飞行鞋我怎么训练孩子写作文

的薄弱 环节，多做专项练习。很快孩子就学会了这个，自己就根据模

块来列复习计划，逐项打勾。

最近我抓的比较多的是她的英语学习，

她们从 三年级到六年级换了三

个英语老师，三四年级的老师教学质量不高，留下隐患。加上小学 英

语现在不讲语法和音标，

给孩子学习还是带来了好些困扰。

考试成绩虽然不错，但是基础不扎实。所以三门功课中，我花时间相

对较多的就是英语，但所谓多，也就是每天

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分钟到半小 时。听读

背每天必须都有一点成果。

就这样坚持了两个学期，

有了，也知道根据音标来背诵记忆单词了。语法的学习刚开始，也是

计划耐心坚持辅导，帮她建立起概念，弥补学校教育的不足。

由于我们牢记所做的一切，

出发点都是为了让孩子变得更加独立，

所

以陪伴的内容和方式也 都在悄悄变化。到了

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年级，我更少过问语

文的具体 学习，依然只是提供阅读条件（给她买书那是如山倒啊，这

些方面我是随时观察她的兴趣 所在，

及时挑选合适的读物来让她保持

住自己的兴趣，

同 时拓展和加深这方面的知识和认识。

比如暑假里她

阅读了金庸全套作品后 ，对毒药产生了非常浓厚的兴趣，问这问那，

于是就给她买了

20 < /p>

多本化学科普方面的图书，

包括一些有趣的小实

验用品，让 爸爸陪她一起做实验。）

平时我们从不帮孩子整理书包，

她的书包也不希望我们碰，

里 面有些

她自己的小秘密。

但是我会要求她用我给她买的两个带拉链的文件 袋

分门别类装好课本和作业本，

以及卷子和草稿本等。

每 周都会和她商

量她的哪些东西放在书包的什么地方，帮她养成固定放置东西的习

惯。

在家也是给她准备好各种文件袋，

尽可能分门别类放好各种参 考

书和卷子，这样找起来就很方便。文具也都有合适的收纳箱袋放置。

< br>睡前要求必须准备好第二天的课本等物品，必须检查手机是否有电，

没电就要充电 。慢慢地，你会发现孩子已经熟悉了这一套，睡前就手

脚麻利地收拾她的书包，

给手机充电，

检查自行车的钥匙是否放在固

定的位置（第二天上学 好用）。

再就是 ，要想让孩子变得专注，一些固定的时间点是必须设定的，比

如早饭和晚饭的就餐时间、

晚上开始锻炼的时间、

晚上入睡的时间和

早上起床的时间

（同时让孩子明白为什么要这么安排，

比如晚饭需要

多长 时间消化而不影响晚上睡眠，

锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不

着，

这么大的孩子每天需要多长时间的睡眠，

睡眠不足会导致怎样的

危害，等等，这些知识光说她是记不住的，索性打印出来贴在墙上，

她忘记了就带着她 去再看一遍）。

渐渐地 ，

孩子的生活就变得有序。

有序，

才能专注。

周末 也不能太乱，

比如我们规定她所有的周末作业必须在周六全部完成，

并会 帮她记录

周六是几点前完成的。有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，混乱

因为孩子会觉得一切都是失控的，

而有序

让人有可控感，

故能专注。

和秩序相对应的，

比如周五晚上她通常都会呼朋唤友下楼玩耍，

有时玩到晚上

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点都

不上楼，我们就守着她（一般

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点就会下楼，那时楼下玩耍的孩子

很少了，担心不安全，有我们守在旁边，她更是放松 ，呼啸着和小朋

友奔跑，满头大汗，这时只管静静守候在一角，欣赏孩子的快乐，观

察她和小朋友们的相处，

发现有问题也不用马上指出，

等合适 的机会

和她讨论交流）

，

那时往往只有两三个孩子的家长 肯守在楼下等孩子

疯玩。

满足了玩耍欲望的孩子，

周六有时也容易松懈 ，

但家长不能因为担心

她周六会放松就不给她周五疯玩的自由

周

五的玩耍也是她一周很重要的盼头：她 能和邻居的好朋友们见面聊

天，在一起玩躲猫猫、官兵抓土匪等孩子们玩不够的游戏）。 要想让

她周六收心，只需在周五放学时，让她用

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分 钟写下周六起床后两

小时内的计划即可，

在她周五入睡前再给她回顾一遍 这个计划，

商量

好几点必须起床，她起床后就不会因为缺乏计划而漫不经 心地乱晃。

而这两个小时的计划里一定有家务劳动，

往往会有

分钟的家务劳

动，这些劳动能让孩子完全清醒， 而且身体活动开，而且规定周六的

早餐快快吃完而不是拖沓半天（周五睡得晚，所以周六 会让她晚起，

睡到自然醒，但只要醒来就得起床，否则睡太久了人反而没精神），

这样大家的周末节奏就不会变得太慢。

因此，

我们家周六的早餐 是最

简单的：豆浆油条或牛奶馒头，没有平时的炒菜米饭（平时我们家最

重视早餐，一般都是炒菜米饭，晚餐则很简单）。这样周六就能快速

吃完早餐， 进入做作业的状态。孩子做作业的时候，我们也都有自己

的事情要做，大家神情都很专注 ，互不打扰。

渐 渐地，

客厅的餐桌成了一家人晚上活动和周末活动的中心，

家里的

