-
★精品文档★
五年级关于一种动物作 文
,
主要写它的活
动
,
吃 食
,
喝水
,
休息
,
繁殖等等
《鲸》读写练习题姓名：一
< p>.根据课文填空“在的古代，
鲸的祖先跟的祖先一样，生活在发生了
，鲸的祖先生活在靠
近；又经过了的年代，它们的前肢和尾巴变成了，后肢完全
了，整个身子成了的样子，适应了的生活”这段话说鲸进化
的原因是二<
/p>
.
写出结构段的段落大意第一段：第二段：第三
段：第四段
：三
.
为了说明鲸很大，课文用了列数字的方法，
说鲸有
“十六万公斤重”
课文还用了一些数字，
你写在下面，
< p>再写出这些数字说明了鲸的什么特点三年级作文综合训练
——写一个小动物
习作二
写一种动物五年级作文一．
教
学目标：
1
．从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片
断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领
会通过具体
生动的事例把人物写得细腻感人的方法
2
．根据
作文的要
求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师二．教学
重点、
难点：
教学重点：
围绕中心选择和组织材料教学难点：
把人物动作、神态
写得细腻感人三．教学过程：复习《师恩
难忘》
，明确写法
1
．指导学生重读《师恩难忘》
师恩“难忘”
，师恩“深重”
，田老师教了作者
4
年，发生的
事很多，
作者选择了什么事来写？为 什么要回忆这件事呢？
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
1
/
8
★精品文档★
读了文章，我们仿佛“身临其境
”
，我们为什么会产生这种
感受呢？
2
．
学生朗读思考，
教师检查点拨
3
．
师生共同小结：
由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具
体学习例文
《我的班主任》
，
领悟写法
1
．
自读例文，
想一想：
作者选择的事例有什么特点？
作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、
神态的句子画出来，读一读
2
．分小组讨论、交流
选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”
写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人如
“一只温暖的手扶着我的前额”
，
“慢慢地向上抬起”
，
“一双
眼睛望着我”……
相应地写出
“我”
的感受和反应阅读习 作要求，
运用写法
1
．
指
导学生阅读习作要求：
“我们的成长无不渗透着老师的心血
像上面上课时
纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过？”
启发学生回忆所有教过你的老师确定其中一
个，选择他帮
助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来
2
．引导
选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
2
/
8
★精品文档★
事？
3
．
组织讨论：
怎样才能把这件事叙述得生动具体
4
．
拟
题，完成初稿
5
．组织修改习 作二写一种动物教学目标：
1
、
能读懂例文，
特点，把鸽子写得很有情趣的
2
、模仿例文的写法，写自己
喜欢的一种动物，把动物的外形和动
作写下来教学重点：读
懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作
教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，
< p>把动物的外形和动作写下来教学过程：一、激发情趣，明确
训练要求
1
．
谈话激情
(1)
同学们，
< p>你们肯定有很多朋友谁能
说一说，你交了哪些朋友
?(2)
除了这些人以外，你们还有什
么特别的朋友吗
?(
花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽
)
这些有
生命的动植物，
和人类共同生存在这个地球上我们应当像看
待老朋友一样，与它们和谐、
友好地相处，甚至还要保护它
们
(3)
说一说，你们喜欢 哪些动物朋友，对于它，你知道些
什么
2
．交流归纳教师 小结：只要是你喜爱的，或者你感兴
趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了
解它，
去爱护它
3
．明确要求引导学生读懂习作提示，弄 清习作的
训练目标二、师生互动，描摹观察体验
1
．画一 画选择你喜
爱的一种动物，把它的外形简要画下来
1
．说 一说你画的动
物有什么特点，能介绍一下吗？
3
．师生归 纳写一种动物的
外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体
到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等可以写动物怎样吃
2016
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
3
/
8
★精品文档★
食、嬉戏、活动、休息等习性要
写出自己和动物之间的联系
4
．小组交流
5
．交流体验，表达情感同学们那么喜爱动物，
一定和动物有过动人的有趣的故事我们可
以说一说自己是
怎样表达对动物的喜爱之情的
6
、学生自 由选材、定题目，
自行拟稿成篇三、
评改延伸，
深化习作 感受
1
．
小组评改
2
．
< p>班
级交流小组推选优秀习作在班级宣读
2
．
提出修改意见
3
．
学
生修改板书设
计：写一种动物写一种动物的外形、脾气等特
点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体
到部分、先分别
叙述再归纳总体感觉等
可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性要写出
自己和动物之间的
联系
习作
3
教学 目标
:1
、让学生把自己秋游中观察到的植物
叶子的颜色
与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作
2
、通
过习作，
培养学生热爱自然，
热爱生活的思想感情教学重点
:
让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以
“秋
天
的树叶”
为题写一篇习作习作中要体现观察顺序和写作顺
序相结合教学难
点
:
习作要体现观察顺序和写作顺序相结合
教学过程
:
一、
激趣导入出示部分树叶照片
1
．
同学们，
你认
识这些树叶吗
?
< p>能叫出它们的名字吗?1
．请用一两句话来描
述其中
的一片树叶
(
提示：从颜色和形状两方面来说
)
二 、观
察交流
1
．请同学们拿出自己秋游时搜集的各种树叶 ，仔细
观察它们的颜色、形状，并用几句话说一说
(1)
自己练说
(2)
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
4
/
8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：贪吃的小猪 -作文
下一篇：四年级写人作文400字“贪吃”的小弟弟