爱动脑筋
六、
____________________________
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻
璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播
室
的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走
去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室 出
来我就上前问他
李明
为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那
篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一
副满不在乎的样子
是的开展
文明礼貌月活动以来学校
好人好事太多了他把表扬的机会让给了别
的班我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。
“
今天的稿
太多，你那篇下次广播吧！
”
说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我 那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事
忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了
。班长过去并不是这样
的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他
都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知
道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味
的精神。你看他工作
多么
(
仔细
精
细
)
！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样 一件好
事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬
稿。
可是第二天，班长生病了，播 音员由副班长担任，我那篇稿子广播
了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大
拇指
(
夸耀夸奖
)
地说：
“
副班长，你对工作真是认真负责啊！
”
接着，我把班长
(
放置
搁置
)
我那篇表扬稿的经过 告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：
“
谁做的好事你还不知道啊？
”“
噢？是班长！
”
我这才晃然大悟。
< p>
1.
给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2.
联系上下文，解释下面词语：
满不在乎：
恍然大悟：
3.
用
“
Ⅱ
”
把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
_________________ ____________
第二段：
_____________________________
第三段：
____________________ __________
第四段：
< p>_______________________________
4.
认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长< /p>
什么内心活动：
第一处，班长想：
_____________________________________
第二处，班长想：
____________
______________________________
5.
下面的中心思想，你认为最准确的
“√”
。
反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。（
）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（
）
6
、文中有五个错别字，请找出来并改正。
( )( )( )( )( )
7.
请在第三小节的空白处加上标点。
8
、划去文中括号内不恰当的词
9
、请写出本文的主要内容。
10
、文中的我又是一个怎样的人？
七、《书》
1
放了学，第 一件事就是往书店里跑
——
那是我的习惯。今天，也
不例
外。
2
站在那一排排的书架前，我总觉得 自己变得十分渺小。我不住地
搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名
——
《格林童话选》、《世
美丽的校园-
感恩节英语-
初-
王继才-
林觉民-
冬日-
《童年》-
温州图书馆-
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