沙发如同虚设，成了摆放书的地方（我家沙发堆满了书），反正我们

都不看电视 。但是，厨房是家里最整洁的地方，我们的理念是：让最

容易脏的地方保持最干净，

这让人对环境始终有种可控感

（同理我们

家的卫生间也很干净 ）

，

但同时环境中适度的混乱会让人有种自由而

放松的感 觉

（堆满书的沙发便是这个理念下的产物，

虽然家里几个房

间加起来有十多个书柜，孩子自己就有

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个书柜，不过也全都放满

了书），孩子的好多书都放在这里，她随手就能拿到。

（孩子其实也

有

kindle

，

但由于她暂时管不住自己躺着偷偷看

kindl e

，

视力有下

降趋势，所以现阶段在家暂时以纸本书为主 ，保护视力，

kindle

被

我们保管着。出行都是带

kindle

）

?

我想起自己小时候，

爸爸妈妈带着弟弟们在东北工作和生活，

他们把< /p>

我送回武汉的奶奶和大伯身边。大伯没成家也没孩子，待我特别好。

那时武汉的晚上有时候停电，还需要点煤油灯。灯下，我和大伯奶奶

都围坐在不大的餐 桌旁，大伯备课（他是老师），我做作业或看故事

书，奶奶读小说。那种氛围特别温馨， 让人很有安全感。到了

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点

全家就熄灯入睡，

第二天

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点半大家都起来，

第一件事就是做卫生。

这种生活非常规律，< /p>

从小学一直持续到高中，

这对我的一生都极有好

处。

也许正是童年时的这种 印象，

让我选择了让孩子也跟着我们一起围坐

在餐桌旁，各自做各自的事 情。孩子自己的房间，也许得等到上中学

后才用得上了。

而我们现在陪伴 她所做的一切，

都是朝着中学后她能

更加独立地处理自己的事情的方向去 努力。

我们也欣喜地看到孩子的

确越来越独立。

现在回想起来，我们在陪伴孩子， 训练孩子高效做作业方面，给予了

这样一些辅导：

1.

怎样的握笔姿势能把字写得又快又好— —这对孩子能快速完成作

业和考卷十分重要。

2.

怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，而又不至于把课文< /p>

都弄得看不见了。

笔记需要记录哪些内容？怎样用字母和符号进行速

记？等等。

3.

怎样写数字和公式，既清晰美观，又很快。——她的数学作业有

段时间写得很不 工整，

我们就专项训练她，

后来老师都夸她考卷写得

清洁 美观。其实写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所

以要求她必须打草稿，必 须下笔前估算纸上空间的安排。

4.

怎样听懂英语老师的课堂用语。——有段时间我们发现孩子的英

语书上画满了 小人儿，根据经验，我们知道这是孩子上课在分心，而

分心往往是因为听不懂。一问，果 然，

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年级的英语老师基本上全程

都用英语讲课，和

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年级的英语老师很不一样。虽然说的都是最常

用的句子，但我们孩子还是听不 懂。于是就对此作针对性训练，而且

强化预习环节。这样一来，课本上的小人儿就减少了 。

5.

重视预习和复习， 而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题

上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越 多投入时间复习，而且让

孩子学着把薄弱环节想得比较具体，

这样她就 能够看到问题而有解决

的思路，

且能估算到需要多少时间能搞定这薄弱环 节，

从而学会见缝

插针复习。

比如我经常在给她梳头的时 候考她一两个单词，

有时忘记

考她了，她还会问怎么不考了。提前准备、 见缝插针、水滴石穿

....

通过长期训练让她牢牢把这些观念记在心里 并去指导行动。

……

就不一一列举了，总之，我们认为 ，家长对孩子做作业的陪伴，关键

还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴 ，具体来讲，

我们的目标是小学

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年级做作业的陪伴 ，为的是初中做作业的较少

陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。如此，我们认识到在陪伴 时需要

抓的就是各项基本习惯的养成，

常抓不懈，

让孩子 品尝到好习惯带来

的甜头，从而乐意去坚持。

这么做也果真带来了好的成效，

比如上学期期 末考试，

孩子各门功课

都名列前茅，

数学还是班上唯一的 一百分。

语文也前所未有地考了

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分（平时作业就 做得扎实）。这下免除了所有的暑假作业，她的暑假

因此过得相当宽松（班上只有少数同 学有这待遇），天天睡到日上三

竿，读了上百本课外书（全套金庸都读完了），预习了不 少六年级的