-
不要吃狗肉的作文
【篇一：
a
高考作文八要八不要】
高考作文八要八不要
作文
“
八要
”
1
．字数要写够。虽然每少
50
个字， 扣
1
分，实际上还会扣内容表
达分，
70 0
字的文章得分不高，
600
字以下的文章得分很低，不足
400
字，最多
15
分。
2
．卷面要整洁，不乱涂画，要赏心悦目。
3
．字迹要工整，笔画清晰、疏朗。
4
．审题要准确，题目很重要，题好一半文。
5
．思路要清晰，先写什么，后写什么，最后怎么总结，都要心中有
数。
6
．文体要规范，不要写成四不像。尤其是 议论文中的论据，要有概
括性，不要像记叙文那样细致入微。
7
．行文要有文采。比如开头可以用一组排比句，每一句排比单独成< /p>
段，给人一种既有文采又有气势的感觉。结尾亦可如此。
8
．语言要规范，要使用规范的现代文语言。最好不要写成文言、古< /p>
体诗，不要用网络语言。
作文
“
八不要
”
1
．不要自作聪明，抄前面的现代文阅读材料。
2
．不要出现错别字，尤其是题目、开头段和结尾段中。
3
．不要不写题目。没有题目扣
2
分， 也会影响到对正文的理解，会
有暗扣的现象。
4
．不要随便乱点标点，标点要规范。尤其要注意句号和省略号的书< /p>
写，还要防止过多运用逗号，不要一逗到底。
5
．不要把材料当论据，不要把实用类阅读文本中关涉人物的行事当< /p>
论据。
6
．不要把材料扩写成一篇记叙文了事。
7
．不要随意写题记，并非所有文章都需要题记，并非所有文章都适
宜写题
记。
8
．不要写过长的文段，这样会给阅卷老师以沉闷感。
【篇二：高考作文
“
十不要
”
】
高考作文
“
十不要
”
高考作文在于充分展示平时的作文实力，有平常心，有真情实感，
进而凸显个性、情韵、文采，张扬亮点，争取竞争过其他考场作文，
博取阅
卷老师青睐而夺得高分。不过，仍然 有不少考生冒冒失失，以为不
假思索、恣意任性也能写好，结果或掉入审题陷阱，或触及
思想雷
区，或招致阅卷老师忌讳，得分大打折扣，结果影响了正常发挥。
1
、不要不仔细审题就下笔千言。
这是老调重谈，尽管目前盛行的话题作文写作一度淡化了审题，这
当然是对学生思维的一种松绑、解放，但即使如此，考试作文为反
对
宿构、抄袭，还是在话题的设置上有一些限制性的要求，必须对
话题蕴涵的多种意思有所
思考，不能听任感觉，一写就跑题。如本
来以
“
家庭教育
”
为话题，有的同学却偏偏以
“
家教
”
来构思谋篇。花
在审题上的工夫值
!
再开放的话题也还是有命题者的指令、限制性信
息在内。
2
、建议不要写题记。
考试 一刻值千金，题记大多无关宏旨，冲淡了文章的主体信息，占
据
了文字挥洒的重要空间。很多题记华而不实，矫情做作，与内容了
无相干。考场作文还是开门见山、单刀直入、手起刀落好。
3
、最
好不要写成诗歌体裁。
一般来说，考场作文不要求写诗歌，毕竟诗歌跳跃性大，不易评判，< /p>
中小学生驾驭诗歌这一体裁的能力也还很稚嫩。广东
2005
年有考生
以
“
纪
念
”
为话题，写过以谭嗣同在维新变 法中慷慨就义的古风，得了满
分，这是特例，毕竟你我没有那样的功力。
4
、题材不是没有禁区，建议下述题材最好不要写：不要动 不动就回
忆发
生在 幼儿园、小学的一些往事，毕竟再怎么开掘还是那档子事，我
们不是童话作家，大多数学
生挨上这种题材就容易犯思想和情感上
的幼稚病；不要炒作
“
< p>我”
的早恋体验，尤其不能细描细绘、详加渲
染，尽
管对中学生早恋有不同声音，但早恋这种事情就阅卷实践来
看，不大会博得相对来说比较
正统的阅卷老师青睐，这类作文注意
甚至有降格之虞；少写天马行空的科幻故事，逻辑悖
乱，不知所云，
最容易使阅卷老师腻烦；是阅卷老师在掌握你的作文得分，所以不
要把平素对老师嫌恶的不友好信息掺杂在内，哪怕是考试场外的真
实情
形。
5
、最重要的忌讳是思想原则上不能越轨。
这一点相信每一个考生都应该知道它的分量，开不得半点玩笑。
2005
年那篇著名的以
“
情理之中和意料之外
”
为话题的文章，以愤世
嫉俗、玩世不恭的轻慢笔调开涮一切，在考场上判定为零分
，尽管
考场外有人替其
一个中学生或者一
个公民必需的思想道德操守。
6
、作文结构最好
不要模式化、程式化。
有时老师出于好意，要求先写什么，次写什么，比如写议论文就得
遵循这样的结构
“
从话题中引申出观点
——< /p>
一进行道理论证
——
古今
中外的
几个例子，或者正反举例
——
联系当前实 际特别是中学生实际
——
呼应点题
”
，不 是讲这种结构有错误，而是大家一窝蜂这么写，八股
气甚，
<
/p>
令人生厌。尤其不能写成
“
首先
??
