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每天早上逼孩子读作文书会好吗
【篇一：亲子读书征文】
读书是一种浸润
关于引导孩子读书，我有三点体会。
一：父母是孩子最好的老师。父母的言传身教，对孩子耳濡目染，
孩子自然会喜
欢上读书。拿着一本书硬逼着孩子读，孩子不一定就
会按照家长的话去做。而如果父母每
天自己读书看报，坚持不断地
学习，自然就会给孩子树立一个好的榜样，影响孩子对读书
学习产
生兴趣。钱学森先生从来不要求自己的孩子怎么努力地去读书学习，
但他自己废寝忘食刻苦钻研的学术研究精神却早已深深地影响了自
己所有的孩
子。亲子一起读书，一起探讨，全家共同参与，互相交
流心得感悟，孩子也就在不知不觉
中与父母一起爱上读书爱上求知
了。相反地，一个整天只知抽烟酗酒，吆五喝六，打扑克
搓麻将的
家庭，想让孩子热爱上读书是不太现实的。近朱者赤，近墨者黑，
家长有责任给孩子营造一个适合读书学习的有益环境。二：不要逼
着孩子读他
不喜欢读的书，做他不喜欢做的事。无论读书还是做人，
孩子有权利做出自己的选择。一
个从小做事有主张的孩子，将来长
大了才有可能成长为积极主动自主自立的人，才能知道
如何自己选
择掌控自己的人生。不仅读书，大多数家长倾向于替孩子设计人生
方方面面的发展方向和步骤，不管孩子是否喜欢。结果孩子觉得生
活被安排
，自己似乎毫无人生的选择和支配权，是个可怜的木偶，
因而做事被动消极，毫无兴趣，
最终偏离父母预先设计的发展轨道，
父母孩子最终都很失望也都活的很累而且不快乐。我
觉得这是不值
得的。虽然父母自己觉得付出太多，但最终结果却总是让人失望。
虽然孩子确实需要一个正确的引导，但包办代替往往事与愿违。孩
子对数
学有兴趣，你非要他读作文书，孩子对外语有兴趣，你非要
他读奥数，这种强加给孩子的
读书任务往往完成的不好。只要孩子
不是太偏科，没有必要强迫孩子非得要读读某门课程
的书籍。孩子
对一门课程的阅读兴趣如果深入发展下去，必然会带动多门学科的
阅读欲望，因为知识总是交叉联系的。读书又像是旅游，导游反复
夸赞，
游客寄望过高，反而失望颇多，若是自己选择旅游线路和景
点，反而又惊喜不断流连忘返
了。在引导孩子读书时，我也曾有过
困惑。我认为很有价值的书籍，孩子却偏不买账，我
认为不值一读
的东西，孩子偏偏爱不释手。不过为了培养孩子的阅读兴趣，我还
是暂且尊重孩子自己的兴趣，带他到书店买书时，让他自己挑自己
喜欢的
书买，时间长了，读书多了，知识面宽了，他读书的范围就
广而深了。有时，孩子会向我
请教一些问题，如果家中的某本书里
有答案，我往往不作直接回答，而是告诉他在某本书
可以找到答案，
以激起孩子读书的兴趣。毕竟，有疑问才会去主动探求。
学生家长：丁延年
点评：
读书首先需要家长的重视， 但仅仅重视是不够的，还需要方
法，在这方面，教师与家长可以开展更深层次的交流合作
，以促进
孩子的更好成长。
全集小学教师：丁佩山
2012.9.25
【篇二：逼疯老师的小学生作文】
逼疯老师的小学生作文
1
、今天下雨了，我看见王丽娜没带伞，我想今天是学雷锋日，于是< /p>
我把李小小的伞拿给了他，然后和她一起开心地回家了。
老师评语
:
李小小是怎么回家的
?
2
、我今天看到一个老大娘口袋 里掉出了
4
张
500
块钱，我马上捡
起来还给老大娘，老大娘问我叫什么名字
?
我转身对老大娘说，我叫< /p>
红领巾，雷锋叔叔是我的偶像。
老师评语
:4
张
500
块钱，下次带给
老师开开眼
界。
3
、今天是雷锋日，我拾金不昧，在 公园捡到一亿元钱，全部都是
10
块钱的，有一本语文书那么厚，我把钱 交给警察叔叔，受到了表
扬。
老师评语
:
你的语文书真够厚的了。
2
月
30
日星期一
晴
今天一天都没有出太阳， 真不好，爸爸买回两条金鱼，养在水缸淹
死一条，我很伤心。老师评语：我也很伤心，我
活了这么大，
2
月还
从来没有遇上过一个
30
号呢！也从来没有见过不出太阳的晴天，更
没见过会淹死的金鱼。<
/p>
１
.
