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学习讲座心得体会
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初中作文
篇一：听作文指导课心得体会
听作文指导课心得体会
王什小学
王珍
10
月
30
日，我有幸聆听了新天学区在马均小学组织
的教师侯建存等老师的作文指导课。可谓受益匪浅，感慨颇
深。
“作文之本”就是生活——“问渠哪得清如许，为有
源头活水来。<
/p>
”
学生的题材来源于生活，只有当学生充分感
悟生活，随时留意身边的所见所闻，才会有所思所感，才能
写出作文，也只有当学生
的生活素材丰富了，有可写的东西
了才不怕作文。
1
、教师善于为学生创造自由感悟空间。
在平时 的教
学中，要立足于学生的生活实际，引导学生做生活中的有心
人，引导学生观察生活，思考生活，从生活细节中去发掘生
活的乐趣，生活的美好，在这
一过程中，老师要成为生活的
有心人，在观察生活的基础上，不失时机地挖掘开发生活资
源，
设计即兴练笔，
如侯老师这节课，
有 目的的设计了句段，
看多媒体演示句段，为学生提供了写作素材，引导学生写身
边的人或事，指导学生去观察去感受，把自己的所见所闻和
真挚的感情用
真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感
受生活的愿望，培养了学生
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初中作文
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的写作能力。由此，我体会到作文教
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学源于生活，在于求真，用自己的笔说自己的话，教师则创
造条件、开
阔活动空间，让孩子在自由中获得真切感受，感
之于处，受之于心，表之于言。
2
、培养观察能力从身边的小事做起。
写作文首 先要
有内容，观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观
察事物和分析事物的能力，也就不可能有组织写作的能力。
因此，培养学生的观察能力帮
助学生养成良好的观察习惯为积 累作文材料打下坚实
的基础。如侯老师在课上有意让学生观察事物，观察出示的
多媒体上的事物，为孩子们提供了观察的素材，引导学生写
身边的人和事
，
教师有效的引导学生进行观察，
可以从外貌、
动作、表
情、神态、心理活动等方面去观察，让学生轻松的
把全身心放在观察活动中，学生的语言
在有效引导下变得丰
富、生动大胆。此时，如果动笔去写，一定成竹在胸，从而
改变了学生作文入手难的看法。
3
、
“练笔”
是写好作文的关键。
侯老师在讲座中说过：
小学生作文的性质就是练笔。在平时要让学生养成
写日记的
习惯。把自己看到的、听到的、想到的、感受到的，用自己
所学的语言基础如，字、词、句、段、篇以及修辞等方面写
出来，成为自己的知识，
达到“我口写我心”为作文积累素
材。
有了鲜活的生活 ，真实的情感，学生不会无话可说，
但还需要日常生活的不断积累，因此在教学中，我们
要有意
2
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识地培养学生观察生活的习惯，鼓励学生多读书，读好书，
< br>在阅读中积累好词佳句，在习作中尝试运用这些语言材料，
记录自己的真情实感。
同时，要给学生有效地引导，不断加
强自身的语文修养，做到“不动笔墨不读书”
，让自己成为
一条涓涓细流，保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。
篇二：作文讲座心得
作文教学讲座听后感及体会
塔城市一中
马振梅
近年来 ，如何优化作文教学已经成为语文教改的一个
“热点”也是一个“难点”
。学生大都厌学厌写，对作文课
愁眉苦脸，
拿起笔杆如千斤重；
老师也为上好作文课而头疼，
课堂上讲多了，学生不爱听，不多讲些，学生又无话
可说，
无料可写。唉，真是语文教学之不易呀！这次我有幸参加了
地区初中语文作文教学的讲座。不仅听了专家及同行教师精
彩的作文课，还听取了专家
对作文教学方面宝贵的意见及重
要的理论，让我收获颇多，七位各县市的老师的写作课和
五
位地区名师的写作讲座都非常真、实，如一盏明灯，引领着
我
在写作教学上扬帆起航。地区教研室组织的本次活动应和
了《新课标》中单元写作更新的
内容，就习作的一个方面进
行指导练习，依次逐步完善。
感悟讲座中精辟理论
第一、语文老师要有使命感，作为语文老师应充分 认
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