第二
??
第三
??
再次
? ?”
这种刻板的
模式。运用之妙，存乎一心，在结构上也贵在千人千面。
7
、不要
写
“
万金油
”“
老掉牙
”
的材料。
医药上用的万金油，消炎、止痛、驱风、散热什么的，都管一点点
用，又不怎么都管用，如同一些典型事例，或者一些有多意蕴涵的
材
料，有的考生不管具体的话题是什么，拿来反复叠用，交叉使用。
又如陈芝麻烂谷子式的
材料，考生依然有所独钟。这当然难以刺激
阅卷老师打高分的冲动。
8
、联系实际忌大而无当。
一些考生把从报纸和网络等媒体上看到的常识或零角碎料诸如什么
“
台独
”
、世界杯、美国大选之类的放肆地在阅卷老师面前卖弄，由
于缺乏情感的过滤，属小儿科，老师扫读后了无印象，甚至一笑哂
之。
9
、量力而行，创新不要走火入魔。
一些考生模仿《赤兔之死》试图从语言上创新，所写的古文言文字
滞涩，
难以卒读；有的效仿《患者吴诚信的报告》，写成的文体创
新之作似乎是诊断书，实则画
虎不成反类犬；一些考生觉得故事新
编有噱头，不惜拿严肃的经典开刀，令阅卷老师大摇
其头。总之，
创新非不能也，非不准也，一定量力而行。
10
、和审题一样，也是最基本点之一，不要忘记考场作文扣分的常< /p>
规；没
有标题扣两 分；不足四百字可以在二十分以内计分；考场作文不要
潦草随意，因为字犹如人的第二面
容。
随心所欲但不逾矩，鹤立鸡群而有格， 功到自然而有法，考场作文
焉有不夺高分之理？
【篇三：
2016
年全国名校高考作文模拟题立意解析】
2016
年全国名校高考作文模拟题立意解析（一）
1
、阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？围绕材料按照要求< /p>
拟写作文。
从前有个 书生，精通佛道。在夏天的一个夜晚，刚要睡觉，谁知耳
边传来蚊子的响声；正想拿起蒲
扇打蚊子，突然心中想起佛道：切
勿杀生。阿弥托福，书生放下了蒲扇，在一片骚扰中睡
去。第二天，
只见他身上红肿，但他依旧面带微笑：救人一命胜造七级浮屠。要
求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不
要脱离
材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规
范，正确使用标点符号。
【文题解析】：书生固守佛道，最终引来自身祸 害。考生可从以下
角度作文：
1
、探究读书的真谛。书生 死读书，不知变通，没有恰当
对待佛道。
2
、打破成规成 说，学会变通。书生不懂变通之道，不从
实际出发最终被蚊子叮咬。
3< /p>
、
“
扬
”
与
“
弃
”
。材料启示我们要正确对
待所学文化，做到
批判继承，为我所用。
注意，以下为偏题类 作文
:
生命至上；乐观对待，不以物喜，不以己
悲。
2
、阅读下面的文字，按要求作文。
在《牧羊人的奇幻之旅》中有这样一段话：
“
也许上帝创造沙漠的目
的就在于使人能够面对美丽的椰枣树而微笑。
”
这段话给你什么样的启发？请自选角度，写一篇文章。题目自拟，
文体不限，不少于
800
字。
【文题解析】：题型：比喻型材料作文。
沙漠
——
生活中所有对个人成长或愿望 达成有阻碍作用的负面消极
因素，隔膜，失误，挫折，打击，失败，否定，痛苦、丑恶、
虚假
等等；椰枣树
——
和谐，美好，成功，希望，快乐， 幸福等等正态
事物。微笑
——
对二者关系有正确理解，能 正确看待生活中的负态
事物，懂得其对正态事物的激化和催化作用，能有积极转化的心态
，
进一步有勇敢处理的行动方法。
3
、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。（
60
分）
孙少平说，我迟早要搭上火车，去远方的世界看看；汪国真说，到
远方去，熟悉的
地方没有景色；海子说，你从远方来，我到远方去。
远方像一个梦，远方像一片海，远方
有什么等着我？
要求选好角度，确定立意， 明确议论性文体，自拟标题；不要脱离
材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
。【文题解析】：
这是一则新材料作文，材料虽内蕴丰富却语言平易简约，提供了关
键信息
“
到远方去
”
，这就要 考查考生对关键词
“
远方
”
的把握，
“
远方
”
隐含着
“
目标
”
、
“
理想
”
、< /p>
“
追求
”
、
“
信念< /p>
”
等，这是题意所在。
“
到远
方去
”
中的
“
远方
”
< p>如果仅指一个地方，这就很难开掘出深度来，这
“
远方
”
的内涵可以指
“
心灵的远方
”
、
“
精神的天空
”
、
“
< p>情感的归宿”
、
“
灵魂的家园
”
等，把思维落脚到这些点上，能够体现出文章的内蕴
来。
(
冠华作文网
)
4
、阅读下面的材料，按照要求作文。
生活并不是一个亟待解决的问题，而是一个需要去体验和接受的现
实。
——
