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我爱吃的水果
师：准备各种水果，生准备一种爱吃的水果
一、看图说话，激趣导入
（出示一幅幅水果图）
师：小朋友们，果园里
种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果？
有红通通的苹果??
哇，这么多新鲜的水果，看得我直流口水。
二、指导观察，学会说话
1
、 师：这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，老师也带来了自己爱吃的水果，你
们来猜
一猜，是什么？给你一个小提示
出示谜语：
黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
生：自由发言
师：我们来看看，猜对了没有？
（举起一把香蕉）
，这就是我爱吃的水果！我们今天就
来说一说，写一写
我爱吃的水果。
（板书：我爱吃的水果）
2
吧。和水果交朋友呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛
鼻子
嘴巴
小手起来，先
是小眼睛登场了，<
/p>
它要去看一看，
看一看水果的颜色和形状。
（板书：
看
形状
颜色
）
；
师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？
出示句子：香蕉穿着一身（
）的外衣。
（金黄色、淡黄色带小黑点）
师：颜色看清楚了，谁来瞧瞧香蕉的形状？
生
1
：香蕉弯弯的。
师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？
生
2
：香蕉弯弯的，像月牙。
师：谁还愿意说说？
生：像镰刀、像小船。
师：连起来说好吗？
出示：香蕉弯弯的像
_______
，又像
_________
。
(
小船、月牙
)
现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？（自己说，指名说）
出示：香蕉穿着一身
________
的外衣。它弯弯的 ，像
_________
，又像
_________
。
2
、评：你真爱动脑筋。我们的第二名大将要出场 ，它就是我们的小手。用小手摸一摸
果皮是光滑的还是粗糙的
（板书：摸
表面
）
；
请你来摸一摸，什么感觉？（光滑）
师：什么很光滑？说话要完整。
（香蕉的皮很光滑）
评：你的脑筋真灵活，一点即通。
3
、
下面我们用上我们的小鼻子了，
用鼻子闻一闻，
这种水果 是什么气味。
（闻：
气味
）
；
师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香）
师：你表达得真准。
4
、师： 让我来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色）
师：我小心地剥开它的“外衣”
，露出了
。
（奶黄色的果肉）
5
、最后小嘴巴说，还要再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道
（板书：尝
< p>味道）
师：那你来尝一口吧。什么味道？（甜甜的）
师：咬上去什么感觉？（软软的）
出示：我用
手摸一摸，它的表皮
____________
。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了 一股
________________
。我小心的剥开它的外衣，露出 了
_____________
。我忍不住咬了一
口，<
/p>
_______________
，叫人吃了还想吃。
师：哪个小朋友能一次把这四员大将都用上？谁来试试。
出示：
我爱吃的水果是
_____
。它
___
，像
_____
，又像
____
< p>。穿着一身____
的外衣，显
得十分可爱。我用手
摸一摸，它的皮
_____,
像涂了一层油。把它靠近鼻子闻一闻，我闻
到了
______
。脱去它的“外衣”
，露出
______
。我忍不住轻轻咬上一口，
______
，叫人
吃了还想吃。
三、模仿迁移，练习说话
1
、
过渡：
我们在介绍水果的时候，
我们要先用我们的小眼睛去看一看 ，
小手去摸一模，
再鼻子去闻一闻，最后嘴巴去尝一尝，大家学会了吗？
同学们真聪明，为了奖励大家，老师送大家一些关于写水果的好词，让
我们来美
美地读一读。
现在，
就拿出你喜欢吃的水果来，
用上我们身上的四员大将，
如果能用上这些好词，
就更好了。同座位互相说一说吧？（
生说，师适时指导，并评价，你观察得真仔细，你真有想象力。
指名说一说
（小黑板出示：我最喜欢吃的水果是
_
。它
，像
。
它穿着一身
的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮
。把
它靠近鼻子，我闻到
。去掉果皮，露出了
的果肉。我忍不住