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我最喜欢的水果
教学目的：
1
、通过观察，能说出香蕉的外形特征。
2
、
通过视觉、触觉、味觉， 结合平时的生活体验，能从
外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点：
通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水 果。
教学难点：
通过示例体会文中的精彩词语应用及运 用修辞手法写作文
的妙处。
教学过程：
一、
激趣导入，猜一猜。
同学们，
《西游记 》
的故事听过吧？贪吃的八戒在路上又开小差
了，看
-- ----
这么多水果，
给他介绍哪一种呢？老师让大家猜几个吧，
（课件
出示：谜语）
好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听 ，动脑猜猜
看吧。
（出示课件）
看它是绿的，
一棵藤儿弯又弯，
小小黄坛子，
切开是红的，
挂着珍珠一串串。
装满黄饺子，
吃它是甜的，
有绿有紫真好看，
吃掉黄饺子，
吐出是黑的。
熟时甜来生时酸。
吐出白珠子。
（打一水果）
（说说你是怎么猜出来的？）
师：每种水果都
有它的特征。要想让别人认识你喜欢的水果，你
得把水果的特征介绍清楚。
1
二、
指导观察，说一说。
1
、今天老师带来 一种水果，咱们一块学习把它介绍清楚。
（出示香
蕉）
2
、
哇！
先让你们猜猜：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
你
< br>猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于
动脑，真棒！
）
3
、
那今天老师也把 我这个好朋友请来了，
你们想去认识它吗？
（出
示实物：
香蕉）
谁能来说说它的形状的？
（板书：形状）
（香蕉弯弯的！
）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的，
弯弯的香蕉像什么呢？
（出示课件：
弯弯的香蕉像＿＿）
。
（指名说说）
4
、那老师手中的香蕉是什么 颜色的？
（板书：颜色）
（出示两种颜
色的香蕉）
如果把香蕉当成人该怎么说呢？
（
出示课件：
香蕉穿着的
＿＿外衣。
）
5
、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳
剥开，
会露出什么呢？
（果肉）
我们又来观察一下它的果肉是怎样的。
< br>谁来说一说？
（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。
）
< p>哇！
看着这鲜嫩的果肉，
你们想尝一尝吗？
（师发些 香蕉让学生尝尝）
是
什么味道的呢？（指名说说）
（板书 ：味道）
6
、你们 还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）
（板书：作
用）
三、出示范文，读一读。
1
、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来
2
写下就是一篇文章了。
（出示课件：
《我最爱的水果》
）
我最爱吃的水果——香蕉
在我吃的众多水果中
，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝
的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最喜
爱的水果是黄橙橙的香
蕉了。
香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小 摇篮，里面
正躺着一个熟睡的婴儿。
它有一件漂亮的黄外衣，
< p>上面有许多黑色的
小点，
就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水 。
你们可不要说它
丑，那可是香蕉成熟的标志呢！
一天，
妈妈买了很多香蕉回来。
一串串香蕉像农民伯伯种地时用
的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口
水直流三千
尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：
“这小黑点越多
就越熟越甜哦！
小黑点就像一颗颗的芝麻，又称“芝麻香蕉”
，这样
的香蕉最香甜！
”我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻
轻地脱下它的黄外衣，它
的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像
一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，
我送到鼻子边闻了闻，
味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地
，
抿了几下就化了，让我回味无穷！
香蕉不仅有鲜甜的味儿，奇特的外 形，而且它的作用可大了！一
次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给
我煮了一
碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。
我又知道，原来香蕉还可以止咳！
3
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