题目： 一边
……
一边
……
小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。
老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？
２
.
题目：其中
小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。
老师批语：你是蜈蚣吗？
３
.
题目：陆陆续续
小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
老师批语：你到底有几个爸爸呀？
４
.
题目：难过
小朋友写：我家门前有条水沟很难过。老师批语：老师更难过。
５
.
题目：又
……< /p>
又
……
小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
老师批语；你的妈妈是变形金钢吗？
题目：你看
小朋友写：你看什么看！没看过啊
老师批语：没看过
7.
题目：欣欣向荣
小朋友写：欣欣向荣荣告白。
老师批语：连续剧不要看太多了！
８
.
题目：好吃
小朋友写：好吃个屁。
老师批语：有些东西是不能吃的。
９
.
题目：天真
小朋友写：今天真热。
老师批语：你真天真。
10.
题目：果然
小朋友写：昨天我吃水果，然后喝凉水。
老师批语：是词
11.
题目 ：先
……
再
……
，例题：先吃饭，再冼澡。
小朋友写：先生，再见！
老师批语：想像力超过了地球人的智慧。
12.
题目：况且
小朋友写：一列火车经过，况且况且况且况且况且况
老师批；我死了算了
。
哈哈
……
看完记得转给你身 边的朋友也看
到。独乐乐不如众乐乐，多笑一笑，让烦恼少一少。要转哦！看你
工作一天怪累的，笑笑吧，让你疲劳少一点，嘿嘿
【篇三：培养孩子的读书习惯
——
激发阅读兴趣
(
< p>五)
】
培养孩子的读书习惯
——
激发阅读兴趣 （五）
五、怎样激发孩子的阅读兴趣。
有一句话说得好：
几乎所有的习惯，都开始于兴趣。
你可以把 马儿牵到水边，但你无法让它喝水；你可以逼迫孩子每天、
每月坐到书桌前，但他可能一
辈子也不会养成读书的好习惯，如果
他对对所读的东西不感兴趣的话。
< br>
几乎所有的习惯，都开始于兴趣。
只有孩子感兴趣的书，他才会愿意去阅读，并且容易在内心里打开
情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。
几乎所有的习惯，都需要重复。
孩子在阅读中有这份快乐作为收获，就愿意去反复阅读各种各样的
书。明智而聪明的父母，常会根据每个孩子的不同兴趣点，找到诱
导
的时间、地点和内容，这比一千遍一万遍的说教更加有效。一旦
把理性的目标结合进来，
读书就成为孩子主动选择的习惯。
一、和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣
儿子一生下来，对我写的书法字很感兴趣，每次抱着他，他总爱仰
着头看
着墙上的黑字。儿子没讲话之前，我们常唱儿歌给儿子听，
儿子除了笑，不会跟我们发一
个字音。儿子两岁半了，妻子买回一
叠无图的生字卡，教儿子读。儿子不出声，只是睁大
眼睛认真地看，
感觉他也在竖着耳朵听。教了两三遍，妻子把字撒在地上，让他拣
回指定的字，儿子可以全部拣对；让他把指定的字送给谁，他也绝
对不
会选错字，也绝对不会送错人！
这点发现， 给了我们很大的信心。我们乐极了，常常陪儿子玩各种
花样的识字游戏。儿子学得很带劲
，很轻松。不久，儿子终于开金
口了，更是可爱，带他去大街上，只要看到有字，他就会
停下来认
字，读字，不会的字就问。这样，儿子认的字多了。当孩子认识的
字到
800
个常用字了，这个时候的父母就可以陪孩子一起读一些简< /p>
单的书了。
接着，我 们就开始正式地和儿子一起读故事书。慢慢地，越读越多。
儿子认识的字也多，到了四、
五岁时，我经常从书店买回许多图文
并茂，字很大的那种小人书。像《武松打虎》、《哪
咤闹海》、
《狼和小羊》、《小红
帽》
……
，最好是一个故事一本书的那种，这些书籍很适合儿子看 ，
每天我和妻子总要抽出一段时间和孩子一起读书，或者把书中的故
事绘声绘色的讲给孩子听。读完和看完一本，就告诉孩子，我们又
读完一本书喽，孩
子感到很自豪！
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