禅语要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除
外
；③不少于
800
字。
【文题解析】：本则命题材料，由两个部分构成。前一部分的侧重
点，落在<
/p>
“
亟待解决的问题
”
上。后一部分的侧重点，落在< /p>
“
需要去体
验和接受的现实
”
上。
由
“
生活不是亟待解决的问题
”
，可挖掘出的写作意义，在于摒弃急
< br>躁，摒弃功利。不要把生活的每一天，都设计成一个个迫切需要解
决的问题。
由
“
需要去体验 和接受的现实
”
，可归纳出的写作意义，包括：
（
1
）生活是一个漫长的过程。这个过 程，由一个又一个的现实连接
而成。
（
2
）生活的酸甜苦辣，都需要体验。在体验中，才能真正感悟生 活。
（
3
） 生活无法逃避，必须学会接受，学会以乐观豁达的心态，接受
各种现实。将两个部分内容
合并在一起，可以从下述几方面立意：
（
1
）用心生活，体验每一天。
1
（
2
< p>）用积极的心态，迎接生活的酸甜苦辣。
（
3
）放慢生活的节奏，才能品味生活的美好。
（
4
）生活中充满了矛盾，人生却不能 被这些矛盾控制。
学生作文中，还会挖掘出 众多有价值的意义。只要对材料的分析合
情合理，即可视为切题。
5
、阅读以下材料，请按要求作文。（
60
分）
通过手机、电子书、网络等进 行的不完整的、断断续续的阅读模式，
被总结为碎片化阅读。近年来，
“
碎片化阅读
”
现象引发了社会上的
广泛关
注和讨论。
某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。
史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。
诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。
学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己
修炼得更完美。全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想
国
》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见
的
“
低头一族
”
们，利用阅读终端阅读也不错。
以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定
文体（诗歌除外），写一篇不少于
800
字的文章。不要脱离 材料的
内容及含意范围。
【文题解析】：材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读
现象引发的讨论
。学生作文时只要围绕
“
碎片化阅读
”
现象展开自 己
的思考就在范围之内。
1
、碎片化阅读产生原因分析。科技进步、阅读载体的变化、人们的
浮躁求快心理
……
2
、表达对碎片化阅读 现象的褒贬态度。碎片化阅读虽然碎片，也是
“
一片
”< /p>
，也是一种阅读的方式。碎片化阅读太浅，不够深度。可以
联系传统的书本
阅读进行写作。
3
、碎片化阅读的利弊分析 。阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，
上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；
阅读更广博，可以
让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性
进行个性化阅读；更容易抓住关键信息
……
催生
“
标题党
”“
头条控
”
等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真
< br>相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化
信息占用人们大
量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；
不利于学术研究；会造成一代人的浅薄
盲从
……
4
、碎片化时代， 该怎么做？各种客户端等信息推送者有责任推送那
些准确且更有深度更有含金量的信息；
阅读者要形成随手积累碎片
信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传
统阅
读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对
< br>待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从
……
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：吃橘子作文
下一篇：爸爸作文之爸爸的吃相作文